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文档简介

装满昆虫的衣袋 教学设计药山镇中心学校 肖良富教学模式：学习目标：1、能正确、流利有感情地朗读课文。2、学会本课8个生字，认识5个生字，理解部分 词语。3.读懂课文内容并理清课文脉络。学情分析：小学五年级具备了一定的阅读能力，可以通过阅读来理解和评价课文，认识世界、发展思维，并获得正确的审美观。教学中抓住重点语段和词语，注重听、说、读写的训练。1、正确、流利有感情地朗读课文。2、深刻领悟题目内涵，体会法布尔对大自然的情感。教学准备：PPT课件，视频、教参、红星。教学活动：一、导入新课：1、同学们，你的衣袋里经常装些什么喜欢的东西呢？然而，有一个人的 衣袋里却装满了昆虫，你们觉得这个人奇怪吗？他是谁呢？今天，就让我们大家一起走进他的童年！板书：装满昆虫的衣袋2、介绍法布尔。法布尔（1928-1915）法国杰出的昆虫学家、文学家，他花了 30你的 功夫写成了 昆虫记。这本书 与我 过司马迁的 史记一样出名。二、出示学习目标：幻灯片展示。三、讲授学习：初读课文，认识生字、新词。1.为什么法布尔的 衣袋里却装满了昆虫呢？让我们带着问题一起读课文，寻找答案。2.检查生字的自学情况，教师指导学习生字。莱li 栖q 蠕r 蔸du 痴ch昆kn 纺fng 察ch 骂m 毒d垃l 圾j 殿din3.指明认读、书空，教师 指导。 学生阅读生字、词语，教师指导，在空中手写练习。4.引导学生了解词语。学习了生字，那么我们就来看看这些词语，你能读好这些词语吗？说出词语的 意思吗？纵横 闪烁 光泽 责骂 鸟栖虫居中毒 观察 可恶 痴迷 鼓鼓囊囊（1）请生读一读，大家齐读。（2）了解难懂词意。纵横：形容横竖交错的样子。闪烁：动晃不定，忽明忽暗。痴迷：深深的迷恋。四、合作探究：1、让学生阅读课文。2、学生阅读生字、词语，教师指导。3、学生分析了解词语。五、拓展训练：指导学生朗读课文，理清脉络。（1）这篇课文，大家读了以后，可以分为几段？（总分总）第一部分：（1）法布尔小时候生活的环境。第二部分：（210）法布尔从小对昆虫着迷。第三部分：（11）着迷昆虫，引进科学殿堂。（2）了解课文主要内容。本文主要讲述法布尔从小对昆虫非常着迷的故事。（3）指导朗读，读出语气。六、达标检测：今天我们学会了什么？你能说说吗？七、总结、利用幻灯片快速播放，回忆所学内容。八、板书设计：装满昆虫的衣入迷迷恋（执着追求，坚持不懈） 痴迷总结：装满昆虫的衣袋写的是法国著名昆虫学家法布尔小时候的故事，通过描写他对昆虫的痴迷，表现了他
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