了解基本国策与发展战略(说课稿).doc

了解基本国策与发展战略说课稿灯明寺中学 徐坎芹 今天我说课的内容是：九年级思想品德第四课了解基本国策与发展战略，课型是复习课。下面我从教材分析、教法、学法、教学过程等方面对本课的教学设计进行说明。一、教材分析1、教材的地位和作用：基本国策与发展战略已成为人们日益关注的一个热点话题，同时也是国情教育的重要内容。本课与认清基本国情以及依法治国、构建和谐社会等内容有着紧密的内在联系，具有承前启后的作用，处于十分关键的地位。教学活动不能脱离学生的实际，接下来我就说说学情。2、学情：九年级学生已经通过历史、地理等科目的学习，对人口、资源、环境等方面的知识已经有了一定的储备；况且这是复习课，基本的知识学生都有了一定的了解。学生学习的兴趣可能难以调动。教学设计一定要有吸引力和针对性。根据课标和教材的结构以及学生的认知和心理特征，制定了以下的教学目标。3、复习目标知识目标：知道我国面临严峻的人口、资源和环境形势，了解我国的基本国策；理解科教兴国战略和可持续发展战略。能力目标：培养学生对知识的归纳整理的能力、处理信息的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。情感目标：引导学生树立忧患意识、节约意识和环保观念，激发学生环境保护、人人有责的社会责任感，让学生在民主、和谐、竞争的共同活动中感受学习的乐趣，树立科学的发展观。4、复习重点：知道我国面临严峻的人口、资源和环境形势，了解我国的基本国策；5、复习难点：理解科教兴国战略和可持续发展战略6、课前准备：分成若干个小组，搜集与基本国策和发展战略有关的时事材料或身边事例。二、教法借助多媒体教学手段，采取情境创设法、活动探究法、集体讨论法、分组竞赛法、教师点拨法下面我再说说这节课的学法。三、说学法合作探究法、综合归纳法、课后延伸法。关于教法和学法我还将结合教学过程具体阐述。四、 说教学过程 整个教学过程分为：创设情境-激发兴趣时事链接明确目标掌握要点。归纳整理-形成网络中考链接学以致用。开阔视野你说我说诗歌吟诵-情感体验畅谈感想课外拓展知行合一六个环节。1、 创设情境-激发兴趣。 多媒体出示几组图片，背景音乐越来越好。师：通过这几组画面的对照，我们看到了我们的生活的变化可以用一个词来形容翻天覆地。是啊，我们切切实实地感受到了我们的生活真的象歌曲中唱得越来越好！那么，是什么原因让我们生活越来越好呢？小组讨论，抢答。师总结：这离不开党的正确领导、正确制定了社会主义初级阶段的基本路线、正确的制定了方针政策和发展战略，当然也离不开我们全国各族人民的艰苦奋斗等等，这节课我们就来复习第二单元第四课了解基本国策和发展战略（展示课题）（在导入的环节里，我采用多媒体辅助教学的手段创设情境，通过几组不同时期画面的对照，给学生以强烈的视觉冲击，再加上歌曲越来越好欢快的旋律，使之与学生的情感体验产生共鸣，然后提问，犹如一石激起千层浪。充分调动了学生学习的积极性，吸引学生的注意力。）2、 时事链接明确目标掌握要点。（一）师：了解我国制定的基本国策和发展战略，就从我们身边开始，2008虽已过去，但我们的记忆中发生的几件大事我想我们很难忘记，（多媒体展示四川地震、奥运会成功举办、神七飞天三则资料。）师：胜利抗击四川特大地震、举世瞩目的奥运会的成功举办、神七载人飞船的成功返回，这些胜利的取得要主要得益于我们国家制定的哪些基本国策和发展战略？并加以分析。小组讨论，抢答。师总结：因为我国实行了对外开放这一基本国策，经济持续快速增长，我国综合国力提高，为抗击特大地震、举办奥运会、还有神七的飞天提供了强有力的物质基础；因为实施了科教兴国战略，全民素质和科学技术水平有了很大提高，又为此提供了坚实的人才和技术的支持。接着出示这一部分的复习要点：1、为什么要对外开放？2、如何对外开放？3、为什么要实施科教兴国战略？让学生通过小组合作讨论的方式，弄清每个问题。并加深了解，其间老师参与学生的小组讨论。以必答题的方式让三个小组回答以上问题。（二）师：在为我们的祖国而骄傲而喝彩的同时，我们还应该清醒地看到在社会主义现代化建设的过程中还存在着很多这样那样的问题，小组讨论，然后以抢答题的方式回答。师结合多媒体总结归纳：我们面临着严峻的人口、环境、资源问题。师再问：这些问题的存在对对人民的生活和社会的发展有什么影响?小组继续讨论并抢答。总结归纳：严重制约着经济的发展和人民生活质量的提高,甚至直接威胁到我们和子孙后代的生存.师问：为此我国制定了哪些基本国策和发展战略？抢答：（计划生育、保护环境基本国策和可持续发展战略）出示这一部分复习要点：（1）、我国人口现状的特点是什么？ （2）、我国的资源现状的特点是什么？ （3）我国环境现状的特点是什么？ （4）、可持续发展的含义是什么？ （5）、如何实施可持续发展战略？（仍以必答题的方式让小组回答以上问题。）（结合时事材料来复习，自然能提高学生学习的兴趣，理论联系实际，既巩固了知识又提高了应用知识解决实际问题的能力；而且复习目标明确，事半功倍，能较快地掌握本课的知识要点。这样，学生由被动学习变为主动学习，真正成为学习的主人，从而提高学习效率。）再给出几分钟时间让学生对复习要点进行识记和理解。接着进入第三个环节：3归纳整理-形成网络 通过对复习要点的所涉及的问题，进行必答题的竞赛，师生完成对本课知识的归纳整理并形成网络。知识网络多媒体展示如下：国策 国情 战略对外开放 初级阶段 科教兴国计划生育 人口剧增保护资源 资源短缺 可持续发展保护环境 环境恶化从网络图里，我们能清晰地看出各种知识之间的内在联系。那就是基本国策和发展战略是由我国的国情及国际形势决定的。（知识网络化，有利于学生系统、全面、深刻地理解所复习的内容。）4、 中考链接学以致用。多媒休展示练习题：再生资源回收管理办法自2007年5月1日起施行。由于我国人口众多，资源相对不足，人均拥有量远低于世界平均水平，同时我国已进入经济加快发展阶段，高投入、高消耗、高污染的粗放型经济增长方式，加剧了资源供求矛盾和环境污染状况，资源问题已经成为制约经济和社会发展的重要因素。再生资源回收是缓解资源约束，减轻环境压力，保障经济安全，实现全面建设小康社会目标和可持续发展的必然选择，体现了科学发展观的本质要求，是一项长期的战略任务。阅读材料，结合所学知识，探究下列问题：（1）我国制定再生资源回收管理办法有什么重要意义？（2）开展再生资源回收工作，需要你我的共同参与。你认为再生资源回收可以采取哪些方式？（3）为了做好再生资源回收工作，请你为国家提几条合理化建议？（在夯实基础知识的基础上，培养学生运用知识分析问题、解决问题的能力）5、开阔视野你说我说。讲自己课前搜集的与基本国策和发展战略有关的时事材料或身边事例。（通过列举身边的具体事例，让学生们真正感受到基本国策和发展战略给人们的生活带来的巨大变化，增强对国策和发展战略的认同感，从而激发学生们的爱国情感）6、 诗歌吟诵-情感体验-畅谈感想教师有感情的朗读诗歌。把完好的地球留给明天山紧连着海，海紧连着山，五大洲各国山水相连。同踩一个地球，同顶一片天，六十亿人口命运相关。 塘里的青蛙，堂前的紫燕，决定亿万亩良田的丰欠。南极的臭氧，北极的冰川，关乎千万种生命的危安。 看宇宙茫茫，数繁星点点，地球是人类唯一的家园。你保护环境，我节约资源，把完好的地球留给明天。师：为了把完好的地球留给明天做为中学生的你打算做些什么？（晓之以理之后就是动之以情。教育家苏霍姆林斯基说过，没有情感, 道德就会变成枯燥无味的空话, 只能培养出伪君子。在教学中通过教师有感情的朗读诗歌来感动学生产生情感共鸣，从而为付之于行动打好基础）7、课外拓展-知行合一 布置课后作业（二选一）：（1）、为你所在乡镇写一份保护环境的倡议书。（2）、为了把完好的地球留给明天做几件实事。（上课的结束，并不是学习的终结，通过课后练习把对知识理解引向深入。） 复习课难上，是因为所涉及的知识已没有了新鲜感，如何激发学习热情，吸引学生注意，成为首先要解决的问题