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第六课 求索真理的历程第一框 人的认识从何而来【学习目标】1 理解实践的基本含义及其特点2 列举现实生活中的实例，阐明实践是认识的基础【知识体系】1 实践的含义2 实践的特点：客观物质性 能动性 社会历史性 实践是认识的来源3实践是认识的基础实践是认识发展的动力实践是检验认识真理性的唯一标准实践是认识的目的【活动过程】活动一：阅读课本P4243，结合下面的材料。了解实践的含义及其特点(自主阅读、独立思考、合作探究)材料一 “人攀明月不可得，月行却与人相随”一千多年前，诗人李白如此表达了不能登月的惆怅。今天，我们通过“嫦娥一号”传回的图片清晰地感受了月亮的倩影，千年梦想变为现实。1 实践的含义是什么？2 实践的特点是什么？活动二：阅读课本P4446，结合下面的材料。阐明实践是认识的基础(自主阅读、独立思考、合作探究)材料一：西红柿曾被视为有毒之果，并被取名为“狼桃”。直到18世纪末，法国的一名画家在冒险品尝“狼桃”之后，才揭开了西红柿的实用之谜。材料二：恩格斯说：“社会一旦有技术上的需要，这种需要就会比十所大学更能把科学推向前进”材料三：庄子说：我和你辩论，你胜了我，我果真就错了吗？我胜了你，你果真就错了吗？究竟谁对谁错，在你我之间是无法判断的，请第三者来，也是无法判断是非。因为第三者如果有与你我相同的意见，就没有资格断定；如果持有与你我不同的意见，也没有资格断定材料四：一位从国外学成归国的博士，依然来到天山脚下的尼勒克草原。他从银行贷款买了奶牛，运用学到的试管冻精、胚胎移植等技术进行试验，第二年，奶牛就产下了良种牛犊。他把这一养殖良种奶牛的技术传给了当地的牧民，实现了共同富裕通过上述材料，阐述实践是认识的基础【课堂质疑】【知识清单】1实践的基本含义 （1）实践是人们改造客观世界的一切物质性活动。 （2）它包含两层基本的含义：其一，凡是实践，都是以人为主体、以客观事物为对象的物质性活动；其二，实践是一种直接现实性的活动，它可以把人们头脑中的观念的存在变为现实的存在。2实践的特点 （1）实践具有客观物质性： 实践的构成要素：实践的主体、手段、对象是客观的； 实践活动的过程及其结果也受到客观事物及其规律的制约，也具有客观性。（2）实践具有主观能动性： 实践是有意识、有目的的改造客观世界的活动。 实践活动具有创造性。（3）实践具有社会历史性： 实践是处在一定社会关系中的人的活动；(社会性) 实践活动是历史的发展着的，受一定历史条件的制约，是一定历史条件的产物。（历史性） 人类基本的实践活动有三种改造自然的生产实践（人类基本的实践活动）变革社会的实践探索世界规律的科学实验活动3实践是认识的基础（实践决定认识）（1）实践是认识的来源。 认识是在变革对象的实践中而产生的实践是认识的唯一来源，但认识的途径有两条： 一是亲自参与实践而获得的认识（直接经验） 二是通过学习和传递而获得的认识（间接经验） 注意：认识的来源认识的途径 （2）实践是认识发展的动力 认识产生于实践的需要，人们在实践中不断遇到的新问题、产生新的要求，推动着人们去进行新的探索和研究。 实践的发展提供了新的认识工具和技术手段，从而推动认识的发展实践锻炼和提高人的认识能力，从而推动认识的不断深化。 （3）实践是检验认识真理性的的唯一标准 认识本身无法成为判断标准 客观事物自身也无法回答认识是否正确反映了它 只有把主观和客观联系起来加以比较和对照的东西，才能检验主观认识与客观事物是否相符合。唯一能够满足这一要求的，就是处在主观和客观交汇点上的实践。 （4）实践是认识的目的。 认识从实践中来，最终还要回到实践中去认识本身不是目的，改造世界才是认识的目的和归宿。如果有了正确的认识，却脱离了实践，不为实践服务，那么这种认识就失去了它的实际意义。【知识检测】1 实践是 改造 的一切物质性活动。2 实践的特点： 3 实践是认识的基础：实践是认识的 实践是认识发展的 实践是检验认识真理性的的 标准实践是认识的 【巩固提升】一 判断题1 实践是人们改造世界的物质性活动2 认识产生于实践的需要3 实践是认识的一个来源4 实践是检验认识真理性的一个标准二 选择题5 毛泽东同志指出：如果有了正确的理论只是把它束之高阁，并不实行，那么这种理论再好也是没有意义的，这句话说明A 认识是实践的目的和归属B 实践是认识发展的动力C 认识的最终目的是为实践服务D 人类不是为了实践而认识，而是为认识去实践6 一个闭目塞耳，同客观外界根本绝缘的人是无所谓认识的。这句话表明A 实践是认识的来源B 实践是认识发展的动力C 实践是认识的最终目的D 实践是改造客观世界的一切活动7做人要知足，做事要知不足，做学问要不知足。这是中国科学院院士裘法祖的座右铭。“做学问要不知足”，是因为A 意识是客观存在的反映B 人的认识能力是无限的C 意识能够决定物质D 社会实践是不断变化发展的8 “春江水暖鸭先知”这句诗蕴含的哲理是A 认识源于实践B 动物也具有感知事物的能力C 意识的内容是主观的D 认识是主观与客观的具体的统一9 “造烛为造明，求知为运用。学而不用，如同耕地不播种，终无所获”这一论断强调A 实践是认识发展的动力B 实践是认识的目的和归宿C 实践是认识的唯一来源D 认识对实践有促进作用三 材料题史料记载，17世纪20年代，英国有个医生给一位生命垂危的青年输羊血，奇迹般地挽救了该青年的生命。其他医生纷纷效仿，结果造成了大量受血者死亡，输血医疗手段便被禁止使用。19世纪80年代，北美洲医生给一位濒临死亡的产妇输人血，产妇起死回生。医学界再次掀起输血医疗热，却带来惊人的死亡。直到1901年维也纳医生莱因茨坦发现了人的血型系统，才打开了科学输血的大门。 上述材料是怎样体现“实践是认识的基础”这个道理的？【答案展示】活动一：1 实践是人们改造客观世界的一切物质性活动2 实践具有社会历史性、客观物质性、主观能动性 活动二：（1） 实践是认识的来源（2） 实践是认识发展的动力（3） 实践是检验认识真理性的唯一标准（4）