XX年人教版PEP小学六年级上册英语期中考试试卷分析.docx

XX年人教版PEP小学六年级上册英语期中考试试卷分析XX年人教版PEP小学六年级上册英语期中考试试卷分析文昌公坡镇水北小学 董 萍学生总体情况分析：本班共有20名学生，10名女生，10名男生。总体成绩参差不齐，呈现很明显的滑坡曲线。女生的英语成绩总体比男生稍微好一些，而男生的英语水平应该说是处于比较弱的水平。本次段考的成绩也不尽人意。下面是对本次段考试题以及学生做题情况作一个分析。第一大题：本题是首次题型的一个变化，题目要求学生在括号里写出一个同类别的单词。题目出的很好，但是由于本班英语基础比较弱，尤其对于英语单词的书写。虽然在复习1-2单元的试题中有出现过同类型的题，也曾经给学生做过详细的做题方法的指导与讲解，但是总体得分率还是很低。学生未能根据每一小题写出最简单的词汇以求获分。如，1. bookstore cinema post office（ ）很多同学只想到课文第二单元的词汇如hospital，library等，由于书写不对而未能得分，却忽视了过去学过的Zoo等简单词汇。甚至还有一两个同学写出选项中的词汇。如post office。第二大题：单项选择题。主要考察了词汇的固定搭配，介词，三个主要的特殊疑问词，楼层的用法。1.考察了near 与next to 的区别，由于平时中做了大量的练习了，本题得分率还是比较理想。2.本题考察 get off， get on，get to词意的区别，由于一部分同学没有很好掌握它们的意思而没有能够做对。3.考察where， what，which的使用，Which在课文出现的频率较低，很多基础差的同学没有能够理解到其用法，而致做错。4.本题考察了关于第一单元的交通方式，on foot的用法，学生也比较熟悉，得分率还是比较理想。5.考察where，when，what在一般将来时中的区别。总体得分率还可以，但是由于一小部分忽视了答句中I am going to the cinema. 所接的是关于地点而做错。6.本题只有一些基础比较好的学生能够区分基数词与序数词，所以很多同学都没有选对。表示层楼用序数词。第三大题：情景交际。情景交际考察生活中的细节。但是学生得分率还算可以。1.虽然学生不太懂得本题考察使役动词Let的用法，但是在选项中How以及where的用法还是比较熟悉，通过排除法，很快做出正确的选项。2.考察了How的用法。学生都能够根据关键词“怎样，如何”等词汇做出B的选择。3.大部分学生都能找出关键词做出选择C。根据“步行”选出on foot的对应词组。4.根据电影院cinema找问句，大部分做的还不错，但有个别学生无法区别不知道某地找出“where”的问句，而误选了How can I get。 同How do you。5,6题都是日常生活中的常用语，整体得分率也还不错。第四大题：按要求改写句子，考察陈述句，一般疑问句与否定句的转换，以及一般疑问句的肯定以及否定回答。本题只有少数成绩好的学生能够把题做好。1.改为否定句。大部分学生都不懂的关于be动词的陈述句否定句，是需要在be动词的后面添加否定词not构成。而少数知道be的陈述句改为否定句的时候添加not却又不懂的在只有一个空的时候进行缩写成，arent。2.大部分学生都懂的含有Be动词的陈述句在改为一般疑问句的时候，是将Be动词提前在主语前面，可是却又忽视了首字母需要大写。3，4，关于情态动词can的肯定回答，大部分同学都懂的前肯后肯的原则。而关于does引导的一般疑问句中的否定回答就不懂迁移前否后否原则，甚至不懂的doesnt的缩写而写出了完全形式。第五大题：按要求完成题目。写出反义词，英汉互译，复数，缩写，ing形式，第三人称单数的。大部分的同学都在此丢分。词汇写错的，不记得sheep的单复数同形，明白Monday的缩写却忘了首字母大写的，make的ing形式又忘记先去掉e再加ing。第六大题：基本上全班没有几个人拿分。此题为排序题，而排序题只要有一个排错了，整道题都丢分。而此题12分，很多同学因此丢分不能及格。第七大题：情景交际，补全句子。本题也是小考中常出现的题型。但是大部分的学生基础差，不理解行文的意思，也不懂的找到答句中的关键词汇而做出正确的选项。而一些成绩好点的学生由于粗心，没有仔细看好答句，而造成误选。如：1._I am going to the country.2. _I am going to visit my grandparents.第一小题侧重于去的地点，而第二小题侧重于要去做什么事。由于不仔细则将E What are you going to do there？与D Where are you going on the weekend？选错第七大题：根据对话内容完成句子。此题考查学生对文章信息获取能力。文章篇幅小，大部分学生都能找到相关的信息回答问题。第八大题：连词成句。由于都是课文句子的原型，大部分学生做的还是可以的，只是还有个别学生还是粗心，还存在忘记首字母大写，标点符号句号的书写以及单词抄写过程中，漏写的现象。第九大题：阅读理解。1,2小题为细节题，大部分学生都能掌握方法找出答案，但是我很震惊居然有一个成绩很好的同学在第一小题中选错了，她说，在原文的第二行中，the tiger 冲向了the frog 所以她认为the tiger is looking for a frog。这就是学生没有掌握好“题目的信息要忠于原文而不是自身的理解”。3,4题由于在原文中有一些干扰的信息如：tortoise在欺骗tiger的时候说：“Oh， no！I cant swim；I will die。”，以至于基础较弱的学生没有排除干扰信息作出正确选项。XX年人教版PEP小学六年级上册英语期中考试试卷分析文昌公坡镇水北小学 董 萍学生总体情况分析：本班共有20名学生，10名女生，10名男生。总体成绩参差不齐，呈现很明显的滑坡曲线。女生的英语成绩总体比男生稍微好一些，而男生的英语水平应该说是处于比较弱的水平。本次段考的成绩也不尽人意。下面是对本次段考试题以及学生做题情况作一个分析。第一大题：本题是首次题型的一个变化，题目要求学生在括号里写出一个同类别的单词。题目出的很好，但是由于本班英语基础比较弱，尤其对于英语单词的书写。虽然在复习1-2单元的试题中有出现过同类型的题，也曾经给学生做过详细的做题方法的指导与讲解，但是总体得分率还是很低。学生未能根据每一小题写出最简单的词汇以求获分。如，1. bookstore cinema post office（ ）很多同学只想到课文第二单元的词汇如hospital，library等，由于书写不对而未能得分，却忽视了过去学过的Zoo等简单词汇。甚至还有一两个同学写出选项中的词汇。如post office。第二大题：单项选择题。主要考察了词汇的固定搭配，介词，三个主要的特殊疑问词，楼层的用法。1.考察了near 与next to 的区别，由于平时中做了大量的练习了，本题得分率还是比较理想。2.本题考察 get off， get on，get to词意的区别，由于一部分同学没有很好掌握它们的意思而没有能够做对。3.考察where， what，which的使用，Which在课文出现的频率较低，很多基础差的同学没有能够理解到其用法，而致做错。4.本题考察了关于第一单元的交通方式，on foot的用法，学生也比较熟悉，得分率还是比较理想。5.考察where，when，what在一般将来时中的区别。总体得分率还可以，但是由于一小部分忽视了答句中I am going to the cinema. 所接的是关于地点而做错。6.本题只有一些基础比较好的学生能够区分基数词与序数词，所以很多同学都没有选对。表示层楼用序数词。第三大题：情景交际。情景交际考察生活中的细节。但是学生得分率还算可以。1.虽然学生不太懂得本题考察使役动词Let的用法，但是在选项中How以及where的用法还是比较熟悉，通过排除法，很快做出正确的选项。2.考察了How的用法。学生都能够根据关键词“怎样，如何”等词汇做出B的选择。3.大部分学生都能找出关键词做出选择C。根据“步行”选出on foot的对应词组。4.根据电影院cinema找问句，大部分做的还不错，但有个别学生无法区别不知道某地找出“where”的问句，而误选了How can I get。 同How do you。5,6题都是日常生活中的常用语，整体得分率也还不错。第四大题：按要求改写句子，考察陈述句，一般疑问句与否定句的转换，以及一般疑问句的肯定以及否定回答。本题只有少数成绩好的学生能够把题做好。1.改为否定句。大部分学生都不懂的关于be动词的陈述句否定句，是需要在be动词的后面添加否定词not构成。而少数知道be的陈述句改为否定句的时候添加not却又不懂的在只有一个空的时候进行缩写成，arent。2.大部分学生都懂的含有Be动词的陈述句在改为一般疑问句的时候，是将Be动词提前在主语前面，可是却又忽视了首字母需要大写。3，4，关于情态动词can的肯定回答，大部分同学都懂的前肯后肯的原则。而关于does引导的一般疑问句中的否定回答就不懂迁移前否后否原则，甚至不懂的doesnt的缩写而写出了完全形式。第五大题：按要求完成题目。写出反义词，英汉互译，复数，缩写，ing形式，第三人称单数的。大部分的同学都在此丢分。词汇写错的，不记得sheep的单复数同形，明白Monday的缩写却忘了首字母大写的，make的ing形式又忘记先去掉e再加ing。第六大题：基本上全班没有几个人拿分。此题为排序题，而排序题只要有一个排错了，整道题都丢分。而此题12分，很多同学因此丢分不能及格。第七大题：情景交际，补全句子。本题也是小考中常出现的题型。但是大部分的学生基础差，不理解行文的意思，也不懂的找到答句中的关键词汇而做出正确的选项。而一些成绩好点的学生由于粗心，没有仔细看好答句，而造成误选。如：1._I am going to the country.2. _I am going to visit my grandparents.第一小题侧重于去的地点，而第二小题侧重于要去做什么事。由于不仔细则将E What are you going to do there？与D Where are you going on the weekend？选错第七大题：根据对话内容完成句子。此题考查学生对文章信息获取能力。文章篇幅小，大部分学生都能找到相关的信息回答问题。第八大题：连词成句。由于都是课文句子的原型，大部分学生做的还是可以的，只是还有个别学生还是粗心，还存在忘记首字母大写，标点符号句号的书写以及单词抄写过程中，漏写的现象。第九大题：阅读理解。1,2小题为细节题，大部分学生都能掌握方法找出答案，但是我很震惊居然有一个成绩很好的同学在第一小题中选错了，她说，在原文的第二行中，the tiger 冲向了the frog 所以她认为the tiger is looking for a frog。这就是学生没有掌握好“题目的信息要忠于原文而不是自身的理解”。3,4题由于在原文中有一些干扰的信息如：tortoise在欺骗tiger的时候说：“Oh， no！I cant swim；I will die。”，以至于基础较弱的学生没有排除干扰信息作出正确选项。XX年人教版PEP小学六年级上册英语期中考试试卷分析文昌公坡镇水北小学 董 萍学生总体情况分析：本班共有20名学生，10名女生，10名男生。总体成绩参差不齐，呈现很明显的滑坡曲线。女生的英语成绩总体比男生稍微好一些，而男生的英语水平应该说是处于比较弱的水平。本次段考的成绩也不尽人意。下面是对本次段考试题以及学生做题情况作一个分析。第一大题：本题是首次题型的一个变化，题目要求学生在括号里写出一个同类别的单词。题目出的很好，但是由于本班英语基础比较弱，尤其对于英语单词的书写。虽然在复习1-2单元的试题中有出现过同类型的题，也曾经给学生做过详细的做题方法的指导与讲解，但是总体得分率还是很低。学生未能根据每一小题写出最简单的词汇以求获分。如，1. bookstore cinema post office（ ）很多同学只想到课文第二单元的词汇如hospital，library等，由于书写不对而未能得分，却忽视了过去学过的Zoo等简单词汇。甚至还有一两个同学写出选项中的词汇。如post office。第二大题：单项选择题。主要考察了词汇的固定搭配，介词，三个主要的特殊疑问词，楼层的用法。1.考察了near 与next to 的区别，由于平时中做了大量的练习了，本题得分率还是比较理想。2.本题考察 get off， get on，get to词意的区别，由于一部分同学没有很好掌握它们的意思而没有能够做对。3.考察where， what，which的使用，Which在课文出现的频率较低，很多基础差的同学没有能够理解到其用法，而致做错。4.本题考察了关于第一单元的交通方式，on foot的用法，学生也比较熟悉，得分率还是比较理想。5.考察where，when，what在一般将来时中的区别。总体得分率还可以，但是由于一小部分忽视了答句中I am going to the cinema. 所接的是关于地点而做错。6.本题只有一些基础比较好的学生能够区分基数词与序数词，所以很多同学都没有选对。表示层楼用序数词。第三大题：情景交际。情景交际考察生活中的细节。但是学生得分率还算可以。1.虽然学生不太懂得本题考察使役动词Let的用法，但是在选项中How以及where的用法还是比较熟悉，通过排除法，很快做出正确的选项。2.考察了How的用法。学生都能够根据关键词“怎样，如何”等词汇做出B的选择。3.大部分学生都能找出关键词做出选择C。根据“步行”选出on foot的对应词组。4.根据电影院cinema找问句，大部分做的还不错，但有个别学生无法区别不知道某地找出“where”的问句，而误选了How can I get。 同How do you。5,6题都是日常生活中的常用语，整体得分率也还不错。第四大题：按要求改写句子，考察陈述句，一般疑问句与否定句的转换，以及一般疑问句的肯定以及否定回答。本题只有少数成绩好的学生能够把题做好。1.改为否定句。大部分学生都不懂的关于be动词的陈述句否定句，是需要在be动词的后面添加否定词not构成。而少数知道be的陈述句改为否定句的时候添加not却又不懂的在只有一个空的时候进行缩写成，arent。2.大部分学生都懂的含有Be动词的陈述句在改为一般疑问句的时候，是将Be动词提前在主语前面，可是却又忽视了首字母需要大写。3，4，关于情态动词can的肯定回答，大部分同学都懂的前肯后肯的原则。而关于does引导的一般疑问句中的否定回答就不懂迁移前否后否原则，甚至不懂的doesnt的缩写而写出了完全形式。第五大题：按要求完成题目。写出反义词，英汉互译，复数，缩写，ing形式，第三人称单数的。大部分的同学都在此丢分。词汇写错的，不记得sheep的单复数同形，明白Monday的缩写却忘了首字母大写的，make的ing形式又忘记先去掉e再加ing。第六大题：基本上全班没有几个人拿分。此题为排序题，而排序题只要有一个排错了，整道题都丢分。而