九年级语文上册 第五单元《报人邵飘萍》课件2 北师大版.ppt_第1页
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文档简介

报人邵飘萍 徐百柯 学习目标 1 知识与能力 理解两篇文章的主要内容 体会作者在文中表现出来的思想感情 2 过程和方法 抓住文章中重要词句的含义 根据人物的言行分析人物形象 3 情感态度和价值观 关注时闻要事 关心国家大事 解释下列词语的含义 豪气干云 豪迈的气概直上云霄 干 触犯 接触 一世之枭 xi o 做了一辈子枭雄 比喻凶狠恶毒的人 会晤 会面 会见 旁敲侧击 比喻说话或写文章不从正面直接说明 而从侧面曲折表达 亲离众叛 亲信背离 众人反对 形容十分孤立 采访必工 必定采访得精巧到位 工 精密 巧妙 有干时忌 触犯当时禁忌的 觥筹交错 形容许多人相聚饮酒的热闹场面 攻讦 揭发别人的过失或阴私而加以攻击 读准下列字词的拼音 晨曦x 豪气干g n云一世之枭xi o访晤w 拉拢l ng攻讦ji 聘p n请觥g ng筹交错酒意正酣h n寻觅m 心急如焚f n 朗读全文 谈谈读了文章的感受 报人邵飘萍 是一篇人物评论或称人物随笔 作者记叙了现代著名记者邵飘萍作为报人的那种勇敢 机智以及面临死亡时的铮铮铁骨 目的是让读者对新闻从业人员的人格操守和业务素质有所了解 再读全文 理清文章的结构 第一部分 1 4 描述邵飘萍从容就义的场面 揭示了他被判死刑的真正原因 初步展示了一个敢于直言 不畏牺牲的记者形象 第二部分 5 10 通过两件事来写邵飘萍的种种特点 赞美他具有记者中最高的职业水准 a 5 总述邵飘萍具有代表记者中最高的职业水准 领起下文 b 6 7 举例说明他具有报人的勇敢和智慧 c 8 以他人的评价来说明邵飘萍具有代表记者的敏感和正直 d 9 10 举例来说明他的智慧 第三部分 11 14 写邵飘萍对于记者的要求以及他被处死的真正原因 文章主旨探讨 在学生思考 讨论 交流的基础上 叫1 3名学生进行全班交流 本文通过对邵飘萍笑对死亡和他如何获取新闻的典型事件的描述 表现了作为报人的邵飘萍是勇敢 机敏 正直以及对工作认真负责的性格和品格 结合文章内容 说说邵飘萍是怎样的一个人 在学生思考 讨论 交流的基础上 叫一名学生进行全班交流 邵飘萍具有作为记者的敏感 他时刻保持搜索新闻的准备 他聪明 机警 可以获得他人所获取不到的新闻 尤其是他有敢于触犯当时禁忌的胆量和勇气 用 铁肩辣手 来评价他代表着记者最高的职业水准非常准确 根据词义连线搭配 豪气干云做了一辈子枭雄 比喻凶狠恶毒的人 一世之枭触犯当时禁忌的 采访必工揭发别人的过失或阴私而加以攻击 有干时忌形容许多人相聚饮酒的热闹场面 觥筹交错必定采访得精巧到位 攻讦豪迈的气概直上云霄 根据课后词句品味积累 再找几个句子加以品味 要求每人找一个句子 从自己熟悉的角度加以品味 锻炼思考与动手能力 3 5名学生进行全班交流 写作特点 1 运用正面描写和侧面烘托来塑造人物 表现人物的精神品格 2 语
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