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两位数减一位数、整十数(不退位)教学设计故县镇安家底小学 王春芳教学内容：课本第69页教学目标： (一)使学生学会两位数减一位数(不退位),整十数减法的口算方法，并能正确地进行口算 (二)使学生掌握两位数减一位数(不退位)、整十数口算的思维过程，提高计算能力教学重点和难点：重点：理解和掌握口算的方法难点：弄清相同数位的数相减的道理教学准备：课件。教学过程：一 创设问题情境引导学生自学。师：同学们，你们喜欢听音乐吗？生：喜欢。课件播放电视剧西游记片头曲，让学生听。师：这是什么音乐？生：西游记 。课件出示：唐僧四师徒。师：认识他们吗？他们是谁？ 生：唐僧和他的徒弟。师：这节课我们就和他们一起走进数学知识的海洋。课件出示：复习：54=50+（ ） 79=70+（ ） 68=60+（ ） 42=40+（ ）25=20+（ ） 89=80+（ ）二 学生自学教师点拨。(一)课件出示：教学目标。1.教师读，学生听。2.学生一起读。（二）课件出示： 山上有35个妖怪，孙悟空打死了20个妖怪。还剩多少个妖怪？1 学生一起读题。2 学生独立思考：题中告诉了哪些信息？3 同桌互相说一说。（同桌合作探究）。4 学生汇报。5 让生列出算式：35-20。6. 让生用小棒摆一摆。7. 同桌说一说算法。8. 学生汇报。课件出示：35-20的计算过程。（三）.课件出示：68-30 87-20 79-61.学生独立思考。2.让生说说计算过程。（四 ）.课件出示：瓜地里有35个西瓜，猪八戒偷了2个，瓜地里还剩多少个西瓜？1学生一起读题。2学生独立思考：题中告诉了哪些信息？3同桌互相说一说。（同桌合作探究）。4学生汇报。5让生列出算式：35-2。6让生用小棒摆一摆。7同桌说一说算法。8学生汇报。(五)小组合作探究： 35-2和35-20计算时有什么不同？（1）4人一组说一说算法。（2）学生汇报。三变式训练举一反三。试一试： 57-3= 99-6= 89-701 让3名学生板演，其余生写在练习本上。2 集体订正。四课堂检测效果反馈。1.做一做：652= 58 4= 6520= 58 40= 451 = 35 3= 4510 = 35 30=2口算。46-2= 67-5=34+2= 56+10=47-3= 54-30=五总结：这节课我们主要学习了“两位数减一位数和整十数”。两位数减一位数时，要从两位数的个位上
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