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文档简介

22 唐雎不辱使命 教学目标1.掌握重要词句，培养学生的朗读理解能力。 2.学习唐雎不畏强权的精神，敢于为国牺牲自我的气概。教学重难点1. 熟练朗读课文，积累文言词语，识记文学常识。2.探究本文运用多种形式的对比和衬托来刻画人物的方法。课时安排课时教学过程一、教学导入。由晏子使楚等故事导入。 今天我们来学习战国策魏策中的一篇文章唐雎不辱使命。说的是公元前230年到前225年，靠近秦国的韩国、魏国相继被秦国所灭，其余山东六国中的赵、燕、齐、楚，在连年不断的战争中，早已被秦国日削月割，奄奄待毙了，又过了几年，秦就统一了天下。安陵国是魏国的附庸小国，安陵在它的宗主国魏国灭亡之后，一度还保持着独立的地位。秦国想用诈骗手段吞并安陵，于是安陵君就派唐雎到秦国谈判。2、 初读，扫清文字障碍，整体感知课文。 首先请四位同学来朗读课文的四个小节，读后请其他同学来指出读错的字词，为下一步顺畅地朗读全文作准备。读完后，请两至三位同学说说这篇文章的大概意思，注意不要求字字落实。 参考答案这篇文章写的是秦王嬴政向安陵郡挑衅，以换地为名想挑起战争。安陵郡的大臣唐雎出使秦国，表示愿意牺牲自己来刺杀秦王嬴政，终于使秦王嬴政屈服。 三、诵读，把握性格与主题 学生找出表现秦王嬴政在唐雎出使前后的不同态度的句子，唐雎的表现的句子，认识二人性格，并思考本文作者的写作意图。 参考答案秦王表现：“秦王不悦”“秦王怫然怒”“秦王色挠，长跪而谢之”。作者的写作意图：赞颂不畏强权敢于为国牺牲自我的英雄。 第三节是全文的重点段落，作者在这里进行了精细地描写，同时，这一节也是情节发生逆转的关键段落。请学生齐读第三小节，这里重点解决“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳”，和“怀怒未发，休祲降于天”这两句的意义，以及“夫专诸之刺王僚也仓鹰击于殿上”的意思。 齐读“夫专诸之刺王僚也仓鹰击于殿上”，欣赏排比句整齐而又有变化的句式美，并作练习，尝试在其后加上“唐雎之刺秦王，?”(引原文或参考原文)再连起来齐读。 参考答案“唐雎之刺秦王，伏尸二人，流血五步，天下缟素。” 四、演读，读懂气节与精神。 学生表演，其余学生在点评中获取新的认识。 小结：结合全文说说：为何说唐雎没有辜负使命？五、延伸思考。 思考讨论：唐雎的这种不畏强权的精神，和敢于为国牺牲自我的气概，在我们现代社会，还有没有现实意义? 六、巩固与积累。 1.背诵课文第三节
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