《献给母亲的歌》综合性活动写作教学案例.docVIP

丰富的资源 最快的更新 优质的服务 诚信的运作献给母亲的歌综合性活动写作教学案例打开写作的“材料仓”王艳芬教学设想本次写作主题为“献给母亲的歌”，希望通过本次写作活动，培养学生健康美好的伦理亲情，引导他们感受爱、理解爱、奉献爱；并进一步培养学生观察生活、发现生活、思考生活的能力，培养学生将叙述与抒情有机结合的文字表达能力。教学目标1、 多侧面的认识母亲，体会母亲的关爱，培养孝敬母亲的情感。2、 学会用适当的方式向母亲表达感情，学会理性地思考母爱以及“爱”的内涵。3、 培养用口语交流及书面写作来表达自己真情实感的能力。4、 培养学生在生活中寻找材料，观察生活、思考生活的能力。教学时间：2课时第一课时课前准备1、 将全班学生分为六组，搜集资料，在此基础上，填写下列表格。项目内容描写母爱的诗歌、小说、散文等文学作品游子吟母亲我的母亲妈妈爱吃鱼头新闻媒体报道过的与母亲有关的感人事迹高空缆车出事故，在坠落瞬间，父母将孩子高高托起，孩子成了全车唯一生还的人描写动物世界母子之情的作品乌鸦反哺、羊羔跪乳展现母亲形象的歌曲、电影、广告等作品歌曲妈妈的吻电影妈妈再爱我一次广告为妈妈洗脚与母亲有关的格言、俗语天地宽大，父母恩大。养儿方知父母恩。儿行千里母担忧。2、 教师充分准备有关“母爱”的材料。因学校条件限制，我只准备了文字资料，如下：读者（200512）孩子的眼睛献给母亲的赞美诗读者(20052)卖米娘是世上那个最亲你的人读者（200520）如果你有机会养育一个孩子教学过程1、导入：在这个世界上，母亲是与我们的生命联系得最亲密的人。当我们身处困境的时候，当我们离家在外的时候，总是母亲，给了我们最坚实的感情依托。今天，就让我们再次感受这种人类美好的感情，同唱一首献给母亲的歌。一组合唱：世上只有妈妈好妈妈的吻懂你烛光里的妈妈等歌。（时间：八分钟）2、教师：犹太人有句话说，上帝不能无处不在，因此他创造了母亲。“母爱”几乎是一切文学艺术作品的永恒话题，深入其中，你就会发现，这是一个多么博大精深的感情世界！请拿出你所搜集的资料，把你所读过的、听过的、看过的告诉我们吧，让我们一起分享！分组发言：概括一下本组搜集到的资料，然后选一篇本组成员认为最感人的作品，作简单介绍。（时间：15分钟）A：“母亲是人生的第一位老师。”胡适在我的母亲中回顾自己走过的道路，把深情的目光投向母亲，写了童年至少年时代如何在母亲的严格要求和深情关爱下成长的几件事B：读了孩子，我为什么打你之后，我才懂得了父母巴掌下一颗滚烫的爱子之心，才懂得父母的良苦用心教师示范并指导学生作好笔记：文学作品高尔基的母亲影片妈妈，再爱我一次诗歌大堰河我的保姆3、教师：母爱，犹如阳光和空气，我们沐浴其中而常不知不觉。回首往事，我们才幡然醒悟，母亲那寻常的小事却富含着深爱。你的生活中是否也有很多倾注着母亲无尽关怀的小事？是否有过母亲不够理解你的时刻？你是否也曾自私任性地伤害过母亲？把你的感受说出来，让你的母亲知道你的孝心，让我们知道母亲的苦心。学生分组发言，有的同学主动举手发言，我给予了支持和鼓励。C：我参加市里的竞赛，母亲夜夜陪我看书到十二点，还为我借辅导书、抄练习题。尽管如此，她还一直说：“妈没能耐，不能给你请家教，不能给你买书。”在发言过程中，教师示范并指导学生做好记录，如下：D母亲为我送冬衣，在下了雪的山路上摔了一跤。我一生也忘不了母亲的恩德。E母亲生病，却把别人送给她的补品留给我F我任性得和母亲吵架，现在很后悔（时间：15分钟）4、教师：（将搜集并打印的材料发给大家）同学们，看看你们手中的笔记，听听你们讲的故事，你是否还觉得对母亲无话可说、无事可写？作文的材料在你们的生活中，但是真情却藏在你们的心中！想一想，你们的快乐，是因为母亲的爱在呵护你们；一代又一代人类文明的繁衍，是因为有了母亲！低头看看笔记，这些点点滴滴的小事，哪一个父母不曾为孩子做过呀？同学们拿起笔赖，不仅仅是写下你生活的故事，还要勇于表达出你的真情！第二课时：学生写作文教学反思本次作文效果很好，体裁多样，选材丰富。有些学生写成抒情散文或叙事散文；有些学生写成书信体，坦言心中感受；还有的学生写成议论文，对家庭教育的方式方法提出自己见解。但在教学过程中，由于对学生家庭情况不了解，可能触发一部分学生的伤痛，忽略了对他们的心理疏导，应属备课中的失误。生活处处皆文章，作文的“材料仓”就在学生的生活中，只不过平日里“视而未见，充耳未闻”罢了。在生活中找不到作文的材料，原因根本在于缺少对生活的思考与情感体验。用摄影家的眼睛看一株花草，把它定格在美的瞬间，就会赋于它特别的意义。作文也一样。我们生活的这个世界，不仅是物质的，更是精神的；要打开作文的材料仓，就要从精神的