2018年秋九年级数学上册_第22章 相似形 22.1 比例线段 第4课时 平行线分线段成比例导学课件 沪科版_第1页
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第22章 22 1比例线段 知识目标 目标突破 第22章相似性 总结反思 第4课时平分线分线段成比例 知识目标 1 经历几何图形中线段比的计算 探究的过程 理解平行线分线段成比例的基本事实 并会应用这个基本事实进行相关计算 2 通过探索平行线分线段成比例这个基本事实的过程 得出三角形中平行线分线段成比例的推论 并会应用这个推论进行相关计算或证明 第4课时平行线分线段成比例 目标突破 目标一利用平行线分线段成比例的基本事实计算 图22 1 7 第4课时平行线分线段成比例 第4课时平行线分线段成比例 目标二利用平行线分线段成比例的推论计算或证明 第4课时平行线分线段成比例 第4课时平行线分线段成比例 图22 1 9 第4课时平行线分线段成比例 第4课时平行线分线段成比例 第4课时平行线分线段成比例 总结反思 第4课时平行线分线段成比例 知识点一平行线分线段成比例基本事实 图22 1 10 对应线段成比例 第4课时平行线分线段成比例 点拨 1 基本事实中一组平行线两两平行 但两条被截直线不一定平行 2 所有的成比例线段是指被截直线上的线段 与这组平行线上的线段无关 3 当 上比下 的值为1时 说明这组平行线间的距离相等 第4课时平行线分线段成比例 知识点二平行线分线段成比例基本事实的推论 推论 平行于三角形一边的直线截其他两边 或两边延长线 所得的 这个推论包含下列三个基本几何图形 图22 1 11 点拨 在平行线分线段成比例基本事实的推论中 平行线上的被截线段并没有参与到比例式中 对应线段成比例 第4课时平行线分线段成比例 第4课时平行线分线段成比例 图
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