2013暑假工作总结.doc

2013暑假工作总结转眼暑假又过去了，新的学期开始了。新的开始就要有新的工作计划。从而达到教会，教好，教出成绩的目标。首先我分析一下我所代班级的基本情况：本学期我带四个班，两个go2班和两个go1班。其中两个go2班已经学了三个学期，基础不错。本学期我对这两个班进行了班级调整，这样上课效率会更高。春季Go1班学了一个学期，基础比较差，口语OK,但单词背写方面需更多努力。暑假刚收的GO1班年龄段都整体偏低，都是0基础学员，从基础入门着手，刚开始什么都不懂不好上手，所以教法上以轻松，活泼，生动有趣，幽默游戏穿插进行，孩子很喜欢，兴趣来了什么，进行教学就容易多了，为了加强口语训练，我们GO班上课一直坚持全英授课，不懂地方老师肢体语言引导，高年龄段的GO2班上课都有拓展，比较灵活机动。尤其是暑假加入同步单词预习，家长反应很好，也很有实际作用，所以要坚持每次上课都有同步知识的加入。针对每个班的不同情况，我对每个班都有不同的授课方法和要求。通过上一学期的经验，我认为go2教材相对三四五年级学生的用处都很大，但三年级学生学起来会有些吃力，而五年级学生学起来相对轻松一些。所以在上go2（三年级）时会上得慢一些，要求也会低一些。比如一些常见单词.举句型要求灵活掌握，不常见的只要求简单的说就可以了。而上go2（四五年级）时会快一些，单词要求四会掌握，重点句型要求会在情境中运用。Go1班在的学习还处于一个初级阶段，而且是1-3年级学生相对于他们学起来还是有些吃力。所以在这个班上课时要注重基础知识的练习，针对基础差的学生要多补课。不同班的课时安排：go2（三-五年级）班，一个单元上7个课时，偏重读说英语用英语，必须会背读听写，必须会过关；go1（1-3年级）班，一个单元上8个课时，在读和说的基础上要多运用，多练习对话，多听点读，看动画跟读。Go2班还要注重单词的拼读和基础知识的练习。第三，在平时上课时，要求学生按时上课；上课专心听讲，积极回答问题；课后认真完成作业。这就要求老师提前到校，认真备课。对于学生的作业要认真检查。只有老师言传身教坚持做好，学生才会做得好。另一方面上课时，坚持严肃与活泼相结合，一味的活泼和一味的严肃都会影响我们的教学。最后学生还得养成良好的行为习惯，讲卫生，懂礼貌。最后是控流措施。学生流失的原因一般有主观原因和客观原因。而我们要做的是：在现有的客观条件下尽量减少学生的流失。首先我们必须在平时上好每一节课提高教学质量的同时，多和学生沟通。课下和家长多聊天沟通，让她们接受老师，把她们变成了自己人，FANS。了解学生的性格，关注学生的生活。其次就是在学期末和新学期开始时主动和学生，家长沟通，改变以往的被动状态。最后平时要互相学习，提高自己的教学及其他能力。学校在暑假课结束后，举办了一场疯狂英语杯-我是单词王活动，主是要为提高知名度，顺便为秋季招生做个宣传，打个气，可能宣传力度不够，校外学生知道和报名的特别少，基本都是校内学生参加。一场免费的有奖而且很有挑战性且很有意义的健康赛事，校外报名寥寥无几，说明知名度和信誉度还有待提高，方法还得更新颖。不过作为学校内部，虽然时间紧凑，流程详尽，但从初赛到总决赛的安排还是很圆满的，有一下小