幼儿园中班美术《色彩的远亲与近邻》活动教案(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班美术色彩的远亲与近邻活动教案(四篇)目录：幼儿园中班美术色彩的远亲与近邻活动教案一幼儿园中班艺术纸条变变变活动教案二幼儿园中班艺术欣赏颜色精灵的魔法汤活动教案三幼儿园中班语言做操活动教案四- 1 -幼儿园中班美术色彩的远亲与近邻活动教案一一、活动目标： 1、初步感知相邻色与对比色，能正确地区分，学习大胆地运用。 2、通过感知活动，幼儿知道动物自身颜色与环境的关系。 3、体验合作探索与学习的快乐，养成关注周围环境中美的良好习惯。 二、活动准备： 1、知识经验：幼儿认识三原色，知道一些色彩的名称。 2、环境准备：大幅的海洋的背景图。 3、材料准备：幼儿操作用的色彩娃娃、找朋友磁带、录音机、魔术棒。 三、活动过程： 1、游戏：考眼力。 1)教师：小朋友，你们玩过捉迷藏吗？请你们找找小动物们都躲在哪里，好吗？ 2)幼儿寻找不同图片里躲藏的小动物，感受寻找的难易不同。 2、集体讨论游戏的结果，寻找色彩之间的关系。 1)讨论：为什么有的动物很容易找到，而有的动物却很难被发现呢？ 2)幼儿说说自己小组讨论的结果。 3)小结：色彩的不同。有的动物的颜色与它生活的环境的颜色很接近，所以很难被发现，有的动物的颜色与周围环境的颜色差别特别大，所以很快就发现了。 3、游戏：颜色对对碰。 1)认识标准色环。 2)帮助颜色娃娃找远亲与近邻。 3)教师用色彩娃娃讲解色彩的远亲与近邻的含义。 4)游戏：找朋友，找出颜色娃娃的远亲与近邻。 4、游戏：我来帮助你。 1)教师以故事小鱼和鲨鱼激发幼儿活动的愿望。 2)幼儿帮助小鱼穿上魔术衣，躲避鲨鱼的追捕，而让大鲨鱼穿上魔术衣，能让小鱼迅速及时地发现大鲨鱼。 3)幼儿分小组讨论并操作。 5、讲评：哪组的小鱼保护得特别的好，不易被发现，而鲨鱼却能及时被辨别？ 3 / 10幼儿园中班艺术纸条变变变活动教案二活动目标：1、体验用纸条创作的乐趣。 2、学习各种颜色的纸条制作水果、动物等有趣的图案，发展小肌肉动作。 3、尝试根据纸条作品模仿儿歌。 活动准备： 1、各种颜色的纸，剪成条。 2、剪刀、胶水、底纸每人一张，彩笔。 3、轻柔、优美的背景音乐 活动过程： 1、老师有个神奇的魔法帽，能变出什么呢?我们一起来瞧一瞧！ 教师出示魔法帽，从里面拿出长长的系在一起的不同颜色的纸条。请幼儿来抽出长长的纸条，纸条最下层系着纸条制成的手工作品。让发现彩色纸条引起幼儿兴趣。 一起观察欣赏小作品 “小朋友纸条还可以做什么东西呢？” 2、出示纸条制成的各种手工作品，让幼儿感受作品的美。 请幼儿看一看、想一想、说一说、怎么做成的？用到了什么东西？如何制作？ 3、教师示范：用现有材料现场制作，边做边讲解制作方法，引发幼儿制作兴趣。 小纸条，变变变，变什么？变只蜗牛慢慢爬. 让幼儿学一学蜗牛的动作，说一说儿歌，增加幼儿兴趣。 教师介绍材料，以及使用方法，跟小朋友说悄悄话，注意卫生事项。 4、幼儿操作：教师播放轻柔、优美的背景音乐，让幼儿在音乐的伴奏下轻松愉快的制作。教师巡回指导幼儿选用多种颜色的纸条，制作和别人不一样的画面，粘贴在底纸上，注意颜色的搭配。 5、展示作品：让幼儿用自己的大拇哥二拇弟变成小镊子，夹起自己的画让大家们欣赏，并引导幼儿用儿歌描述作品“小纸条变变变，变成.” 6、让我们一起将制作的作品装饰在我们的教室里吧！结束 5 / 10幼儿园中班艺术欣赏颜色精灵的魔法汤活动教案三活动目标：1感受欢快、流畅的音乐风格，用图谱来感受、了解aba的曲子结构。2运用肢体感应a段的渐强渐快，分辨b段乐句的音乐元素。3借助故事情境来想象，体验在音乐中变魔法的乐趣。活动准备：魔法箱、小的矿泉水瓶、水、盖子里有颜料、魔法布、约翰斯特劳斯加速度圆舞曲选段56秒2分24秒。活动过程：一、故事导入，激趣引题。1大森林里，住着一个颜色精灵，它会变魔法，你知道什么叫魔法吗？变魔法就是会出其不意变出你想不到的东西。2 颜色精灵最喜欢制作魔法汤，制作魔法汤的秘密就在音乐中，我们一起来听一听。3 颜色小精灵可能会做什么魔法动作呢？二、情境贯穿，感受旋律。1小精灵把魔力传给了我，我可以做一瓶我喜欢的彩色魔法汤，先看看我需要哪些魔法道具？（魔法箱、很普通的矿泉水和一块魔法布）2矿泉水会有什么神奇的变化呢？答案马上就会揭晓。（师故作神秘的肢体动作和着音乐节奏魔法）3音乐结束后，请小朋友猜猜会有什么变化？再请一个孩子上来看一看，水瓶里的水变色了。4在变魔法时，老师做了哪些动作？（点一点、摇一摇、手指收拢放开的动作5.搅拌是为了让魔法汤更均匀，放材料是为了增加魔力，点住是为了不让魔法流走，摇晃是为了混合魔法材料。三、绘画记录，引出乐谱。1你们想学这个魔法吗？为了让你们更好的学习魔法，我要把音乐里的魔法配方写下来。2边完整听音乐旋律，边用记号笔在黑板上描绘乐谱。3梳理经验，提问：谁能看明白这个魔法秘诀要做些什么事情？（搅拌用力转圆圈；追问：一共要搅拌几次？4次。还有什么地方也要搅拌？）（手晃动谁能看出来有什么不一样？前面轻轻地摇，后面重重的摇，还有一句魔法咒语，咕噜咕噜变）（追问：还有两个很小的点点。 。在哪里？幼儿在乐谱上指认。回应：点住它，不让魔法逃掉噢。）每一次搅拌好后，要加几次魔法？（4次）?4幼儿通过图谱，聆听音乐。（教师带动幼儿做动作）5.（看图谱）你们有没有学会这个魔法配方？那我们先来练习一次。四、动作感知，深入乐段。1老师带动幼儿共同听音乐做动作。（提出拿瓶子的要求）瓶子拿好后，拿你们的魔法布包住，不能露出瓶子哦！不然魔法可要逃走了。道具准备：这一次没有在瓶盖上涂上颜料。提问：怎么了？你们的魔法还有一点小问题！请你们把失败的魔法汤放进魔法箱，增加它的魔力。2讨论为什么没有变出彩色水的原因。细节回顾：先轻一点搅拌，后再变快速度。3小结：力气不一样，速度不一样。4再次尝试听音乐变魔法。（节选到搅拌动作）5大家同心协力魔法会更厉害，你们现在有信心自己变出魔法汤吗？再给你们一次机会！五、展现成果，升华活动。1师：请小朋友们随意站在一个瓶子前面，将布盖在瓶子上。2师幼和着音乐做动作。3音乐停止，师：现在就是见证奇迹的时刻。4揭开布，孩子们发现了瓶子水色的变化。5.恭喜你们，都成为了合格的魔法师，下次有机会，我再来教你们别的魔法吧！8 / 10幼儿园中班语言做操活动教案四活动目标：1、理解诗歌内容，尝试仿编诗句。2、通过仿编诗句的练习，积累一定量的动词。3、感受大胆表述和同伴分享带来的成功和快乐。活动准备：ppt、图卡活动过程：一、导入：游戏跟我一起来运动师：小朋友，来！跟老师来运动吧！【老师带幼儿做操】刚刚我们做了哪些动作？【将幼儿说的动词提炼出来】二、初步理解诗歌（一）观察图片，说说他们是怎做操的（说出动词）1、师：我们小朋友们不但会做还会说呢，还有一些好朋友也来做操了。瞧！是谁来了？【出示小蜜蜂】看！他是怎么做操的呢？【用飞的动作提示，请23名幼儿说说】是的，小蜜蜂会飞，做操的时候是飞过来飞过去的，我们就说是飞来飞去！我们一起来跟着小蜜蜂做操飞来飞去。2、【出示小松鼠】看，又是谁来做操啦？他是怎么做的呢？【用跳的动作提示】小松鼠跳过来跳过去，我们可以说是跳来跳去做操的！我们一起跟着小松鼠跳来跳去，做早操啦！。3、【出示小鱼】瞧！又有谁来了？小鱼是怎么做操的呢？【游】恩！小松鼠做操是跳来跳去，小鱼做操是游【引导等待幼儿说出来】是的，是游来游去。（二）欣赏诗歌，找一找他们是在哪里做操的，是什么时候做操的。1、师：这些好朋友会在哪里做操呢？请【12个幼儿说说】，他们到底在哪里做操，我们来听一首好听的诗歌吧！他们是在哪里做操的？【根据幼儿的回答出示卡片】【小耳朵听的真仔细、谁听得更清楚，他们是在哪里做操的？】【注意请幼儿学说方位词】咦？他们是什么时候出来做操的呀？【早上】你是怎么知道的？你听到了什么？诗歌里是怎么说的？（三）完整讲述诗歌师：好朋友们请我们把他们做的操说一说，好不好！？【和幼儿一起完整地坐在小椅子上朗诵诗歌，身体做出相应的模仿动作，突出动词】哇！有的小朋友会一边说一边做动作的呢！我们来学学他，一边说一边做，把好朋友做操的动作做出来！三、练习巩固诗歌1、师生分角色，以接句的形式说诗歌。师：接下来，我们来玩个游戏，我来说诗歌的前面半句，你们说后面半句，可以吗？我们来试一试【试两次第一句】【用肢体动作提醒幼儿什么时候说】【利用表扬来提高幼儿说的激情：这只小鸟做的操真棒！】你们真棒！接下来，我们来换一下，你们说前半句，我来说后半句，行不行？！2、全体一起说一遍。哇！我们的游戏做的真快乐，现在这些好朋友请大家大声的说给客人老师听呢，诗歌的题目叫做操。四、仿编诗歌1、学习仿编诗歌出示几个诗歌中没有出现过的图片，请个别幼儿进行仿编，其他幼儿进行学习师：还有好朋友也来给我们表演做操了，可是