思想品德人教版八年级上册第三课 同学.朋友

第三课同侪携手共进第一框同学朋友晋州市第七中学 高瑞肖（一）教学理念 课堂教学以活动探究为主，通过活动引导学生自己体验、感悟，并归纳、提炼出主题。教师在“做中学”理念指导下，设计自己的教学方法，运用各种教学策略，结论部分应多由学通 过体感悟自主生成。 （二）学生分析 在朋友与友谊的问题上，学生都希望自己拥有好人缘，但并不一定了解什么样的品质受人欢迎，对自身在交往中的品质也缺乏自我认识；学生都希望获得真正的、持久的友谊，但并不一定能够妥善地处理人际交往中遇到的问题。这些都要在具体的问题情境中学习：学会宽容，学会倾听，学会接纳，学会分担。（三）教学目标 1.知识目标:知道人际交往中受欢迎的品质和不受欢迎的品质；能够说出建立友情所需要的品格修养及交友的基本原则。 2.能力目标:能够运用建立友情的方法、原则指导自己与同学、朋友的交往；能够妥善地解决自己的交友困惑与冲突，做出负责任的选择。3.情感、态度和价值观目标。 愿意与同学交往，能够在与同学的交往中，做到尊重他人，宽容诚信，追求友谊，呵护友谊。（四）教学重点和难点;1.重点：建立友情所需要的品格修养、原则及方法。 2.难点：能够运用一定的原则、方法，解决交友中的困惑，学会呵护友情。（五）教学方法：谈话法、活动法、讨论法。 （六）教学手段：多媒体课件。（七） 教学过程教学导入：人的一生有很多的需求，友情便是其中的一种。真挚的友情像和煦的阳光，像清新的空气，有了它，你的人生就会增添一份靓丽的色彩。那么怎样才能建立并获得一份真挚的友情呢？今天我们就来学习同学朋友新课探究我们都希望自己拥有良好的人际关系。你的人际关系如何？朋友多吗？让我们一起来了解一下自己的人际关系状况。活动一：绘制人际关系树轮图 设计意图：通过自身的感悟及反思，共同探讨朋友从哪里来。概括出交往中受欢迎人的主要品质，同时指明这也是建立友情所需要的品格修养，引导学生努力做受欢迎的人，并积极与同学进行沟通、交往。1.交流（一）：1.多少人（谁）进入了你的人际圈？2.如何让自己拥有更多的朋友？ 3.你喜欢和什么样的人交朋友？师生小结：朋友能给我们带来温暖、支持和力量。闭锁心理的危害：如果封闭自己，会使我们的人际关系树轮萎缩，使自己陷入孤立。我们应敞开自己的心扉，积极交往，开放自我，做一个受欢迎的人。教师小结：受欢迎的人的品质（见教材31页小字） 3.交流（三）：“一个人是否受欢迎，主要是受品德因素、性格特点、交往能力三方面的影响，你认为对于友情的建立来说哪一因素是最重要的？” 教师小结：正如同学们所说的，对于友情的建立来说，品德因素尤其重要，比如：真诚、热情、尊重、负责任、友好在日常生活中，不是所有的人都受欢迎，俗话说的好：“金无足赤，人无完人”。即使总统也有缺点。没有最好，只有更好。你在哪些地方需改进？活动二：做回小医生： 身上存在的不良品质 改正的方向 自高自大 设计意图； 通过反思自己，帮助学生提高认识，认清自己身上的优缺点，为引得更多朋友打下基础。-友谊需要经营，朋友交往也需要掌握一定的技巧，下面我们一起来探讨交友策略活动三：交友策略 设计意图 ；通过在交友困境中探究解决问题的策略，归纳出一些主要的交友方法、原则。目标是帮助学生妥善处理友谊问题，打破友谊的僵局，呵护友谊。同时要引导学生学会辩证地看问题。阅读课本P33小冬和小宁的故事思考：这对朋友的问题出在哪里？他们该如何呵护这份友谊？学生讨论、交流得出交友策略（原则）1平等互惠，给予与分担并存，力争双赢甚至多赢阅读课本P34小可和小新的故事思考：这对朋友的问题出在哪里？他们该如何呵护这份友谊？学生讨论、交流得出交友策略（原则）2欣赏赞美他人，宽容他人，尊重差异，加强沟通阅读课本P35小林和小晖的故事思考：小林该如何帮助朋友小晖？学生讨论、交流得出交友策略（原则）3坦诚相待，坚定原则，绝不以牺牲原则为代价维持所谓的友情。案例：小明本来是个很优秀的学生，曾经多次被学校评为“三好学生”。一个偶然的机会，他在网吧里面结识了一个经常逃学泡网吧的网友。在以后的日子里，他们就经常一起泡网吧，结果小明的学习成绩一落千丈。 思考：从小明交友的过程中，我们从中应该吸取什么教训？学生讨论、交流得出交友策略（原则）4乐交诤友，不交损友 联系实际：同学们，在与朋友的交往中你是否产生过困惑或有过不愉快的经历？你是如何呵护你们的友谊的呢？-友谊带给我们温暖，让我们感受生活的美好，友谊照亮我们的生活之路，让我们携手同行。从古到今，友情一直为人们所称颂和赞美，今天老师也想给大家一个机会来赞美友情。活动四：友谊赞歌 要求：用一句话表达。可以用自己的话来可以用自己的话来说，也可以引用学过的名人名言、诗歌或散文里的话。（八） 板书设计同学朋友一 我的人际圈1、.我的人际状况2,、受人欢迎的品质二