19七颗钻石设计.doc

19七颗钻石教学设计唐月娥阿克苏市第七小学19七颗钻石第一课时教学目标：知识与技能：会认8个生字，会写15个生字。能正确读写“钻石、焦渴、水罐、喜出望外、匆匆忙忙、反正、递给、忍不住、唾沫、涌出、新鲜“等词语。过程与方法：通过朗读讨论学习，了解课文内容，感知童话丰富的想象力。情感态度与价值观：体会小姑娘乐于助人、孝敬长辈的美好品质，懂得用爱心对待生活。教学重点：会认8个生字，会写15个生字，能正确读写本课的生字、新词。教学难点：体会小姑娘乐于助人、孝敬长辈的美好品质，懂得用爱心对待生活。教学方法：导析法、引读法、讨论法教学手段：多媒体课件教学过程；一、 谈话导入1、同学们，你见过钻石吗？钻石是比金子还珍贵的东西。今天，我们就来学习一篇与钻石有关的课文。2、教师板书课题，学生读课题。（板书课题：七颗钻石）二、 初读课文1、学生自由朗读课文。出示自学要求：（1）把课文读正确，读流利。（2）勾画出生字、生词。2、小组合作自学生字。（1）读准字音，识记字形。（2）查字典扩词，了解字义。3、巩固、检测生字学习情况。（1）学习形声字。递 舔 沫 涌 忍 唾通过对比得出结果：像这样的字叫做形声字。他的偏旁表意，另一部分表音。（2）对本课生字中拼音容易读错的加强练习。（3）形近字组词。渴-喝 竟-竞 匆-勿 罐-灌 唾-睡 哀-衰（4）辨字填空。检测学生对字形、字义的掌握。（5）用反义词识记。反-正4、指导书写。（难写，不容易写好的字）5、生读生词。（1）小组讨论生词的意思。（2）提出不理解的，全班进行交流。6、再读课文并思考：课文讲了一件什么事？三、再读课文，初探故事背景。1、指名读第一自然段，感知水的珍贵。讨论：当时地球上发生了怎样的情况？从那些词语可以体会到？（大旱、干涸、干枯、焦渴）（1） 引导学生想象当时的干旱情景。（2） 播放“大地干裂”的图片，让学生直观感悟。（3） 小结。可见，水对于当时的万物来说是十分珍贵的。有水就可以活命，没有水就只有等死。可我们文中的小姑娘却一次又一次地将一罐宝贵的水拱手相让，她这样做值吗？我们下节课再接着学习吧！四、课堂小结把你在这节课中的学习方法与体会小结一下吧！五、作业：（1）正确、流利地朗读课文。（2）抄写生字生词。反思：本课属于识字教学，中段的学生完全可以利用字典和词典完成课前的预习任务，而且已经有了初步的独立识字的能力。因此，在我的教学设计中，通过教师的4道练习题来完成对本课生字的学习目标的达成。课上，我对学生使用工具书能力的判断失误，造成了在4人小组合作学习时耽误时间过长，为后面的教学任务无法正常完成埋下了第一个隐患。又由于我对学生完成习题能力估计的失误，导致练习题出的太多，这为本节课教学任务无法正常完成埋下了第二个隐患。我在教学设计中还有一个重要的教学环节，也是本节课的另一个教学重点，那就是让学生在具体的语言环境也就是课文中学习本课的重点词语并了解它们的含义。但是，因为我在前面的教学中出现了两次比较大的失误，导致这个重要的教学任务没有完成。总的来说，在这节课中，学生学到的知识是比较扎实的，技能是比较实用的。但是，因为有很重要的教学任务没有完成，所以本节课还是有很多值得改进的地方。评课优点：1、 课件制作比较精美，实用。2、 基础知识部分教学有特色，