五年级期末试卷分析.doc

五年级期末试卷分析（2014年下学期） 桃源县实验学校 雷蕾本次五年级语文试卷题量适中，考查的知识点全，涉及面广，题目灵活多变，在考查基本知识的基础上，注重了理解能力、运用能力的考核，对学生的语文素养进行了一次很好的全面检测。具体地说，注重积累、注重感悟和运用也是本次试题的一大亮点，充分体现新课程标准的精神。1、命题思路试卷从基础知识、积累与运用、阅读、作文几方面进行命题，试题编排紧扣教材，结合学生实际，注重学生对语言的积累，该卷既考查学生的语文基础知识与基本技能的掌握情况，又考查学生分析问题、解决问题的能力，还结合考查学生对待问题的情感态度、价值观，比较全面考查学生的语文素养、掌握和运用语言文字的能力。该卷知识的灵活性适度，题量和难度适中，且知识的覆盖面较广。2、题型特点试题内容突出基础性和人文性本份试卷体现了语文学科的基础性，既基础知识、基本技能、基本能力、基本态度。如“给加点字选择正确的读音”、“读拼音把句子写完整”、“找出每组句子中错别字”、“成语、歇后语、对联的补充”等这些题目都是语文基础知识中的基础。但题型较灵活开放，既能考查学生对应该积累的字词句的掌握运用情况，同时也能检测学生学习语文的基本态度。命题形式体现差异性和实践性此份试卷让不同层次的学生得到不同的发展，满足差异。这些题目对于好学生来说，有充分展示自己的舞台，无论是组织材料、运用语言等各方面都可以得到展示，而稍微差一点的学生就写得简单些，但也不失一次锻炼机会，也是一次身心体验。试卷还体现了语文学科的实践性，如“积累运用”的第六题，比以往单纯的读读背背，更注重考查学生对课文的理解。评价标准注重多元性和个性化试卷尊重学生的个别差异和个性特点，具有一定的开放性，给学生充分展现自我的空间，如“积累运用”第2题、第5题，虽然这些命题很难有统一的标准答案，但可以真实考查学生的理解能力和语言组织表达能力。3、答题情况分析1、 答题情况 给加点字选择正确的读音，本题得分率为95%，可见学生对拼音知识掌握较为扎实，大多能选择正确的读音，但也有个别学生出现错误，如：“怯”的读音就容易弄错。 读拼音把句子写完整，此题答题效果较为理想，得分率为96%。但也有个别学生把“痴心妄想”的“妄”字写错了。改正句子中的错别字失分严重：“夹”改“颊”、“越”改“跃”错得较多。填关联词学生失分较少。修改病句，此题要求修改的症状是“前后矛盾”导致的语句不通顺。大部分学生能找出病症并修改。阅读短文，按要求作答。本题的得分率为80%。第2小题给短文中空白加上合适的标点。考察学生对短文的理解能力和对标点符号的灵活应用能力，对学生的阅读综合能力要求比较高。最后的问答题考查学生的阅读理解能力和概括能力。学生能抓住文章中的重点词语来作答，结合自己的理解，因此得分率较高。失分主要是学生回答不够完整，以偏概全。 根据提示完成作文，大部分学生能够认真审题，编写童话，谈出自己的感受和收获，并在写作过程中加上人物的动作、神态、语言和心理活动,能围绕中心写出自己的真情实感。部分学生做到语句通顺、连贯，用词优美，文笔流畅，字迹工整，能正确使用标点符号，习作首尾呼应，过渡自然。改进措施及建议1、认真解读课标、钻研教材，提高课堂教学的实效性。由于部分老师对课标没有认真解读，对教材缺乏钻研精神，教学只是停留在教教材这一层面，因此，课堂教学效率低下。要想提高教学质量，首先，教师要认真解读课标、钻研教材，把握好重难点。2、培养学生良好的书写习惯。在试卷中发现不少学生书写不够认真，学生没有写好字的意识。所以，我们平时要注重培养学生的书写习惯和态度，坚持长抓不懈。我们培养学生良好的书写习惯，就是培养学生良好的学习态度，也是培养学生严谨认真的人生态度。3、注重学生语感训练，掌握阅读方法和技巧。我们平时要注意激发学生的读书的积极性。学生语文能力的形成必须依靠比较宽的阅读面，要阅读大量的课外读物，仅仅靠课文是远远不够的，拓展学生的阅读面势在必行。我们应鼓励学生读好书，多读书，从而好读书，同时，注重培养学生良好的阅读习惯。提高学生的阅读能力必须立足课堂，立足课本，同时要培养学生良好的阅读习惯可以采取多种阅读方法。比如：默读、诵读、浏览、初读、精读等。教给学生“动笔”的方法，只有方法掌握了，才有可能养成动笔的习惯。好的阅读习惯，也有助于阅读能力的提高。4、注重培养学生认真读题审题的习惯。在考试中，由于学生不理解题目的意思，做错不少题，或者部分题目没有完成，白白丢了不少分数。因此，我们要教会学生认真读题审题，理解题意，自主独立认真完成试卷。5、强化习作训练，加强指导，提高学生写作能力。习作水平的提高主要靠广泛的阅读，循序渐进的习作训练，以及行之有效的指导。特别在学生比较薄弱的选材、立意、写作的结构等方面，要重点进行训练和指导。在课余，我们要强调学生平时坚持写日记，积累素材，多看课外书，增长知识，拓宽思路，沉积词语，平时课堂教学中，加强习训练，提高写作能力。6、关注后进生的成长，促进全面发展。我们要加强培优工