八年级物理第十二章第3节 机械效率 教学设计

八年级物理第十二章第3节 机械效率 教学设计楚雄北浦中学授课学科物理授课教师许金花授课班级初二（5）班授课时间2017年 06 月 5日课题第十二章 第3节 机械效率课型理论导学章（单元）总课时6本课题课时2本节课是第 1 课时学情分析 初二下期学生经过一个学期的学习对控制变量，比较，归纳总结等实验方法，已经有一定的掌握。在1.2节的学习中，已经学习了杠杆及滑轮组的知识，本节课主要是学会定义和理解，有用功，额外功，总功，机械效率等知识。为下一节课学习滑轮组和斜面等的机械效率做准备。教材分析机械效率是本章的重点和难点，本节课又是学好滑轮组机械效率的关键。因此对机械效率的定义和理解是本节课的重点也是难点。应该让学生学会定义和理解有用功，额外功，总功，机械效率知识。教学目标1 通过实验了解使用机械不能省功。2 结合实例分析什么是有用功、额外功、总功。3 知道机械效率的含义，理解机械效率总是小于1。教学重点1. 通过学生分组实验，了解使用机械不能省功。2. 结合实验、实例分析有用功、额外功、总功。教学难点对机械效率的理解和应用。学习准备学生预习新课，准备滑轮组，弹簧测力计等实验器材。教学方法引导，实验探究，归纳总结的方法，教学手段多媒体PPT课件，实验探究。教学环节教 师 活 动学生活动设计意图创设情景引入课题新课教学实验探究引导分析总结引导分析总结巩固训练小结作业 1.利用多媒体展示图片引导学生回忆所学的简单机械的类型，老师“有问题”求助于学生，把一重物从低处移到高处有哪些途径？2.引导学生回忆使用简单机械的好处，并提出疑问：使用机械能否省功？3.引导学生：有问题，要寻求正确的解决办法实验【板书】课题：第十二章 简单机械 第3节 机械效率1引导学生确定实验目的、需要测量的物理量、测量工具、测量的方法2组织学生分组实验，巡视指导3引导学生分析实验数据，下结论，找出多做功的原因，通过分析总结得到有用功、额外功、总功的定义板书：有用功，额外功，总功4.展示图片引导学生分析“用桶从井中打水”和“水桶掉落到井中，捞桶”的两个事例来分析什么是有用功、额外功、总功？展示动画“你会选择哪种途径来运沙？”引导学生，分析选择的原因板书： 机械效率：有用功跟与总功的比值，1.利用图片“定滑轮、动滑轮、滑轮组”和“杠杆、斜面”会不会不需要做额外功？分析机械效率小于1的原因2.利用图片“起重机的机械效率”引导学生分析机械效率的含义PPT展示练习让学生分析计算有用功、额外功、总功让学生分析，回答，功率与机械效率的区别。小结：小结本节课所学知识，课本2、3、4题思考，并纷纷出谋献策回忆知识、思考疑问引导学生思考，提出解决问题的办法思考：明确实验的目的、需要测量的物理量、测量工具、测量的方法分工合作，进行实验跟随老师的引导，积极思考，与老师共同分析，定义有用功，额外功，总功。学生讨论，思考，回答问题学生观察动画，思考，回答，并分析选择的理由学生观察，分析产生额外功的原因，理解机械效率总小于1学生讨论、思考、纷纷回答问题学生看题、思考、做题、答题在老师的引导下，小结本课学到了些什么？激发学生学习兴趣，培养学生发散思维的形成。培养学生善于发现问题，寻找找原因，解决问题的能力。给所有学生创造动手实验的机会和培养学生动手能力，为下节测量机械效率奠定基础。让学生学会分析问题，应用所学知识定义和理解知识的能力。加深理解有用功、额外功、总功培养学生学会思考分析问题，为引入机械效率及对机械效率的理解做铺垫让学生学会思考归纳总结的能力。培养学生的认识能力。培养学生，归纳总结的能力。加深学生对有用功、额外功、总功的理解。加深学生对功率和机械效率的理解，和区别巩固知识板书设计： 第十二章. 简单机械第3节. 机械效率 一. 有用功：人们为了达到目的，必须要做的功。 额外功：人们为了达到目的，并不需要做，但又不得