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课 时 教 案第 节 总序第 节课 题12.2.1 滑轮编写时间月 日执行时间月 日教学目标1、认识定滑轮和动滑轮2、知道简单机械的一些应用重点、难点定滑轮、动滑轮的特点学具准备钩码、滑轮、铁架台、刻度尺和弹簧测力计教具准备多媒体课件滑轮教 学 设 计一、课堂复习:教师:杠杆有几类?学生:省力,费力和等臂杠杆。其中省力杠杆费距离,费力杠杆省距离。二、新课教学:1、探究:教师:旗杆上的滑轮给我们带来什么好处?学生:可以省力。教师演示:安装定滑轮、安装动滑轮。教师提问: 滑轮有哪些特点呢?我们来利用实验探究。(板书)探究定滑轮、动滑轮的特点教师提问:需要什么器材?学生:钩码、滑轮、铁架台、刻度尺和弹簧测力计。教师要求:分组进行实验、要求设计表格并且把数据记录入表格。学生活动:安装滑轮、测量。表格和实验数据:种类钩码重力(N)拉力的大小(N)钩码移动的距离(m)力移动的距离(m)钩码移动的方向力移动的方向定滑轮11019019上下动滑轮1050102上上教师分析评估: 弹簧测力计倒挂。 分析数据,得出结论: 定滑轮:不省力,不省距离,不费距离。 动滑轮:省一半力,费距离,不改变力的方向。 2、讲解:定滑轮:滑轮的轴固定不动性质:不能省力,但能改变力的方向实质:等臂杠杆动滑轮:滑轮的轴随重物一起移动性质:能省力,但不能改变力的方向实质:动力臂是阻力臂两倍的杠杆 滑轮组:由定滑轮和动滑轮组合而成性质:能省力,又能改变力的方向应用:使用滑轮组时,动滑轮和重物由几段绳子承担,提起重物所用的力就是物重的几分之一。3、斜面和轮轴斜面:省力。并且斜面越长越省力。轮轴:动力作用在轮上可省力。例如
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