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文档简介

21 水乡歌一|、教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。2、学会本课10个生字,两条绿线内的2个字只识不写,认识2个偏旁,理解由生字组成的词语。3、让学生感受水乡秀丽的风光和水乡人民的美好生活,激发他们热爱大自然、热爱生活的思想感情。二：教学准备：1、教师准备：多媒体课件2、学生准备：查找有关江南水乡的相关资料。三、重点难点本课的教学重点是指导学生朗读课文和生字教学。教学难点是引导学生在读中感受水乡秀丽的风光和水乡人民的美好生活。 编辑四、教学活动 第一学时一、启发导入、理解诗题“乡”“水乡”(书空“水”字)“水乡歌”,齐读课题。过渡:看,这就是水乡,美吗?水乡的美不仅仅这些!让我们跟随作者,轻轻登上小船,向梦里的水乡出发吧!二、【讲授】水乡歌三、初读诗文1、自由读诗,注意读准字音,读通诗句。2、(出示大屏幕)检查自学情况,正音,齐读。3、讲解“渠”、“驳”。(图片展示)4、把生字词放入文中,个别读。过渡:中国自古以来是诗的国度,很多诗还能伴着节拍唱出来呢,所以诗又可以称为“诗歌”(生答)。所以,诗要读出节奏感和韵律感 。举例静夜思、春晓,再读诗文。1、标记出押韵的字,读一读。2、师配乐范读,生边听边思考诗歌主要内容,并想象画面。四、师生接读,看图读诗,揭示内容。(结合想象,用自己的话说说图片内容,最后幻灯片依次展示。)师:水乡什么多?生:(全体)水多(男问女答)船多 (女问男答)歌多。(板书) 水多 船多 歌多小结、提示:1、书读百遍,其义自见。学好诗,多读是最好的方法。(板书“读”字)过渡:其实,要走进诗,走进江南水乡,我们还有一个办法。五、精读第三小节。1、理解“歌多”说明心情愉悦,生活美好。2、创设语境,加深感受。从“一首曲一首歌”到“十首曲十首歌”再到“百首曲百首歌”,感悟“千万”之多和“一箩又一箩”。3、质疑:“一箩又一箩”的仅仅是歌声吗?(鱼、虾、稻谷等,把箩子里的所有概括为一个词,那就是“幸福”,板书“幸福”。)4、接句,感知“新生活”(播放幻灯片)师:难怪,水乡人民一边把鱼虾装得一箩又一箩,一边在快乐地?生:唱咱水乡新生活!师:难怪,水乡人民一边把莲藕装得一箩又一箩,一边在自豪地?生:唱咱水乡新生活!师:难怪,水乡人民一边把幸福和美好装得一箩又一箩,一边在骄傲地?生:唱咱水乡新生活!同学们,看见了吗?水乡人民笑得真甜啊!我们一起想的鱼虾、稻米和莲藕原来真的就有呢!看来诗歌一想就更有味道了,所以要学好诗还要多想!(板书“想”字)六、课堂总结同学们,这节课我们从富饶美丽的江南水乡走过,水乡是什么?水乡是那绿水荡清波,水乡是那片片白帆像云朵,水乡是那一曲曲动听的歌谣。让我们在这悠扬的笛声中再次品味梦里的
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