英英学古诗 第一课时_第1页
英英学古诗 第一课时_第2页
英英学古诗 第一课时_第3页
英英学古诗 第一课时_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

课 题3英英学古诗教学目标1能正确、流利地朗读课文，能背诵古诗静夜思。 2学会本课9个生字，两条绿线内的5个字只识不写，认识1个偏旁。理解由生字组成的词语。 3能联系上下文，理解诗句意思，体会作者思念，热爱故乡的感情。教学本课用3课时第 一 课 时课时目标1能正确、流利地朗读课文，读准字音。 2学会本课的生字，并能正确、美观地书写。认识1个偏旁。 3认识对话的书面表达形式。教学重点与难点能正确、流利地朗读课文，学会生字词。一、谈话导入，板书课题 1，小朋友，你们会背哪些古诗，能不能背一些给大家听听? 有一个小朋友学了一首古诗，回家就把它的意思说给奶奶听，你也想听听吗？ 2(板书课题)英英学古诗 “英”，是整体认读音节，又是后鼻音。 “诗”：是整体认读音节，读翘舌音。 边说边书写两个生字。 齐读课题。 二、初读指导 1出示图：图上有什么人?他们正在干什么? 小结：英英正在和奶奶说话，两人有问有答，这叫对话。 2学习对话的书面表达形式。 课文中表示说话人的名字和他所说的话之间必须用冒号或空格隔开。文中是用空格隔开的。请你找一找，文章中说话的人是谁?她说话内容是什么? 3我们现在再读课文就不会觉得奇怪了，我们已经看懂了对话的形式了。下面，请小朋友们轻声读课文，一边读一边画出小节号和生字词。 4再读课文，读准字音，读通句子。 5检查自学效果。(1)出示生字词。英英 一首古诗 静夜思 意思 照着 一层 李白 自己读读词语。 你在字音上有什么要提醒大家的? “英”、“静”、“层”：是读后鼻音，不读前鼻音。 “诗”：是整体认读音节，要读准翘舌音。 “思”：是整体认读音节s，要读准平舌音。 “首”、“照”：是翘舌音，不能读成平舌音。 “层”：是平舌音，不能读成翘舌音。 “背”：是个多音字，既可读“bi”，也可读“bi ”。用这两个字音分别说句话。 个别读，开火车读，齐读。 去掉拼音后，齐读生字词。 给生字找朋友。(即给生字组词)(2)出示二类词语。背诵 怀疑 地上霜 思念 懂得 唐代 自读，齐读。 去掉拼音后再次齐读词语。 6小朋友们把这些生字词带入课文读一读，把课文读正确、流利。 (1)自读，同位互读。 (2)指名读，师生共同指导、纠正。 7小朋友们既然喜欢读，下面两人自由组合来分角色朗读课文。 (1)两人互相读。 (2)指名读，男女生对读，分两个大组对读。 教学过程思考与修订020： 三、初步理解课文 1这篇课文主要告诉我们什么? 2英英和奶奶共有几次对话呢? 3小结：英英和奶奶有问有答，话说得多么清楚!以后我们说话也要这样。 四、指导写字 1出示打乱顺序的词。指读，齐读。 2看笔顺表里的生字，自学后描红。 3反馈检查。 4有什么字觉得比较难写?教师指导。 静：左边是青字旁，跟读两遍。 “月”字的撇要改为竖。整个宇要写得左窄右宽。 意：上中下紧凑，“立”最后一笔横要写长，中间扁日横落在竖
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论