语文人教版八年级下册喂------出来.docx

教学设计【教学目标】知识与能力：1.了解科幻小说及相关知识。2. 积累“牟取”“哂笑”“莫衷一是”等词语。3. 把握小说的情节，探究想象与现实的关系。过程与方法：用自主、合作、探究的方式去理解小说的主题及给人类的思考。情感态度与价值观：认识破坏大自然必遭报应，懂得保护环境的道理。培养真善美的品性。【教学重点】把握小说的情节，探究想象与现实的关系。【教学难点】领会课文的主旨，理解结尾的含义。【教学准备】教师准备：制作多媒体课件。学生准备：查阅资料了解星新一及科幻小说；查阅生字词并积累成语；结合课后研讨与练习自主学习课文并找出自己的疑难点。【课时安排】一课时【教学过程】一、导入(板书课题喂出来)多么有趣的标题啊!这一声“喂出来”是对着什么喊的？是的，一个大洞！我们应该怎样读这个标题呢？（引导学生注意破折号的作用，读出声音的延长。关注到文中的“年轻人”和“使劲地大叫”几个字，应读得有力大声。）这个标题既成功吸引了读者的注意力，又富含很深的哲理。今天我们一起来探讨探讨。二、整体感知，梳理情节1.检查预习（音、义）多媒体：哂(shn )笑 牟(mu )取 履( l)行 棘(j)手铆(mo )钉 贪婪(ln) 众目睽(ku )睽哂笑：讥笑。牟取：谋取名利。众目睽睽：大家的眼睛都注视着。莫衷一是：不能得出一致的结论。任劳任怨：做事不辞劳苦，不怕别人埋怨。不容置疑：不容许有什么怀疑，指真实可信。2.本文围绕这个“洞”讲了一个什么故事？请同学们先速读课文，然后根据提示，复述课文。（多媒体出示：洞现探洞填洞洞变）三、合作探究1.跳读课文，结合故事具体情节说一说这是个怎样的洞。预设：深不可测的、来者不拒的、被投机利用的、似乎永远也填不满的无底洞、慷慨大方的、任劳任怨的、洗刷肮脏的、使人们感到极大欣慰的2.但是“洞变”还是发生了。再读课文第52段到最后，思考课后研讨与练习一。在小说结尾，那奇怪叫声以及那块小石头是从哪里来的？天上掉下来那块石头以后，接下来可能还会发生什么？预设：叫声是当初那个年轻人对着洞的喊声。小石头是他当初扔进洞里的那个小石头。原先洞里丢进什么都将出来，曾经倾倒进洞里的东西都会从天空中倾泻下来，地球将会遭殃，人类将自食其果。3.假如此刻，与洞有关的各色人物都被推上了审判台。现在，孩子们，你们就是律师就是法官，请重新钻研文本，有理有据地讨论这个问题：谁应该成为被告？（分小组合作讨论）多媒体：村里人（年轻人、老年人、村长、村民们）、看热闹的人、新闻记者、学者、投机商人、政府官员、职位较低的工作人员、城市里的居民们、小姑娘、有的人、警察、罪犯、一位工人示例：我觉得村人们有罪，就是他们同意把洞卖给商人的。他们为了一点点私利把洞出卖了。(指导学生结合文中相关人物描写进行分析。)师：也许这些人都难逃干系。因为他们都有个共同点就是：自私自利，目光短浅，制造隐患等。4.再读第47自然段和课文最后五个自然段，结合社会现实，想一想这样一个看似“能轻松解决社会问题”的洞真的解决了社会问题吗？这个洞现实中真实存在吗?预设：伴随工业化、现代化的进程，环境污染日益严重。造成社会公害，处理这一问题是棘手的，但也是无法回避的。人们现在的这种做法是转嫁污染的表现，不能从根本上解决任何问题。从“洞变”情节可知它没有从根本上解决任何问题。这个的洞现实中当然是不存在的。但现实中人类存在小说中的人们类似的做法。比如，我们总觉得海洋和大气层是一个可以自我净化的无底洞，所以我们把废水排向大海，把废气排到大气中时毫无顾忌，虽然在短期内获得了一些效益，但从长远看最终的受害的还是我们人类自己。作者通过想象和夸张，用这种看似荒诞的形式警醒世人。这是篇科幻小说，却具有深远的现实意义。多媒体：科学幻想小说，简称“科幻小说”，小说类别之一。用幻想的形式，表现人类在未来世界的物质精神文化生活和科学技术远景，其内容交织着科学事实和预见、想象。通常将“科学”“幻想”和“小说”视为其三要素。世界上第一部科幻小说是玛丽雪莱的弗兰肯斯特。科幻小说之父是法国作家凡尔纳，代表作品海底两万里。中国著名科幻小说家高士其。作者简介：星新一，日本现代小说家，被称为“日本微型小说鼻祖”他的微型小说很注重构思新颖、奇特、情节相对完整，结尾出乎意料，他尤其擅长写科幻小说，本文便是他的一篇科幻小说。5.研讨主题：现实中既然没有这样的洞，那作者写这个洞是来比喻什么？结合标题，思考这篇小说给我们的启示。预设：“洞”比喻地球。表面无底，其实是有限的。地球已不堪重负。星新一的这篇小说是虚构的，幻想的，但是它却有生活的真实性，它警示人们：破坏大自然，必遭大自然的惩罚。人类不顾环境污染，只求眼前利益，苟且偷安，终究要自食苦果。这个故事还揭示了人类本性的多面性、复杂性，目光短浅、急功近利、得过且过、草率行事、盲目冲动教师总结：同学们的见解都很独特，有一点是不可否认的，那就是我们要保护环境，善待自然。如果不从根本上处理环境问题，环境污染终将危及人类的生存。四、拓展延伸请同学们欣赏歌曲，并谈谈感受。（多媒体播放歌曲地球你好吗并出示歌词：）当天空不再是蓝色，小鸟不会飞翔。 当江河不再有清澈，鱼儿也离开家乡。 当空气不再是新鲜，花朵也失去芬芳。 当乌云遮住了太阳，世界将黑暗无光。 当玩具变成你的衣裳，从此没有天真幻想。 当贪婪拼命地追逐，没有动物与你歌唱。 让我们一起热爱吧，让我们一起唱，让我们一起呼唤，地球你好吗？ 让我们一起热爱吧，让我们一起唱，让我们一起呼唤，地球你好吗？ 当冰山渐渐地融化，地球是一片汪洋。 当大地干枯了村庄，眼睛也失去渴望。 当城市川流不息的车，从此没有一点安详。 当童话失去了森林，仙女也丢了魔棒。 当玩具变成你的衣裳，从此没有天真幻想。 当贪婪拼命地追逐，没有动物与你歌唱。 让我们一起热爱吧，让我们一起唱，让我们一起呼唤，地球你好吗？ 让我们一起热爱吧，让我们一起唱，让我们一起呼唤，地球你好吗？五、课堂小结喂出来是一篇构思新颖奇特，发人深省的文章。从文中我们更加明白了：爱护自然，保护自然，就是保护全人类。让我们携起手来，共筑一座环保新长城，不只在心里更在双手上。六、作业布置文章的结尾只写到叫声和小石头飞出来就结束了，没有写到各种各样的垃圾都从洞中飞出来，没有引起那个工人的丝毫注意。对于这个结尾，你有什么看法？明确：这是文学作品中的“留白”手法的运用。小说这样结尾恰到好处。耐人寻味，照应上文，警示作用很强