语文苏教版二年级下册练习6

课题练习六共( 3 )教时教学目标1、观察文字画，写出相应的字来。并根据画面内容，发挥想象，编一个小故事，要求说清楚时间、地点、主人公、什么事情。2、学写好三个以撇为主要笔画的字“衫、移、秒”。3、 读读背背。要求熟记四个尊敬长辈、虚心求教的成语和三条名言警句。4、口言语交际：我爱吃的水果。这是一项叙述、观察、体验的说写训练。教学重点与难点重点：1、 能通顺连贯的讲一个故事。发挥想象，说清时间、地点、主人公、什么事情。2、 书写好以撇为主要笔画的字。在理解的基础上背诵成语和名言警句。难点： 通过动用学生的感官，听觉、触觉、嗅觉、味觉、视觉使学生将自己喜欢的一种水果的形状、颜色、味道说清楚、写明白。教学准备课件 生字卡片教学过程复 备学用字词句一、看文字画写出字1、出示文字画，说说图上都画了些什么？2、指名上前边点出各种图边说出是什么？（月亮、树木、鹿、龟）3、看了这些画，你会连想到哪些字？为什么？同桌讨论交流。4、交流：会想到“月、林、森、鹿”。 因为这些文字跟画非常相似。5、照样子，在田字格内把相应的字写出来。二、想象说话1、学生自己读读题目要求，说说题目意思（看图，想象，编个小故事）2、讲故事我们要注意哪些？（说明时间、地点、人物、事情经过）3、自己看着图静静地想三分钟，然后自己试着说说这个故事，出示要求：说清楚时间、地点、主人公、什么事情，并发挥自己丰富的想象。4、小组内交流自己编的故事，小组讨论评价。选出代表讲故事。5、师生共同评价。学写铅笔字1、出示：衫、移、秒2、认读后说说每个字的什么笔画很多？（撇）3、同桌讨论交流每个字的撇该怎么写好？4、交流，范写指导。学生书空并描红。读读背背一、熟记成语1、借助拼音自由朗读成语，要求：读准字音。2、指名朗读成语，并请学生随机正音。开火车朗读，齐读。3、看图读成语再理解成语。学生简单介绍你理解成语的意思。4、背诵成语。二、背诵名言警句。1、借助拼音自由朗读，读通每句话。2、指名朗读三句话。并正音。 xin读书百遍，其义自见。(这个字在这里不念jin)3、对照图再次朗读想想你读明白了哪些？适当补充：读书百遍，其义自见：反复的读，边读边想，其中的意思你就会明白。读书破万卷，下笔如有神：杜甫的诗歌中的一句。意思是书读得多了，写文章的时候就能文思敏捷，笔走如飞。这就是书读得多积累的词汇语言丰富，写作能力就提高了。读书要三到：心到、眼到、口到：心到指的是心里要想，眼到是指眼睛要看着，口到，指嘴巴要读出来。说说写写一、谈话导入。1、一年四季有许多水果，有哪些呢？2、学生用“有有有还有”的句式说。 师相机板书：苹果、桔子、香蕉、椰子、西瓜3、师：这些水果都是什么形状、什么颜色、什么滋味？这节课，我们一起来看一看、说一说、写一写。 板书：我爱吃的水果二、借助拼音读题，说说题目要求。 问题：1）你喜欢吃什么水果？ 2）它的形状、颜色是怎样的？ 3）它的味道怎样？ 要求：1）观察 2）说一说 3）写下来三、指导1、说说喜欢吃什么水果？用“我喜欢吃（ ）、（ ）、（ ）和（ ），最喜欢吃（ ）。”这一句式说。2、指导观察桔子。1）出示一个大桔子，请同学们用眼睛观察，说说桔子的形状、颜色。2）板书：形状圆圆的 像（小灯笼、小拳头） 颜色桔红 黄澄澄 指导：小朋友由眼睛所看到的展开想象，这便是联想。指名一学生将桔子的形状、颜色连起来说一说。3）剥开桔皮，指导学生观察。从桔瓤的数量、样子方面说一说。（数一数，一、二、三一共八片，如同八个胖娃娃紧紧地凑在一起说悄悄话。）4）剥下一片，塞在嘴里，尝尝是什么味道？（舔中带酸）5）将桔子的形状、颜色、味道连起来说一说，注意加上剥桔子的动作。最后，可以说上一句赞美桔子的话。如：我真喜欢吃桔子啊！自由练说后指名说。3、选择自己喜欢的水果，说说它的形状、颜色、味道。自由说后交流说。四、把刚刚说的内容写下来。 教师巡视指导。提醒学生正确使用标点符号。写后交流。教师小结。我们观察一样事物，可以用我们的眼睛看