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文档简介

数学阅读社团计划( 2011 2012学年度第一学期 )一年级教研组海 门 市 汤 家 中 心 小 学原有情况分析（阅读能力、阅读习惯、态度等）数学阅读要求学生有比较高的阅读能力以及阅读兴趣。由于学生刚从幼儿园过来，没有具备阅读的方法与经验。接触的只是生活中的一些常见数学问题，可以说，他们对数学阅读是感兴趣的，但是因为年龄的原因，阅读能力并不高，阅读的习惯初步形成了一些，但并没有明显的方法，只是凭兴趣来读。所以，本学期应当着力让他们初步感知一些阅读方法，努力养成良好的阅读习惯。阅读目标预设1 能在老师的指导下阅读小学生数学报、时代学习报（低年级版）和小学数学读本，培养学生的数学阅读兴趣，同时在语言环境中利用拼音识字。2通过阅读等形式培养学生的口头表达能力、逻辑思维能力和判断能力。展示学生的读书成果，引发学生交流的兴趣。3培养学生的课外阅读兴趣，通过开展各种活动培养学生的数学思维能力。阅读实施策略1精心选择符合一年级学生的数学阅读材料。2联系学生的生活实际，上好每一节数学阅读课，及时反思、总结并根据班级情况调整教学设计。3鼓励学生用数学之眼观察、收集生活中的数学问题，培养学生学习数学的兴趣，发展学生的数感。4在教学中，教师应对给予学生积极的正面引导，并适时进行科学的评价。阅读成果预设1演讲比赛“我喜欢的数学家”或“我喜欢的数学故事”。2记录数学小故事，及时收集与整理自己在生活中观察到的数学现象。3制作数学书签。4记录自己在平时数学阅读中的收获。5班级中每月评选一次数学阅读之星，以激发学生对数学阅读的兴趣。具体阅读安排周次内容（主题）备注2数学儿歌（1）3数学儿歌（2）4数学儿歌（3）5“0”的自白6唐诗中的数7生活中的数8有趣的图形（1）9有趣的图形（2）10有趣的图形（3）11计算符号与运算（1）12计算符号与运算（2）13计算符号与运算（3）14生活中的统计（1）15
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