第八课《小青蛙赵家》.doc

第八课第一课时教学内容：小青蛙找家教学目标：1. 能用欢快、活泼的情绪演唱歌曲小青蛙找家，掌握歌曲的节奏特点。2. 创设情景，能积极地参与音乐情景表演。并体验角色扮演的乐趣。教学重点：能用欢快、活泼的情绪演唱歌曲小青蛙找家；能积极地参与音乐情景表演。教学难点：掌握歌曲的节奏特点。教学准备：电子琴、课件、青蛙头饰。教学过程：一、 导入师：请同学们猜一个谜底，打一种动物名。游泳是专家，捉虫是行家，小时有尾有脚，长大有脚没尾。猜猜看，是什么动物呢？ 生：青蛙。师：呵呵，猜对啦！就是小青蛙。二、 歌曲听赏师：请同学们认真听赏歌曲小青蛙找家，听完后说说这首歌曲的情绪是怎样的？生：欢快的、高兴的、开心的、愉快的。师：你们说的都很好，看来大家听得很认真。下面，我们就来学习新歌小青蛙找家。三、 新课教学1 歌词朗读按照歌曲的节奏朗读歌词，看看歌词内容说的什么？2. 旋律学习听琴哼唱、师教唱、用“gua”模唱、完整的唱。3. 加入歌词师教唱、随琴学唱、分组唱、完整的唱。四、 创编与表现1. 演一演谁来模仿小青蛙是怎样叫的？创设情景，学生佩戴青蛙头饰参与音乐情景表演。2. 小组合作分组进行排练，每组选一名小组长，分别上台表演唱。3师生合作师弹琴演唱，生用自己的动作为歌曲伴舞。五、 小结今天我们学习了歌曲小青蛙找家，同学们积极地参与了音乐情景表演。你们的表演很精彩，歌声动听、动作丰富。希望每一位同学都能像小青蛙那样快乐成长，让我们在欢快的歌声中结束这堂音乐课吧！六、 教学反思这是一节音乐综合课，主要包括歌曲听赏、演唱、情景表演几部分内容。这堂课我整体的教学思路是以模仿小青蛙找家为教学主线的，注重学生的音乐感受，鼓励学生大胆表演。低年级学生活泼好动、模仿能力强，这样的音乐情景表演是孩子们非常喜欢的形式。在唱唱跳跳演演的过程中，孩子们轻松的掌握了歌曲的节奏特点和表演风格。第二课时教学内容：青蛙妈妈教学目标：1. 听赏童声独唱青蛙妈妈，能用自己的语言简单描述歌曲的内容。2. 结合交通信号灯，掌握休止符等音乐知识。3. 在练一练的活动中，能轻松掌握二拍子的节奏特点。教学重点：听赏童声独唱青蛙妈妈，能用自己的语言简单描述歌曲的内容。教学难点：掌握音乐知识休止符；掌握二拍子的节奏特点。教学准备：电子琴、多媒体课件、情景图画。教学过程：一、 导入师：同学们，青蛙小时候的名称叫什么？它们是益虫吗？生：蝌蚪，是益虫。师：答对啦，青蛙小的时候没有脚，黑黑的身子，像个小逗号。长大了就长出了四条腿，身子变成了好看的绿色。二、 歌曲听赏师：请听赏童声独唱青蛙妈妈，听完后说说这首歌曲在讲什么内容？生：有几个小朋友去捉蝌蚪，青蛙妈妈看到很着急，就说小蝌蚪不能抓！师：哦，孩子们听得可真仔细。下面，我们一起跟着音乐来学唱青蛙妈妈。三、 新课教学1 完整的聆听歌曲青蛙妈妈，跟着音乐轻声哼唱。2. 跟随伴奏音乐，有表情地跟唱“小蝌蚪呀不能抓”这一句。3. 师弹琴，生随琴富有表情地演唱。四、 创编表现1 休止符 结合交通信号灯，学习休止符。2. 练一练读一读，拍一拍。模仿小青蛙、小鸭子的叫声，按节奏结合拍手动作练习。五、 小结今天，我们听赏了童声独唱青蛙妈妈，学习了休止符。希望小朋友们从小保护动物，和动物做朋友。最后，让我们跟着音乐尽情地表演吧！六、 教学反思这是一节音乐听赏课，主要包括听赏和模仿表演两部分内容。这堂课我整体的教学思路是以保护小青