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第 六 单元第 二课时课题课文13、荷叶圆圆教学内容会写生字，练习句式。教 学目 标1.正确、流利地朗读课文，感知课文内容，感受语言的优美。2.借助拼音读准字音，结合直观形象的动画以及学生的生活经验理解词句的意思，体会荷叶给小伙伴带来了欢乐。3.理解并背诵课文，多种方法识字。教学重点理解并背诵课文，多种方法识字。教学难点在识记生字的同时，培养学生的观察、想象、口头表达能力。教具准备多媒体课件课型讲读课教学过程教师活动学生活动教师复备一、复习导入(用时：4分钟)二、朗读理解(用时：25分钟)1.指导认读词语。2引导学生根据这些词语做一做动作。根据词语做动作。展开双臂摇头朗诵1.指导学习第3自然段。(1)指导学生用多种形式朗读第3自然段。(2)再读思考：小蜻蜓把荷叶当成了什么？(3)想象一下：小蜻蜓会对荷叶说什么？2指导学习第4自然段。(1)指导学生用多种形式朗读。(2)引导学生默读思考：小青蛙把荷叶当成了什1.学生开火车读词语：展开、摇头、停下。2根据课件出示的词语读词语1.在教师的指导下用多种形式朗读第3自然段。(1)个人读，齐读，表演读。(2)带着问题再读课文，回答问题。2在教师指导下读第4自然段。(1)自己读，听教师范读，齐读。(2)默读课文，思考老师提出的问题。思考：小水珠，小蜻蜓，小青蛙都是怎样在荷叶上？引出（躺、立、蹲）么？(3)引导学生想象小青蛙和荷叶的对话。3指导学习第5自然段。(1)指导学生用多种形式读一读最后一个自然段。(2)引导学生默读，思考小鱼儿把荷叶当成了什么，他的心情怎样。1.组织学生进行说话练习。荷叶是小蜻蜓的停机坪，是小青蛙的歌台，是小鱼儿的凉伞。那在你的眼里，荷叶是谁的什么呢？2指导学生根据板书背诵。(3)预设：小青蛙对荷叶说：“荷叶妈妈您真好，我天天给您唱歌好吗？”荷叶笑着说：“好啊，孩子，你的歌声很优美，欢迎你每天到这里做客。”3在教师指导下读第5自然段，读出小鱼儿开心的心情。想一想，荷叶还能成为什么？（雨伞，凉帽）练习：荷叶圆圆的，绿绿的。黄瓜，苹果，草莓，小草等板书设计作业设计说说自己的学习收获。教学反思通过本课的学习让学生很好的激发思维，想
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