2019年四年级第二学期语文期终复习卷.doc

2019年四年级第二学期语文期终复习卷班级（ ）姓名（ ）学号（ ）一、给加点字选择正确解释硬：物体内部的组织紧密，受外力作用后不容易改变形状。勉强。(性格)刚强；(意志)坚定；(态度)坚决或执拗。(能力)强；(质量)好。1、这木质非常坚硬（ ）。2、你不能用强硬（ ）的态度。3、他从小练就了一身硬（ ）功夫。4、你呀，不必再硬（ ）撑了。挺：很 伸出或突出 硬而直1、他说着把腰一挺，做出准备赛跑的姿势。 （ ）2、白杨树没有枝丫，树干挺拔而修长。 （ ）3、旁边的那个小男孩显得挺紧张。 （ ）沉：深入，程度深没入水中，跟“浮”相对重，份量大 镇静，不慌张、面对困难，要沉着应付。（）、你的包里装了什么东西这么沉啊？（）、船渐渐地下沉。（）、他准时遇上难题了，正在沉思呢！（）别：分离分辨另外的不要挂着，插着1、请别乱扔垃圾。 （）2、铺路人全是为了别人的方便。 （）3、他胸前别着一枚校徽。 （）二、积累描写人们苦难生活的词语：（ ）（ ）（ ）（ ）含有历史故事的成语：（ ）（ ）（ ）（ ）描写人多的四字词语：（ ）（ ）（ ）（ ）描写笑的四字词语：（ ）（ ）（ ）（ ）描写哭的四字词语：（ ）（ ）（ ）（ ）描写人物好品质的四字词语：（ ）（ ）（ ）（ ）趣味词语：最宽的视野（ ）最大的手（ ）最大的手术（ ）最大的嘴（ ）最宝贵的话（ ）最高的人（ ）最大的差距（ ）最大的面积（ ）三、照样子填空（1）例：凶残得像豺狼一样狡猾得（ ） 笨拙得（ ）疼痛得（ ） 高兴得（ ）红得（ ） 慢得（ ）黑得（ ） 苦得（ ）（2）例：小明急得火冒三丈。商场挤得（ ） 小花馋得（ ）喊声震得（ ） 泪水多得（ ）行人多得（ ） 嘴撅得（ ）四、根据划线句子的意思换词1、卷子上的题目真难，我苦苦地思索，绞尽了脑汁，可就是解不出。（ ）2、我的爸爸很能干，没有什么事使他做不了的。（ ）3、在共同的劳动里，这两个年龄几乎相差半个世纪的邻居成了情意相投、非常相好的朋友。（ ）4、父亲睡梦中都想着寻找的是能有一辆属于自己的汽车。（ ）五、用正确的修改符号修改病句1、言行不一致的人，是一种极坏的作风。2、我国人口是世界上最多的国家。3、看了这部电视剧，都留下了深刻的印象。4、我们要不断改进学习方法，增加学习效率。5、黄继光不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们心中。六、填写关联词1、孩子站在桅杆的横木上，（ ）一失足，（ ）会跌到甲板上摔个粉碎。（ ）他不会失足，（ ）难以转身走回来。2、杨梅先是淡红的，随后变成深红，最后变成几乎黑的了。它（ ）真的变黑，（ ）太红了，所以像黑的。3、决斗者的手中，（ ）没有枪，（ ）没有剑。4、爷爷（ ）六十多岁了，（ ）精力仍然十分旺盛。5、赵磊和蔡俊是好朋友，他们（ ）在生活上互相关心，（ ）在学习上互相帮助。七、把句子写具体1、华罗庚攻读数学十分刻苦， 。2、河马的嘴真大， 。3、湖面很平静， 。4、北风刮得很猛， 。5、榕树上的叶子十分茂密， 。八、按要求改写句子（一）直接引语改间接引语1、小姑娘十分认真地对我们说：“你们编的杂志是我们的好朋友。” 2、“要是你谁也保护不了，那你真是最弱小的人！”妈妈笑着回答萨沙。 3、扁鹊松了一口气，对侍卫官说：“烦你通报一声，就说我是秦越人，能使太子死而复生。” 4、庞涓想了想说：“孙膑是齐国人，当然不会忘记古国。” 5、她问儿子：“孩子，你都干了什么？” （二）陈述句改反问句1、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。 2、功课没做完，不能去看电影。 3、犯了错误，不敢向老师、同学承认，这不是一个少先队员应有的态度。 4、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。 5、我们不能被困难吓倒。 （三）反问句改陈述句1、那电线上停着的几个小黑点，不正是伶俐可爱的小燕子吗？ 2、不耕耘怎么有收获？不学习怎会有知识？ 3、难道我们能随意砍伐树木，破坏绿化吗？ 4、字典不正是我无声的朋友和老师吗？ 5、霍金以其残疾之身，完成了宏伟业绩，怎么不令人钦佩不已呢？ （四）双重否定句改肯定句1、它闭息凝视，非把老鼠等出来不可。 2、我不得不赶回学校去。 3、我不能不劳动就得到这些食物。 4、人们没有一个不感动，没有一个不落泪的。 5、这不能不说是一件最好的礼物，对于一个十八岁的少女来说。 附送：2019年四年级第二学期语文第一单元测试题及答案(精排版)姓名： 一、拼音写字我最棒。pn dn wn yn ku sn tn b kn x dn tn 二、用“”选出加点字的正确读音。擦伤(chc)仰卧(yngrng)波澜(lnlun) 柔嫩(nnln)三、给加点的多音字注音。 公路盘曲_而上。刚才还高兴得唱曲_儿的几个年轻人，此时也屏_息凝神，车里顿时安静了。那屏_障似_的山峰在车窗外，有的近在身边，似_乎一伸手就可以触摸到。四、加偏旁组字再组词。 (暇)()()()(闲暇)()()()()音()()肖()()()()()五、恰当解释我会选。簇：聚集。聚集成的团或堆。量词，用于聚集成团成堆的东西。1孩子们簇拥着乐队老师走进少年宫。()2炎夏，花园里花团锦簇，分外娇艳。()3一进院，一簇菊花引起我的注意。 ( )六、我能写出带点词的近义词。1我想起刚才做的梦，心头依然突突地跳。()2他迈着矫健的步伐走上讲台。()七、补充词语。突()森( )()地而() ( )()雄伟 连()不()奇()罗( ) 色彩( )() ()( )似( ) ()()万千八、我能把句子填完整。1桂林山水_。 2舟行_，人在_。3大漠孤烟直，_。4浮天水送无穷树，_ _。5_，海上明月共潮生。九、写出下列句子的修辞手法。1桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中。()2微风吹来，荷花如少女一般翩翩起舞。()3这样的天山怎能不让人流连忘返呢？()4蝴蝶在花间飞舞，时而高飞，时而低舞，时而落在花瓣上。()5怎样粗的树呢？要四五个人合抱才围得过来。()十、关联词语我会用。1山上开满了映山红，()花朵还是叶子，()比盆栽的杜鹃显得有精神。2()风雨再大，池塘里的小青蛙()不害怕。3在马上你用不着离鞍，()稍一伸手()可以捧到满怀心爱的鲜花。4()天山这时并不是春天，()这时天山的无边繁花比得过春天的花园。十一、病句确诊再医治。A成分残缺B词语重复C词序颠倒D自相矛盾1内洞大概肯定有十来进房子那么大。()改正：_2春光明媚，阳光灿烂，我们一起去春游。()改正：_3放学后，乘12路车去少年宫。()改正：_4导游员逐一指点洞内的景物，举起汽油灯。()改正：_十二、默写古诗，回答问题。 独坐敬亭山唐( )_，_。_，_。1默写古诗并写出作者。2诗中_、_两字把读者引入“静寂”的境界。3诗中“_，_”两句运用了拟人的手法写诗人与敬亭山的相知之情。十三、快乐阅读轻松答。十渡游趣仲夏，朋友相邀游十渡。在城里住久了，一旦进入山水之间，竟有一种生命复苏之感。下车后，我们舍弃()了大路，挑选()了一条半隐半现在庄稼地里的小径，弯弯绕绕地来到了十渡渡口。夕阳下的拒马河慷慨地撒出一片散金碎玉，对我们表示欢迎。岸边山崖上刀斧痕犹存的崎岖小道，高低凸凹，虽没有“难于上青天”的险恶，却也有踏空了滚到拒马河洗澡的风险()。狭窄处只能手扶岩石贴壁而行。当“东坡草堂”几个红漆大字赫然出现在前方岩壁时，一座镶嵌在岩崖间的石砌茅草屋同时跃进眼底。草屋被几级石梯托得高高的，屋上俯瞰(kn)着一弯河水，屋前顺山势辟出了一片空地，算是院落吧！右侧有一小小的蘑菇形的凉亭，内设石桌石凳，亭顶褐黄色的茅草像流苏般向下垂着，把现实和童话串成了一体。草屋的构思者最精彩的一笔，是设在院落边沿的柴门和篱笆，走近这儿，便有了“花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开”的意思。当我们重登凉亭时，远处的蝙蝠山已在夜色下化为剪影，好像就要展翅扑来。拒马河趁人们看不清_自己的容貌时豁开了嗓门韵味十足地唱呢！偶有不安分的小鱼儿和青蛙蹦跳成声，像是为了强化这夜曲的节奏。此时，只觉世间唯有水声和我，就连偶尔从远处赶来歇脚的晚风，也悄无声息。当我渐渐被夜的凝重与深邃(su)所融化，一缕新的思绪涌动时，对岸沙滩上燃起篝(gu)火，那鲜亮的火光，使夜色有了躁动感。篝火四周，人影绰绰，如歌似舞。朋友说，那是北京的大学生们，结伴来这儿度周末的。遥望那明灭无定的火光，想象着篝火映照的青春年华，也是一种意想不到的乐趣。1(1)找出文中表示“看”的词语写在横线上。1haoti 1 . c o m_(2)我还能写出一些表示“看”的词语。_2在括号里写出加点词语的近义词。3文中画“_”的句子采用的修辞手法是：_；_。4短文引用了诗句“花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开”。这句诗中主要描写的事物有：_5这篇文章的体裁是_。它是围绕课题中的“_”字展开的。游览十渡，“我”总的感受是(摘抄文中的语句)。十四、在写景中感受爱。我们居住的小区环境幽雅，我们玩耍的公园风景如画，我们学习的校园整洁似家请你选择一处自己喜欢的景物，按一定顺序描写下来，抓住景物特点，题目自拟。附答案一、攀登蜿蜒扩散臀部空隙洞庭二、cynglnnn三、qqbngpngshsw W w .1haoti 1.c O m四、瑕无瑕春春天奉奉献谙谙熟暗黑暗稍稍微消消息五、1.2.3.六、1. 仍旧2.强健七、兀郁拔起峰峦绵断峰列明丽红叶火形态八、1.甲天下2.碧波上画中游3.长河落日圆4.带雨云埋一半山5.春江潮水连海平1haoti 1 . c o m九、1.比喻2.拟人3.反问4.排比拟人5.设问十、1.无论都2.即使也3只要就4.虽然但是十一、1.D去掉“肯定”。2.B去掉“阳光灿烂”。3.A在“乘12