有趣的动物.doc

可爱的动物教 案教学目标：1. 让学生观察，认识常见的动物，初步了解动物的一些基本特性。2. 通过活动，学会关心、爱护动物，培养学生热爱动物的情感。3. 在合作与交流的过程中，培养学生的参与意识和合作能力。教学重点：让学生了解动物的基本特征，培养热爱动物的情感和合作能力。课前准备：1. 动物图片2. 收集动物资料，观察身边的动物。过程：一 谜语导入 师：你们猜过谜语吗？ 生：猜过 师：今天，老师给大家带来了两个谜语。我们一起来猜猜吧。师：出示谜语：耳朵像蒲扇， 身子像小山。 鼻子长又长， 帮人把活干。 生：大象 师：（出示大象图片）好，我们继续，请听谜面：说它是鸡不是鸡，尾巴长长拖到地。张开尾巴像把扇，花花绿绿真美丽。生：孔雀师：（出示孔雀的图片） 对，聪明的孩子们，你们想一想，刚刚我们猜出的这些谜底都有什么相同之处？生：它们都是动物。师：那，你们喜欢动物吗？生：喜欢师：想不想认识更多的动物朋友呢？生：想师：那我们今天就一起去认识一下这些“可爱的动物”吧！（揭题，并让学生把“”里的课题齐读。）二 让我认识你，可爱的动物 师：孩子们，在我们的动物王国里，你们都认识哪些动物朋友？ 生：小马 小兔 小猴 师：老师今天也给大家带了些动物的图片，你们想看吗？ 生：想 师：播放课件动物图片（提要求：孩子们当你们见到老朋友的时候就请亲切的叫叫它们，当你们见到新朋友时请记一记它们的名字好吗？） 生：齐说动物名 师：嘘：今天老师还把一些动物朋友请到了咱们的课堂上来了，你们看，（师出示头饰，并向学生们问好）。 师：小朋友，你们好！（谁能像我这样有礼貌地向植物朋友问声好呢？） 生：小鸟，你好 师：你好，你的声音真甜，我喜欢你。（把小鸟的头饰戴在这个学生的头上，并请他上台。人数控制在12-14人。） 生：上台 师：在坐的孩子们，你们知道吗，站在台上的这些动物朋友们呀，可有本事了，它们有的能在天上飞，有的能在地上跑，还有的能在水里游呢，请你们前后两桌的一起说一说，这些动物哪些能在天上飞，哪些能在地上跑，哪些在水里游？ 生：四人小组交流（同时也请站在台上的孩子会到自己的小组里一起想办法，交流结束后再回到台上来。） 师：分别请三个小代表上台分类。（他们分对了吗？把掌声送给他们。） 师：孩子们，在我们的身边也生活着一些动物朋友，请你找一找。（跟同桌说一说）师：出示：“在草丛中生活着什么？在草地上生活着什么？在大树上生活着什么？（供孩子参考“在什么地方生活着什么？”）”生：在草丛中生活着小兔。 师：聪明的孩子，你们的这些丰富的课外知识都是从哪里学到的呀？生：我从书上学到的。师：哦，你请教的是我们的无声老师呀！师：你们真是一群会学习的孩子，老师想表扬一下，我们一起来做个游戏吧，好吗？生：好三 做游戏（猜猜我是谁） 师：请一位学生上台，不给看（头饰或是图片），戴在或贴在该生头上或背后，请台下的学生说出该同学戴的头饰（或图片）上的动物的一些特征（比如：生活在哪？爱吃什么？长得怎么样？）就是不能说出动物的名字。（56人） 师：今天，我们看了这么多的动物朋友，有你们最喜欢的吗？说说你最喜欢 生：指名说（34人） 师：哦，有这么多人想要说呀，那好，请你和你的同桌一起说一说，说完后，可以用抽屉里白纸画出来，或者你也可以用你喜欢的方式把你喜欢的动物朋友介绍给我们认识认识，可以用猜谜语的方式，可以用编儿歌，编歌曲的方式。师：老师这有一首儿歌，我们