《我的一家人》教案2.doc

我的一家人教案教学课题：我的一家人（小学一年级思品下册）教材分析1.初步知道家庭的基本构成以及家庭成员间的关系。2.从家人对自己生活上的照顾、学习上的关心、品德上的严格要求等，体会家人对自己的爱。3.学会用自己的方式关爱父母长辈，表达对爱人的的感谢。4.喜欢和小朋友交往，懂得与伙伴交往的基本原则，如要友好相处、公平对待、犯了错误勇于承认，能尝试用协商的方法处理与伙伴间的问题。教学目标1.知道家庭的含义和结构，家庭成员间的称呼、关系。2.了解家人的工作、爱好、习惯，对家人产生敬爱之情。3.通过讲述家庭生活中的亲情故事，进一步感受家庭生活的温馨。教学重点和难点教学重点：体会家人对自己无私的爱。教学难点：体会家长对自己严格要求背后深藏的爱。家人对自己是怎样爱护的。教学过程让同学们多互动提供他们情景让他们表达对家人的爱教学环节教师活动预设学生行为设计意图活动一：介绍我的家人1.教师向学生展示自己童年时的家庭生活照，让学生猜一猜哪个是自己。然后介绍照片中的人物与自己的关系、家人的职业、爱我、生活习惯等。2.将全班分成若干小组，以老师的介绍方式为范例，学生根据自己事先对家人的观察与了解，互相介绍自己的家人，彼此分享家庭生活的幸福愉快。3.对能清楚明白的介绍自己家人的学生，教师要给予及时的肯定与表扬。学生自由回答。了解家人的工作、爱好、习惯，对家人产生敬爱之情。活动二：看谁答得对1.教师展示画有长辈头像的家庭成员表，让学生说出家人之间如何称呼。怎样称呼是礼貌的。2.出示儿歌：“爷爷是爸爸的爸爸，奶奶是爸爸的，姥姥（外婆）是妈妈的，姥爷（外公）是妈妈的，姑姑是爸爸的”让学生回答，看谁答的又对又快。3.让学生依循这样的思路互相提问抢答。比如“姑姑是爸爸的什么？叔叔是爸爸的什么？舅舅是妈妈的什么？”等，通过你问我答的游戏方式，熟悉家庭成员的关系。学生思考回答。了解家庭的含义和结构，家庭成员之间的称呼、关系。活动三：我家的故事（亲亲一家人）1.请学生讲诉一个让自己难忘的家庭故事。如全家旅游、过生日、住进新房、上学第一天、爷爷教自己种花、生病的时候等。2.同学之间分享故事中体现的浓浓亲情和家庭生活的温馨。3.有条件的地方，可以让学生带来家庭生活录像，播放其中片段，这样能更好的展示与家人在一起的美好生活。学生之间相互交流。通过讲诉家庭生活中的亲情故事，进一步感受家庭生活的温馨。板书设计准备一张自己童年的家庭生活照（与学生年龄相仿的）爷爷奶奶姥姥姥爷姑姑叔叔爸爸妈妈舅舅姨姨自己学生学习活动评价设计评价方案：主要从以下几个方面评价1、学生对家人的了解是否到位2、学生是否了解家人对自己的爱3、学生会主动关心家人教学反思在我的一家人一课时，教师向学生展示自己童年时的家庭生活照，让学生猜一猜哪个是自己。然后介绍照片中的人物与自己的关系、家人的职业、爱我、生活习惯等，我会让他们从故事和小事中让他们懂得和体会到家里人对他的爱。请学生讲诉一个让自己难忘的家庭故事。如全家旅游、过生日、住进新房、上学第一天、爷爷教自己种花、生病的时候等。同学之间分享