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绿色植物对有机物的利用学习目标1描述有机物在植物体内的作用。2掌握植物的呼吸作用，举例说明呼吸作用的原理在农业生产及日常生活中的应用。3进一步掌握实验结果与结论的分析。教学重点难点掌握植物的呼吸作用，举例说明呼吸作用的原理在农业生产及日常生活中的应用。学法指导：讨论、探究学习过程一、情景引入，揭示目标绿色植物通过光合作用制造的有机物几乎养活了生物圈中的所有生物，这个过程是怎样实现的呢?二、自学指导三、学生自学四、自学检测1、有机物构建植物体（自主学习） 1）从细胞水平看 都是有机物。 2）从器官水平 含有大量的有机物。 2、有机物为生命活动提供能量（小组合作探究、合作交流）实验一 结果： 甲瓶 乙瓶 结论： 实验二 结果： 结论： 实验三 结果： 甲瓶 乙瓶 结论： 小结：种子的萌发过程分解了 ，释放了 。在这了过程中，消耗了 ，产生了 。 呼吸作用的示意图（公式）： （ ）3、呼吸作用是生物的共同特征。五、合作探究在日常生活中，人们经常利用植物呼吸作用的原理。下面都是一些日常生活中常见的现象，而且都与呼吸作用有关。你能作出正确的解释吗？（1）为什么要将水果、蔬菜放在冰箱中？（2）为什么要给植物松土？（3）存放蔬菜的地窖里已经安上了电灯，农民在进入地窖时，为什么手里还要拿着点燃的蜡烛？（4）存放时间较长的萝卜，为什么会空心？（5）玉米、水稻等在入仓前为什么要晒干？（6）关于呼吸作用原理在生活中的应用，你还能举出别的例子吗？六、当堂检测：1.下列哪种生理过程会释放能量？（ ）A.分解有机物； B.合成有机物； C.释放氧气； D.吸收二氧化碳。2.植物细胞膜的主要组成成分是（ ）A.蛋白质和淀粉 B.脂类和蛋白质 C.纤维素DNA D.淀粉和纤维素3.下列哪项不进行呼吸作用? （ ）A.萌发的种子； B.未萌发的活种子；C.煮熟的种子； D.新鲜的叶片。4.下列关于呼吸作用的叙述，错误的是： （ ）A.为生命活动提供能量； B.主要在线粒体内进行；C.通常会吸收氧气； D.只在无光时才进行。5.用下列哪种物质检验二氧化碳的存在？ （ ）A.酒精；B.碘液；C.生理盐水；D.澄清的石灰水。6.木材燃烧时能放出大量热量，可以将水烧开，把饭煮熟。木材中贮存的能量是：（ ）A.太阳光能； B.光合作用把光能转变成贮藏在有机物里的能量；C.电灯光能； D.呼吸作用分解有机物时释放的能量。7.能进行呼吸作用的器官是（ ）A、根、茎、叶 B、茎和叶的绿色部分 C、花、种子、果实 D、六种器官都能进行呼吸作用
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