人教A版高二数学必修五导学案及答案全套高二数学必修五导学案：1.2 应用举例（2）.doc

12 应用举例2主备人 刘玉龙 使用时间 2011-09-05【学习目标】来源:Z#xx#k.Com1能够应用正、余弦定理进行边角关系的相互转化；2能够利用正、余弦定理解决平面几何中的问题。【知识梳理】1、解三角形：由三角形的六个元素（即三条边和三个内角）中的三个元素（其中至少有一个是边）求其他未知元素的问题叫做解三角形广义地，这里所说的元素还可以包括三角形的高、中线、角平分线以及内切圆半径、外接圆半径、面积等等解三角形的问题一般可分为下面两种情形：若给出的三角形是直角三角形，则称为解直角三角形；若给出的三角形是斜三角形，则称为解斜三角形。2、解斜三角形的主要依据是：设ABC的三边为a、b、c，对应的三个角为A、B、C。（1）角与角关系：A+B+C = ；（2）边与边关系：a + b c，b + c a，c + a b，ab c，bc b；（3）边与角关系：正弦定理 （R为外接圆半径）；余弦定理 c2 = a2+b22bccosC，b2 = a2+c22accosB，a2 = b2+c22bccosA；它们的变形形式有：a = 2R sinA，。【范例分析】例1已知ABC，B为B的平分线，求证：ABBCAC例2在ABC中，AB5，AC3，D为BC中点，且AD4，求BC边长新课 标第 一 网例3如图，在四边形ABCD中，已知ADCD, AD=10, AB=14, BDA=60, BCD=135，求BC的长例4在ABC中，A30，cosB2sinBsinC(1)求证：ABC为等腰三角形；(提示BC75)(2)设D为ABC外接圆的直径BE与AC的交点，且AB2，求ADDC的值x k b 1 . c o m来源:学.科.网Z.X.X.K【规律总结】1设ABC的三边长分别为，边上的中线分别为，则，。2平行四边形对角线的平方和等于四边的平方和。【基础训练】一、选择题1如果把直角三角形的三边都增加同样的长度,则这个新的三角形的形状为（ ）A.锐角三角形 B.直角三角形 C.钝角三角形 D.由增加的长度决定2在ABC中，若，则ABC是（ ）A有一内角为30的直角三角形 B等腰直角三角形C有一内角为30的等腰三角形D等边三角形 3在ABC中，AB=3，BC=，AC=4，则边AC上的高为（ ）A.B. C. D.34若ABC的三条边的长分别为3、4、6，则它的较大的锐角的平分线分三角形所成的两个小三角形的面积比是（ ）A.11B.12C.14D.34 5ABC中，则ABC的周长为（ ）A BC D二、填空题6已知ABC的三个内角满足，且AB1，BC4，则边BC上的中线AD的长为 7已知三角形两边长分别为1和，第三边上的中线长为1，则三角形的外接圆半径为 8在中，的对边分别为，若，则的取值范围是 。三、解答题9、已知平面四边形，求的长。10如图，在中，（1）求的值；（2）求的值. 【选做题】11CD是ABC的边AB上的高，且，则( )A B 或C 或D 或 12如图，已知ABC是边长为1的正三角形，M、N分别是边AB、AC上的点，线段MN经过ABC的中心G，设MG