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慈母情深黟县碧阳初级中学 舒晓燕 教材分析 慈母情深节选自著名作家梁晓声先生的亲情小说母亲。作家摄取了少年时期生活的一个镜头，首先勾勒了“我”一个贫寒家庭的孩子对于书的渴望，继而详细地描述了自己向母亲要钱的过程，最后则平中见奇用母亲给我的钱为母亲买水果罐头，行文之中透露出一股朴素而又浓烈的“母子情”。 教学目标【知识与能力目标】1.了解梁晓声、识记字词；2.有感情地朗读课文，把握课文内容；研读课文对母亲外貌、动作、语言描写。初步感受慈母情深，体会亲情无价。【过程与方法目标】1有感情地朗读课文，能用简洁的语言复述故事概括课文内容；2梳理结构，研读人物描写，找出关键词句感受慈母情深，体会亲情无价。【情感态度价值观目标】感受深沉真挚的母爱，体会作者对母亲的感激之情，联系实际，回报母爱。 教学重难点【教学重点】1、有感情地朗读课文，把握课文内容；2、体会母亲的慈祥与善良和“我”对母亲的感激、热爱与崇敬之情。【教学难点】研读课文对母亲外貌、动作、语言描写。 课前准备1.了解作者及写作背景；2课件制作。 教学过程一、创设情景，激情导入：1导课：用阎维文的歌曲母亲导课；2关于作者和写作背景的介绍。二、初读课文，扫清障碍：怂恿（sng yng） 桀骜（ji o）不驯 怪诞（dn）虎视眈眈（dndn） 疥疮（ji chung） 绰绰（chu chu）咕哝（g nong ） 呵（ h ）斥内疚（ji） 祈祷（q do）龟裂（jn li）竹篾（mi）三、自主学习：有表情的朗读课文一遍，然后自主完成下列问题：1文中写了慈母几件事？写出了慈母的哪些品质？（可用“文中写了慈母件事，写出了一个 的母亲”的句子说话。）2题目是慈母情深，文中哪些语句、词语表现了慈母的深情？表现了孩子对母亲的感激与敬爱之情？3找出描写母亲工作环境的句子，并思考其工作环境有什么特点？4有人读了本文，甚是感动，于是为本文插图一张。请你仔细观察插图，看与课文有没有出入，请指出并谈谈自己的看法。 精读（选读）课文，深入感悟：5文中多次出现“第一次”或“从来没有”，请结合具体语句，说说其特殊意味。 四、合作学习：1葛里高利为什么叫来一辆小汽车，并把我和母亲一直送到家门口？2第二个故事里连续出现的几处动人的情节转折和升华？五、探究学习：1如何理解“我想我没有权利用那钱再买任何东西，无论为我自己还是为母亲”？2我们应当从内容、写法上学习些什么？ 六、拓展延伸：读了此文，你一定有无数的话要对母亲说，拿出笔来，运用本文所学各种描写、典型事例等，写下你的感受，你的幸福亲爱的妈妈，我想对您说。七、课堂总结： 再听阎维文的母亲，请大家带着对母亲的感激之情，在母亲mtv的歌声中、在今
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