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文档简介

平行四边形的面积教学设计天星镇第二完小 杨明仙1、 学习目标 1、掌握平行四边形的面积计算公式： 2、能计算平行四边形的面积。2、 教学重点 理解公式并计算平行四边形的面积。3、 教学难点 理解平行四边形的面积公式的推导过程。4、 教学时数 一课时5、 教学流程（一）目标呈现（ppt展示）（二）复习引入 同学们，我们以前学过的几何图形有哪些？（ppt展示）（三）比较长方形与平行四边形的面积（ppt展示） 1、采用数方格的方法 不满一格算半格，两个半格算一格。 2、采用割补法 （1）把这个平行四边形分割成一个直角三角形和一个梯形。 （2）将左边的直角三角形补到梯形右边，就成了一个长方形。 （学生小组合作学习，教师巡回指导，学生成果展示）3 、结论原来平行四边形的底是这个长方形的长，原来这个平行四边形的高是这个长方形的宽。(板书平行四边形的面积公式) 长方形的面积=长宽 平行四边形的面积=底高 用字母表示： s=ah =ah =ah（四）成果展示 1、求花坛的面积（ppt展示） （1）问：花坛像我们学过的什么几何图形？ （2）如何计算它的面积？ （学生读题，独立完成，抽学生在黑板上展示，教师指导） 2、看图计算面积（ppt展示） （学生独立完成，教师指导）（五）达标检测 1、计算地块的面积（ppt展示） （学生读题，小组完成并展示，教师指导） 2、思考题（ppt展示） 要求优等学生完成。（六）课堂小结（七）板书设计 平行四边形的面积=底高 用字母表示
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