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文档简介

第二单元我们周围的空气精练版习题一、单项选择题(本大题包括9小题,每小题2分,共18分)1. (2016吉林)空气的成分中能使酥脆的饼干变软的是()A. 氢气B. 氧气C. 稀有气体 D. 水蒸气2. (2016重庆A)节日期间的商场里顾客很多,有人会感觉到闷热缺氧,测定出氧气的体积分数可能是()A. 1%B. 19%C. 25%D. 78%3. (2016梧州)在过氧化氢溶液制取氧气实验中用到了二氧化锰,关于二氧化锰的说法错误的是()A. 作该反应的催化剂B. 反应前后其质量发生改变C. 化学性质没有改变D. 能加快过氧化氢的分解速率4. (2016温州)实验室中各种化学药品需要合理保存,否则容易变质。硝酸通常存放在棕色试剂瓶中,其原因是硝酸在光照下会发生如下反应:4HNO3 4NO22H2OO2,该反应属于()A. 分解反应 B. 化合反应C. 置换反应 D. 复分解反应5. (2016巴中)通过创建卫生城市活动,巴中城市空气状况有了明显变化,但测得目前造成空气污染的主要是PM2.5。造成这种现象的可能原因是()地面建筑产生大量粉尘沙尘暴天气增多太阳能热水汽车尾气的大量排放燃烧天然气燃煤取暖A BC D6. (2016茂名)下列鉴别空气、氧气和二氧化碳气体的方法中,正确的是()A. 闻气味 B. 观察颜色C. 加入澄清石灰水 D. 插入燃着的木条7. (2016苏州)下列关于氧气的说法正确的是()A. 液态氧可用作火箭的助燃剂B. 氧气在空气中体积分数为78%C. 硫在氧气中燃烧发出黄色火焰D. 鱼类能在水中生存,证明氧气易溶于水8. (2016淄博)空气是生命赖以存在的物质基础,也是人类生产活动的重要资源。下列有关空气的说法正确的是()A. 空气中分离出的氮气化学性质不活泼,可作食品保护气B. 空气主要是由氧气和氮气组成,其中氧气的质量约占空气质量的C. 空气质量报告中所列的空气质量级别数值越大,说明空气的质量越好D. 空气中的稀有气体化学性质很稳定,所以常用于制造多种用途的电光源9. (2016厦门)用红磷燃烧测定空气中氧气含量的实验装置如图所示。实验过程中,下列做法会使实验结果产生明显误差的是()第9题图A. 使用过量的红磷B. 把红磷改为蜡烛C. 恢复到实验开始前的温度才进行测量D. 不打开橡胶塞,用放大镜聚焦太阳光点燃红磷二、选择填充题(本大题包括3小题,每小题3分,共9分)10. (2017原创)下列物质属于混合物的是()A. 洁净的空气 B. 液氮C. 水银 D. _11. (2016上饶三模)空气污染指数简称API。下列计入空气污染指数的项目是()A. CO2 B. COC. N2 D. _12. 关于实验室制取氧气,下列说法正确的是()第12题图A. 装置可用于高锰酸钾制取氧气B. 装置可用于实验室收集氧气C. 装置可用于氧气的验满D. _三、填空与说明题(本大题包括2小题,共13分。化学方程式2分,其余每空1分)13. 空气是一种宝贵的资源,请回答下列问题:(1)在物质的分类中,空气属于_(填“纯净物”或“混合物”)。(2)在空气的成分中,用于制造化肥并可以作保护气的是_;能供给人类呼吸的是_;可造成温室效应的是_。(3)稀有气体可以作焊接金属的保护气,利用了稀有气体的_性。14. (2016江西样卷五)空气与我们的生产、生活息息相关。(1)植物能进行光合作用和呼吸作用,说明空气中含有_。(2)铝极易与空气中的氧气反应,铁的活泼性_(填“强于”或“弱于”)铝;铝与空气中的氧气反应生成氧化铝的化学方程式为_。(3)2015年12月,巴黎气候大会达成历史性的协定,中国将主动承担与自身国情、发展阶段和实际能力相符的国际义务。合格的公民应具有良好的科学素养。知道空气中CO2含量增多的主要原因是_,践行低碳生活方式如_可以减少碳的排放。(4)2016年1月3日,山东菏泽出现PM2.5爆表。PM2.5是指大气中粒径_(填“”或“”)2.5微米的颗粒物。下列行为不会形成PM2.5的是_(双选)。A. 焚烧垃圾B. 使用太阳能热水器C. 燃放鞭炮D. 为城市主干道洒水保洁四、实验与探究题(本大题包括3小题,共17分。化学方程式2分,其余每空1分)15. (2016安徽)实验室常用过氧化氢溶液和二氧化锰制氧气,回答下列问题:(1)二氧化锰在反应中的作用是_。(2)下列仪器中:的名称是_;组装O2发生装置时,应选择_(填序号)。第15题图(3)研究显示:O2的体积分数大于36%时就可使带火星的木条复燃。因此,O2验满时采用使带火星的木条复燃的方法_(填“可靠”或“不可靠”)。为了收集一瓶较纯净的O2,最好采用_集气法。16. (2016江西样卷四)某校进行“氧气的实验室制取与性质”的实验活动,请回答:第16题图(1)请写出图中带有标号仪器的名称:_。(2)实验室通过加热高锰酸钾制取氧气,该反应的化学方程式为_,能用C装置收集氧气的原因为_;实验开始时检查了A、C装置不漏气,实验中观察到高锰酸钾已大量分解,但导管口仍未产生明显气泡,可能的原因是_。(3)改进后用上述实验制得的氧气完成D装置所示实验,实验成功可观察到的现象为_,要在集气瓶底部装少量水,其目的是_。17. (2016陕西)请根据下列实验图回答问题。第17题图1(1)仪器a的名称是_。(2)上述三个实验中,水对实验仪器起到安全保护作用的是_(填字母)。(3)A实验中发生反应的化学方程式是_。(4)对于B实验,小李同学进行了改进与创新,实验过程如图2所示:第17题图2上图改进实验与B实验相比,明显的优点是_(写一条即可)。满分冲关一、单项选择题(本大题包括4小题,每小题2分,共8分)1. (2016通辽)下列各组物质中,前者是纯净物,后者是混合物的是()A. 干冰稀硫酸B. 矿泉水生铁C. 洁净空气海水 D. 食醋红磷2. (2016泰安)如图是关于氧气化学性质的部分知识网络。关于该图说法正确的是() ) 第2题图A. S、P在氧气中燃烧均会产生大量白烟B. 、两类反应均体现了氧气的可燃性C. Fe在、两类反应中的产物不相同D. 类反应放出热量,类反应吸收热量3. (2016资阳)下列有关氧气实验的说法正确的是()A. 加热分解KClO3制氧气未加MnO2反应不发生B. 电解水实验产生氧气的电极为负极C. 收集氧气时,用带火星的木条进行验满,这是利用了氧气的可燃性D. 铁丝在氧气中燃烧,火星四射,得到黑色固体物质4. (2015赣州模拟)向盛有一定量过氧化氢溶液的烧杯中,加入一定量的二氧化锰,下列各物质的量与反应时间的关系错误的是()二、实验与探究题(本大题包括2小题,共14分)5. (2016菏泽)下列是实验室制取气体的常用装置,请根据要求回答问题:第5题图(1)仪器a的名称是_;利用装置B制取氧气时,反应的化学方程式是_;实验时,锥形瓶内长颈漏斗下端要插入液面以下,其原因是_;实验结束后,若要分离出锥形瓶中的固体物质,应用的分离方法是_。(2)下面是利用装置E收集氧气的操作,正确的实验操作顺序是_(填序号)。待集气瓶内充满气体后,盖上玻璃片再移出水槽等到气泡连续且均匀时,再将导管口移入集气瓶将集气瓶注满水,用玻璃片盖上瓶口,倒立在盛水的水槽中(3)已知:氨气(NH3)是一种具有刺激性气味的无色气体,密度比空气小,极易溶于水。实验室常用加热氯化铵和熟石灰两种固体的混合物来制备氨气,请你从上图中选出制备一瓶氨气所需要的装置组合是_。6. (2016常德节选)实验探究是科学探究的重要形式,请参与以下探究活动并回答问题:(一)测定空气里氧气的含量第6题图(1)A装置是人教版教材设计的“测量空气里氧气的含量”的实验装置,教材实验所需试剂是水和_(填物质名称),实验前向集气瓶内加入少量水后将水面上方空间准确分为五等分,该操作中一定要使用的仪器是_。(2)小华用A装置测定的氧气含量偏低,可能的原因是_(任答一点)。(3)B装置也可用于测量空气中氧气的含量,其实验原理用化学方程式可表示为_。(4)使用B装置进行实验时需交替缓慢推动两个注射器活塞的原因是_,实验结束移开酒精灯,恢复到室温后读数即可计算出氧气含量,B装置的优点是_(任写一点)。三、计算题(本大题包括1小题,共10分)7. (2015江西样卷六 )化学学习小组在实验室里加热高锰酸钾制取氧气,反应过程中测得剩余固体质量与加热时间的关系如图所示。(1)求理论上制得氧气的质量。(写出计算过程)第7题图(2)图像中a的数值为_。(3)时间为t1时固体中锰元素的质量为_g。答案基础过关1. D2. B【解析】空气中氧气的体积分数约为21%,又结合题干信息“节日期间的商场里顾客很多,有人会感觉到闷热缺氧”,可知此时空气中氧气含量比正常值稍低,但不会低至1%,B正确。3. B【解析】二氧化锰在过氧化氢制取氧气的实验中,只加快了过氧化氢分解的速率,而本身的质量和化学性质在反应前后没有发生变化,属于该反应的催化剂。4. A【解析】硝酸在光照条件下发生反应,由一种物质分解生成三种物质,符合“一变多”的特点,属于分解反应。5. C【解析】PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物,太阳能、天然气都是清洁能源,不会产生污染物,故C正确。6. D7. A【解析】A氧气具有助燃性,因此可用液氧作助燃剂B氧气在空气中的体积分数约为21%C硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰D氧气不易溶于水8. A【解析】氮气化学性质比较稳定,不易与其他物质发生化学反应,可用作食品保护气;空气主要是由氧气和氮气组成的,其中氧气的体积约占空气总体积的,而不是质量的;在空气质量报告中,空气污染指数越大,表示空气质量状况越差;稀有气体在通电时能发出不同颜色的光,可制成多种用途的电光源,是利用了稀有气体的物理性质,而不是化学性质。故选A。9. B【解析】使用过量红磷,可将集气瓶中的氧气消耗完,使实验结果更准确,A正确;蜡烛燃烧生成水和二氧化碳气体,瓶内压强变化不大,水不会沿导管进入集气瓶内,导致实验结果不正确,B错误;恢复到实验开始前的温度才进行测量,集气瓶中的气压才会明显减小,此时打开弹簧夹,使实验结果更准确,C正确;用放大镜聚焦太阳光点燃红磷,避免将燃着的红磷伸入集气瓶时瓶内空气受热逸出,使实验结果更准确,D正确。10. A海水(合理即可)11. BSO2(合理即可)12. A装置可用于过氧化氢和二氧化锰制取氧气(或装置可用于实验室收集氧气等)【解析】装置属于固固加热型,且试管口有一团棉花,用于高锰酸钾制取氧气;装置是固液不加热型,用于过氧化氢和二氧化锰制取氧气;装置适用于收集密度比空气小的气体,如氢气;装置适用于收集不易溶于水且不与水反应的气体,如氧气;装置将带火星的木条伸入集气瓶中检验氧气。13. (1)混合物(2)N2O2CO2(3)稳定【解析】(1)空气是由氮气、氧气、二氧化碳等气体组成的混合物。(2)氮气是由植物生长所需氮、磷、钾三种营养元素中的氮元素组成的,且氮气化学性质稳定,故可用于制造化肥并可以作保护气;空气中能供给人体呼吸的物质是氧气;空气中二氧化碳含量过高易导致温室效应加剧。(3)稀有气体可用作焊接金属的保护气,主要是利用了稀有气体的稳定性。14. (1)氧气和二氧化碳(2)弱于2Al3O2= 2Al2O3(3)煤等化石燃料的燃烧使用节能灯泡(4)BD15. (1)催化作用(2)漏斗(3)不可靠排水【解析】(1)二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂,二氧化锰起催化作用。(2)仪器是漏斗,用过氧化氢制氧气,反应仪器为长颈漏斗、锥形瓶、带双孔的橡胶塞,即组装发生装置需用到的仪器为。(3)根据题给信息,浓度大于36%的氧气就能使带火星的木条复燃,所以收集氧气过程中,验满时用带火星的木条不可靠,排水集气法较排空气法收集的气体更纯净,要收集一瓶较纯净的氧气应该用排水集气法。16. (1)长颈漏斗(2)2KMnO4 K2MnO4MnO2O2氧气不易溶于水装药品后瓶塞没塞紧(合理即可)(3)火星四射,剧烈燃烧,生成一种黑色固体防止高温熔化物溅落下来,炸裂瓶底17. (1)集气瓶(2)C(3)2H2O2 2H2OO2(4)装置简单或操作简便或实验结果更准确(误差小)或封闭体系更环保或实验成功率高等,合理即可【解析】(2)A实验中水的作用是排净集气瓶中的空气;B实验中水的作用是用进入集气瓶中水的体积取代消耗氧气的体积;在C实验中因为铁丝在氧气中燃烧生成高温的熔融物,落入瓶底会使集气瓶炸裂,所以要在瓶底留有少量的水,起保护集气瓶的作用。(3)在A实验中发生的是过氧化氢溶液在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气的反应。(4)首先改进实验是在具支试管中进行,比B装置简单;其次白磷的燃烧是在密闭的试管内进行,操作简单不污染环境;再次,待冷却至室温后,具支试管在水下取出弹簧夹,使燃烧装置与水在一个体系中,这样误差小;最后与B装置相比,B实验的操作要求相对较高,而该实验只要把温度降至室温即可,即操作要求相对简单。满分冲关1. A2. C【解析】硫在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰,生成具有刺激性气味的气体,磷在氧气中燃烧产生大量白烟,A错误;、两类反应都是与氧气发生反应,均体现了氧气的氧化性,B错误;铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁,铁在潮湿的空气中与氧气、水发生缓慢氧化而生锈,铁锈的主要成分是氧化铁,C正确;无论是剧烈的氧化反应(燃烧),还是缓慢氧化反应,都属于放热反应,D错误。3. D【解析】氯酸钾受热分解时,二氧化锰只起加快反应速率的作用,不加二氧化锰反应仍能发生,只是反应速率较慢,A错误;电解水时,正极上产生氧气,负极上产生氢气,B错误;氧气具有助燃性,能使带火星的木条复燃,不具有可燃性,C错误;铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体物质,放出大量的热,D正确。4. B【解析】A二氧化锰在过氧化氢分解中起催化作用,可以加快过氧化氢分解的速率,但反应前后二氧化锰的化学性质和质量都不变B在二氧化锰催化作用下,过氧化氢可完全分解,即完全反应后过氧化氢的溶质质量分数为0C过氧化氢一分解即产生氧气,即氧气的质量从原点开始,当过氧化氢完全反应后,氧气的质量不再增加D过氧化氢溶液中的溶剂是水,即水的质量开始不为零,由于过氧化氢分解时产生水,所以分解过程中水的质量增加,当过氧化氢完全反应后,水的质量不再继续增加5. (1)集气瓶2H2O2 2H2OO2形成液封,防止反应生成的气体从长颈漏斗中逸出,无法收集过滤(2)(3)AD【解析】(1)仪器a为集气瓶;装置B用于固液常温下反应制取气体,用该装置制取氧气反应的化学方程式为2H2O2 2H2OO2;实验时为防止生成的气体从长颈漏斗中逸出,要求长颈漏斗的下端要插入液面以下,

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