小学五年级语文：林冲棒打洪教头 教案(1).doc

小学五年级语文：林冲棒打洪教头 教案(1)1,能正确,流利,有感情地朗读课文;2,抓住课文第3节,第7节中人物的动作,语言,神态体会人物的性格特征;3,通过对课文语言文字的朗读品味,让学生初步受到古典文学的熏陶,培养学生热爱祖国传统文化的感情.二,教学重点,难点抓住人物的动作,语言,神态感悟人物的性格特征,初步培养学生喜爱古典文学的兴趣.三,教学过程一,课前导入上课之前,老师想请大家来欣赏一首歌,听过这首歌吗 知道这是什么歌对,这是电视连续剧水浒传的主题歌,在名著水浒传中,作者施耐庵用他那枝生花妙笔塑造了一个个生动鲜明,有血有肉的英雄好汉的形象,你知道水浒传中有哪些好汉今天这堂课我们继续学习关于好汉林冲的一个故事林冲棒打洪教头,有信心上好这堂课吗二,明确学习任务从题目上看,文中有两个人物,一个是林冲,另一个是洪教头,今天这堂课让我们跟随着施耐庵的妙笔一起来欣赏,品味这两个人物的形象,体会作者文笔的精妙,好吗三,学习课文第三小节,初步感悟林,洪两人的形象1,通过上节课的学习,你知道这两个人是怎么碰到一起的呢 (让学生简单说说)2,布置学习要求:课文第2小节就写了两人初次见面的情景,下面老师想请大家反复地有滋有味地读读课文第三小节,想一想他们两人分别给我们留下什么印象 不过,在读之前,老师有个建议,我们说要想读懂一个人,我们可以这样做:把人物说的话,做的动作,当时的神态把它找出来,然后读读这些句子,想一想你从中发现什么 看出什么 听明白要求了吗 开始!3,讨论,交流洪教头的形象(抓住洪教头的动作,神态,语言来品读)挺胸,歪戴(这个洪教头真是粗俗不堪)全不理睬,也不相让.(目中无人,傲慢无礼)语言描写在这一小节,洪教头说了哪些话 我们把它找出来同学们,有道是锣鼓听声,听话听音,你们再来读读洪教头说的这三句话,想想他说三句话的用意何在第一句:当着林冲的面说这句话,这是对林冲的藐视,嘲笑.第二句:这不仅是嘲笑,这是对林冲人格的侮辱.第三句:逼迫林冲与他交手,想让林冲当着大家的面出丑.从洪教头的三句中,你觉得洪教头是个怎样的人了吗 (板书:傲慢无礼)提导朗读:同学们,初次见面,洪教头就先是讥笑,再是贬低,最后是紧迫,谁来做做洪教头,把他言语中的讥笑,贬低,逼迫读出来.4,交流林冲的形象:面对洪教头的傲慢无礼,步步紧逼,林冲有什么表现,从中你可看出他是一个怎样的人呢 (抓住林冲的动作,语言来品悟)躬身施礼,起身让座:对素昧平生的人躬身施礼,起身让座,林冲真是谦虚有礼啊!连说不敢:林冲是什么人哪 怎么会连说不敢哪 他到底在想什么哪 那如果是你,别人一再强调你是犯人,嘲笑你没真功夫,你会怎么做(板书:谦虚忍让)5,看录像:同学们,林,洪两人初次见面,一个是骄傲,蛮横,步步紧逼,一个是谦虚有礼,一再退让,可谓是形成了鲜明的对比,想不想看看他们见面的情景!6,小结:刚才我们通过品读人物的语言,动作,神态感悟了人物的内心,了解了人物的个性,刚才我们欣赏是一段文斗,接下来,老师想请大家来品读两人武斗的场面,我们课文的第7小节这场比武虽然只有三个回合,但却是扣人心弦.四,学习课文第七小节,再次感悟两人不同的形象1,学生根据自学要求自学(出示自学要求)(,洪教头打了哪三棒 用直线画出句子读一读;说一说,每一棒的用意何在,从中可以看出洪教头是个怎样的人 ,面对洪教头的三棒,林冲还了哪三招 用曲线画出(每招只能两个字);说一说每招妙在何处,想一想从中可以看出林冲是个怎样的人 )2,交流洪教头的三棒谁来用朗读打出洪教头的三棒!能说说洪教头每一棒的用意何在 (根据学生回答相机指导)第一棒:你能做做把火烧天的样子吗注意:你是用尽了浑身的力气,恼恨林冲,你应该是什么表情,能说说此时你心里在想什么第二棒:你跟林冲有怨吗 有仇吗 为何非要置他于死地呢(点评:洪教头真够狠的,招招都是杀招)第三棒:着什么急啊,脚跟还没站稳,就又提起了棒,用意何在这三棒下来你觉得洪教头是个怎样的人 (板书:心狠手辣)3,指导朗读:洪教头这三棒是一棒紧似一棒,每一棒都欲置林冲于死地,谁来读好这三棒,读出他的用心,读出人物的特点.4,交流林冲的三招面对洪教头凶狠,恶毒的三棒,林冲还了哪三招 你觉得这三招妙在哪 (根据学生回答相机指导)一横:让两人对演,明白这一横是攻其破绽.一退:敌进我退,这一退可避其锋芒,保存实力.一扫:扫的时机非常及时,攻其不备.体会了三招的精妙,你们觉得林冲是个怎样的人 (板书:武艺高强)5,在施耐庵笔下,林冲这精妙的三招仅仅用了六个字,这就是名著的绝妙之处,这就是名家的风范所在,让我们完整地朗读这精彩的比武.(学生齐读第7小节)五,学习写作方法同学们,纵观我们学习的第五,第七小节,你有没有发现,作者对洪教头特别偏爱,对他的描写是浓墨重彩,抓住了他的语言,动作,神态,而对林冲的描写却只有廖廖几笔,你们知道这是什么写法吗 (侧面烘托)这就是作者的高明之处.六,总结拓展今天这堂课,我们了解了一个故事林冲棒打洪教头,结识了一位好汉林冲,认识了一个跳梁小丑洪教头,更领略了一位名家施耐庵.在水浒传中还有许多的好汉,如:花和尚鲁知深,打虎英雄武松,青面兽杨志等,课后希望同学们也象今天这样抓住