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文档简介

游历华夏教学设计浙江省宁波市外国语学校 雒军萍 【教学目标】一、知识与技能选择恰当的地图，查阅相关资料，确定合适的旅行路线，感受并理解我国区域间自然环境和人文环境的差异。二、过程与方法小组讨论设计旅游路线，关注并参与社会生活，初步培养小组合作学习、参与社会生活、解决实际问题的能力。三、情感、态度、价值观1.培养参与社会生活，利用知识解决实际问题的能力和热爱自然、热爱祖国文化的感情。2.培养合作意识及小组合作学习的良好习惯，激发探究欲望，提高自主探究能力。【教学重点】选择恰当的地图，查阅相关资料，确定合适的旅行路线，感受并理解我国区域间自然环境和人文环境能的差异。【教学难点】进行小组合作学习，理解区域间的自然环境和人文环境的差异；进行探究学习、激发探究欲望，提高自主探究能力浙江省宁波市外国语学校 雒军萍 【教学目标】一、知识与技能选择恰当的地图，查阅相关资料，确定合适的旅行路线，感受并理解我国区域间自然环境和人文环境的差异。二、过程与方法小组讨论设计旅游路线，关注并参与社会生活，初步培养小组合作学习、参与社会生活、解决实际问题的能力。三、情感、态度、价值观1.培养参与社会生活，利用知识解决实际问题的能力和热爱自然、热爱祖国文化的感情。2.培养合作意识及小组合作学习的良好习惯，激发探究欲望，提高自主探究能力。【教学重点】选择恰当的地图，查阅相关资料，确定合适的旅行路线，感受并理解我国区域间自然环境和人文环境能的差异。【教学难点】进行小组合作学习，理解区域间的自然环境和人文环境的差异；进行探究学习、激发探究欲望，提高自主探究能力浙江省宁波市外国语学校 雒军萍 【教学目标】一、知识与技能选择恰当的地图，查阅相关资料，确定合适的旅行路线，感受并理解我国区域间自然环境和人文环境的差异。二、过程与方法小组讨论设计旅游路线，关注并参与社会生活，初步培养小组合作学习、参与社会生活、解决实际问题的能力。三、情感、态度、价值观1.培养参与社会生活，利用知识解决实际问题的能力和热爱自然、热爱祖国文化的感情。2.培养合作意识及小组合作学习的良好习惯，激发探究欲望，提高自主探究能力。【教学重点】选择恰当的地图，查阅相关资料，确定合适的旅行路线，感受并理解我国区域间自然环境和人文环境能的差异。【教学难点】
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