幼儿园中班艺术教案《折餐巾花》(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班艺术教案折餐巾花(四篇)目录：幼儿园中班艺术教案折餐巾花一幼儿园中班艺术教案拨弦二幼儿园中班艺术教案摘果果三幼儿园中班艺术教案热带雨林中的树叶四- 1 -幼儿园中班艺术教案折餐巾花一设计意图：孩子们看到美丽的餐巾花，性趣盎然，蠢蠢欲动，好的开头，是成功的一半。激发起学生对学习折餐巾花的浓厚兴趣，是本活动幼儿学习的最大动力。活动目标：1、了解餐厅服务员为大家服务的本领。2、欣赏并学习折出简单的餐巾花。活动准备：1、多媒体课件。2、五颜六色的餐巾纸人手一份，茶杯人手一个。3、展示台一个。活动过程：一、 引出课题。观察餐厅服务员表演托盘、斟酒、摆台、上菜等为客人服务的本领录像，让幼儿猜猜录像里的阿姨的职业。二、 欣赏餐巾花。1、教师先出示餐巾花作品，让幼儿说说像什么?适合用在什么场合?2、欣赏多媒体课件的餐巾花作品。3、教师展示餐巾花，一一向幼儿介绍名称和代表的意思。三、 教师示范折餐巾花。今天我们来学学其中一种餐巾花的折法吧!教师示范折叠“孔雀” 餐巾花作品过程。四、 幼儿创作。1、指导能力弱的幼儿按照步骤示意图折餐巾花。2、引导能力强的幼儿自己创作餐巾花作品。五、 展示作品。请幼儿把折叠好的餐巾花插在茶杯里，放在展示台供幼儿欣赏。教学反思：折餐巾花是一节孩子们都非常喜欢的手工活动课，因为在活动的过程中孩子们可以自己动手来做。本活动即让幼儿认识了餐厅服务员这个职业，又让幼儿学习了简单的餐巾花折法。在教学过程中，我力求使知识与实际操作结合起来，为能力弱的幼儿准备了步骤示意图作参照，也适时引导能力强的幼儿自由想象其他折法，培养了幼儿的观察能力、动手能力，以及幼儿对折花造型的审美能力。3 / 8幼儿园中班艺术教案拨弦二活动目标：1、 让幼儿体验用打击乐器表现乐曲中重音的情趣。2、 用快速反映练习的方式使幼儿进一步地把握音乐的结构。3、 要求幼儿集中注意力，努力确保反应准时正确，在高度紧张和兴奋的条件下有克制地演奏，不使乐器发出难听的声音。活动准备：1、 哑铃、圆舞板、铃鼓等若干。2、 录音机和音乐磁带。活动过程：教师和幼儿在拨弦的音乐声中，做聪明小孩和笨老狼的游戏进活动室。幼儿和教师一起跟随音乐玩快速反应游戏。1、 出示图谱，用幼儿创编的声音为曲子伴奏一次。2、 幼儿和教师一起跟随音乐玩快速反应游戏两遍。重音处击掌，其他地方用双手食指轻轻点动。双手向内靠拢作为信号。教师戴上头饰扮演大灰狼，来指挥幼儿进行演奏。1、 教师戴上头饰扮演大灰狼，来指挥幼儿进行快速反应的游戏。2、 幼儿拿乐器，在教师的指挥下演奏两遍。加深难度，教师可采用假装走向某个声部，到后来又走向某个声部。幼儿交换乐器，体验用不同乐器演奏的快乐。请能力强的幼儿做大灰狼进行指挥。在音乐声中，幼儿跟着大灰狼到姥姥家去。4 / 8幼儿园中班艺术教案摘果果三活动目标：1.感受乐曲的欢快旋律，初步学会摘果果的动作和踵趾小跑步。2.感受和同伴一起舞蹈的乐趣。活动准备：音乐摘果果。活动过程：(一)律动快乐的小鸟入室。师：请小朋友和老师跟着音乐的节奏学小鸟飞的动作进教室。(律动入室)(二)播放音乐闪烁的小星星，引导幼儿复习转手腕的动作。师：小朋友们学过了转手腕的动作，老师播放音乐闪烁的小星星，我们随音乐的节奏一起做转手腕的动作。(师幼共同复习)(三)谈话引入，将转手腕的动作迁移成摘果果的动作，激发幼儿学习的兴趣。1.幼儿自由表现摘果果的动作。(1)师：秋天到了，许多水果都丰收了，我们一起去摘果果吧。那小朋友们摘果果可以用什么方法摘呢?请小朋友们边听音乐摘果果边勇敢的做出你的动作。(幼儿自由表现摘果果的动作)(2)师：现在老师请小朋友上来做你摘果果的方法。(个别幼儿示范)(3)师：小朋友们都用了这么多方法摘果果，老师这也想摘果果，请小朋友看看老师是用什么动作摘的。(教师随音乐有节奏的示范)(4)师：接下来请小朋友跟老师学摘果果的动作，我看看哪个小朋友最能干，动作最好看。2.再次播放音乐。(1)师：小朋友们真能干，接下来老师播放音乐，请小朋友们跟着老师随音乐有节奏的做摘果果的动作，摘果果的动作要同一个方向。(2)幼儿随音乐节奏做摘果果的动作。(四)引导幼儿观察教师的动作，学习踵趾小跑步。1.教师示范踵趾小跑步。(1)师：接下来老师要跳舞去摘果果，请小朋友们认真看老师是怎么跳舞去摘果果的。(教师示范)(2)师：刚才老师是怎么跳舞去摘果果的?(幼儿回答)(3)师：对了，伸出左脚，脚跟、脚尖、跑跑跑，这个动作叫踵趾小跑步。2.幼儿学习。(1)师：现在请小朋友跟老师一起学习跳舞摘果果的动作。(2)师：小朋友都跳的很漂亮，但老师发现有些小朋友的脚错了，要先脚跟，再脚尖。(教师根据幼儿情况小结)(五)引导幼儿随音乐集体表演“摘果果”。1.随音乐练习踵趾小跑步。师：音乐的第一句、第二句做踵趾小跑步的动作，现在我们随音乐节奏来做一遍踵趾小跑步的动作。2.随音乐做转手腕的动作。师：音乐摘果果的第三句、第四句是做转手腕的动作来摘果果，现在我们随音乐节奏来做一遍转手腕的动作。3.完整表演。师：现在我们完整的跳一跳摘果果的舞蹈，小朋友们要听音乐按节奏跳。(六)律动摘果果出教室。师：小朋友们都学会了摘果果的舞蹈，接下来请小朋友们跟着老师去果园摘果果喽。6 / 8幼儿园中班艺术教案热带雨林中的树叶四活动目标：欣赏卢梭的有猴子的热带森林，重点感受作品中各种树叶的形态和姿态。尝试用肢体动作来表现不同形态的植物和树叶。活动准备：数码相机。幼儿用书第页。挂图有猴子的热带森林音乐磁带或CD。活动过程：初步欣赏有猴子的热带森林。出示作品，引导幼儿欣赏。引导幼儿自由谈论对作品的最初感觉。-教师：你看到了什么?你喜欢吗?为什么?(请幼儿说出自己的想法。)多感官感受作品意境。在乐曲维也纳森林舞曲伴奏下，引导幼儿感受作品意境。-教师：让我们一起跟着美妙的音乐，想象自己进入了美丽的森林，伸手能触摸到那些树叶，能和猴子一起做游戏。-引导幼儿用视觉、听觉触觉等多种感官进一步感受作品，加深幼儿对作品意境的体验。-教师：这次你看见了什么?听见了什么?想到了什么?在教师的语言描述下欣赏作品。-教师：在一个晴朗的日子里，我们慢慢地走进一片神奇的大森林，深深地吸了一口气，香香的，是树叶吐露的清香;听，微风吹来，树叶“沙沙沙”地响，好像在互相说着悄悄话，伸出手来轻轻触摸这些树叶，有的软软的，有的却很硬，还有的带着小刺，每一片叶子都很特别.-教师提问：在这样茂密的的森林中散步，你心里有什么感觉呢?请幼儿给作品起名字。欣赏树叶的形状、颜色和姿态。引导幼儿欣赏树叶的形状、颜色和姿态。-教师：这么多的树叶，它们都是一样的吗?(请幼儿重点观察树叶不同的形状、颜色和姿态。)-教师：这么多不同的叶子，你最喜欢哪一种?为什么?引导幼儿用手指在幼儿用书上描画作品中各种树叶的形状。用身体造型表现。教师：我们要用身体来表现这些树叶，请幼儿想一想，自己最喜欢哪种树叶。幼儿选择一种自己最喜欢的叶子，做出同样选择的幼儿可分为一组。幼儿以小组为单位，在音乐声中讨论如何表现这种叶子，并用肢体造型来表现树和叶子的形状、姿态。幼儿跟随音乐表现，教师拍摄照片。幼儿欣赏照片，相互交流对叶子造型的看法。