语文苏教版三年级下册22海底世界（一、二两学时）

22 、海 底 世 界 赵萍一、教学目标1、认读本课的16个生字，理解“依然、是否、窃窃私语、免费、长途旅行、稀有金属、景色奇异、物产丰富”。2、有感情地朗读课文。3、了解海底世界是一个怎么样的地方，激发热爱自然，探索自然奥秘的兴趣。二、重点难点：重点: 了解海底景色奇异和物产丰富的特点。难点：了解海底景色奇异和物产丰富的特点。第 一 课 时一、 揭示课题1、出示课题海底世界，生齐读。2、欣赏海底的美丽图片。3、你想用课文中的哪句话来赞美海底世界？（海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。）二、初读课文，学习生字1、出示生字，指名读生字，注意正音海底 汪汪叫 窃窃私语 危险 肌肉 伸缩 长途 旅行 甲藻 蜜蜂 攻击 爬行是否 乌贼 器官 闪烁 海藻 硅藻峡谷 稀有金属 家族 景色奇异 物产丰富2、理解词义。波涛澎湃：澎湃，形容波浪互相撞击；形容波浪很大。依然：仍然，照旧，跟原来一样。是否：否，不。是不是。窃窃私语：窃窃，形容声音细小。指背地里轻轻地交谈。乌贼：也叫墨鱼。身体扁平，头发达，眼大。体内墨囊发达，遇见敌人就放出墨汁逃走。景色奇异：形容景色特别，与“平常”不同，与“奇怪”的意思相近。物产丰富：物产储量大，花样品种多。三、指名读课文，师注意正音说说课文每个自然段的段意。四、填空通过预习，我知道课文从海底动物、和三个方面介绍了海底的景色奇异、物产丰富。第二课时一、 巩固复习1、这一堂课，我们一起跟着作者游览海底那神奇的世界。你们可知道，海底世界是什么样的吗？2、这在课文最后点明了这一中心。那么，课文围绕这一中心写了海底世界哪几方面的内容呢？（板书：宁静中有声音、动物活动特点、植物差异很大、矿物蕴藏丰富）、3、学生根据复习提问讲出课文的主要内容。我们一起去领略那景色奇异的世界吧！二、学习课文（一）、从哪些地方可以看出海底是“景色奇异”的世界？ 学习第二段 指名读，思考：从这一段中，你知道什么？试着读读下面两句话（1）海底很宁静。（2）当海面上波涛汹涌的时候，海底依然是宁静的。 比较两句话的不同之处。海底是否一点儿声音没有呢？也不是。海底动物常常在窃窃私语，只是我们听不到而已。这是个什么句？有什么特点？海底有哪些动物发出声音呢？ 分别发出什么声音，生模拟（联系“窃窃私语”）。你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的（ ），有的（ ）, 有的（ ) ， 还有的（ ） 。 试用“有的像有的像有的像有的像”说话。齐读本段。（二）、从文中哪些地方可以看出海底是个“物产丰富”的世界？ 1、自由读第三段 思考：这段话是围绕哪句话写的？（本句称总起句或中心句） 齐读中心句。 本段介绍了哪几种动物的活动特点？在书上画出。 你想介绍哪一种，介绍给大家。 （师作几种说明方法的介绍）2、指名读第段 找出中心句。 从哪看出差异很大？ 3、学习第段。 海底地形怎样？有哪些矿物？（三）、指名读1、6段，总结文章结构。并概括：海底是一个_、_的世界。三、总结全文 1、联系课文内容，说说你对“海底是个景色奇异、物产丰富的世界”这句话的理解。 2、学习了赶海和海底世界，你想对大海说些什么？ 3、让我们用歌声表达对大海的感情吧！ 生齐唱大海啊！我的故乡四、拓展活动1、小结：这节课我们通过学习，了解到了海底是一个景色奇异、物产丰富的世界，感受到了大自然的神奇和伟大。2、课后同学们还可以通过上网、到图书室或书店查阅书籍、从一些媒体上收集更多