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文档简介

故乡鲁迅【学习目标】情节的把握。语言、心理、外貌等刻画人物的方法。了解小说的特点并理解文章主题。【教学过程】【自主学习】、关于作者鲁迅(18811936)，清光绪七年八月初三(1881年9月25日)生于浙江省绍兴府会稽县(今绍兴市)东昌坊口。原名周樟寿，字豫才，后改名为周树人。至三十八岁，使用“鲁迅”为笔名。浙江绍兴人(祖籍河南省正阳县)，是文学家、思想家和革命家，鲁迅的精神被称为中华民族魂，他是中国现代文学的奠基人之一，母亲鲁瑞、父亲周伯宜。他一生中写过小说和散文，杂文,其中杂文700多篇，为我们留下3800多万字的文学巨著。小说集有呐喊彷徨故事新编等，本文选自呐喊。1.给下列加点字注音。秕()谷 鹁鸪() 颧()骨 折()本潺潺() 伶仃() 恣睢()五行()2解释下列词语。萧索：家景：如许：鄙夷：辗转：恣睢：景况：伶仃：愕然：寒噤：一望无际：聚族而居：预习课文，画出本课思维导图。（从文章内容、闰土或杨二嫂前后变化等方面绘制）【合作探究】读课文，用一句话概括课文内容。理清文章的结构：速读全文，给课文分段并归纳段意。在课文结尾，文中的“我”这样写到：故乡的山水渐渐远离了我，但我却并不感到怎样的留恋。使我非常的气闷又使我非常的悲哀。亲不亲，故乡人；美不美，家乡水。为什么二十年后的一次故乡之行却给我留下了如此悲哀的心情？故乡的景色怎样？找出来读一读看写出了故乡怎样的特点？哪几个词语能集中表现出来？【当堂检测】下列各句都运用了修辞方法，请将它们的修辞方法写在括号内（）两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。（）（）现在我所谓的希望，不也是我自己手制的偶像吗？（）（）我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。（）（）然而圆规很不平，显出鄙夷的神色，仿佛嗤笑法国人不知道拿破仑，美国不人不知道华盛顿似的。（）（）我只觉得四面有看不见的高墙，将我隔成孤身，使我非常气闷。（）下边两个句子，你认为哪一种说法更好，并说说你的理由。（）“阿呀阿呀，真是愈有钱，便愈是一毫不肯放松，愈是一毫不肯放松，便愈有钱”圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说。（）“阿呀阿呀，真是一毫不肯放松，便愈有钱，愈有钱，便愈是一毫不肯放松”圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说。我认为句好，因为：【拓展延伸】儿时的故乡，给“我”许多欢乐、甜蜜的回忆。而现实中过的故乡却面目全非，就连昔的人物，也失去了纯真与温情。反差怎么会如此之大呢？其实，以前的“故乡”也和现实的“故乡”没有什么不同，只不过那时“我”是以纯真少年
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