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文档简介

数学学科基于标准的作业设计教师版版本人教版单元第7单元课题认识钟表课标摘述（1） 能认识钟表；（2） 了解24时计时；（3） 结合自己的生活经验，体会时间的长短。学习目标1. 学生分清时针、分针。2. 学生能认、读、写整时。作业分类作业内容评价标准（或评价要点）基于学习目标的课前作业设计1、请回到家仔细观察家里的钟表，看看钟面上有 个数字。2、你能把数字宝宝1、2、4、5、7、8、10、11送回家吗？3、你知道他们的名字吗？在方框中选出正确选项（A.时针、B.分针）。检测学生是否认识钟面上的数字。检测学生是否认识钟面上的分针、时针基于学习目标的课中作业设计1、观察钟面，谁来说一说时针和分针有什么不同？ 2. 小组内合作指一指钟面上的分针、时针。时针分针3. 请学生读出画面上钟面的时刻。观察这3个钟面，你能发现什么？ 分针长长指12，时针指几是几时。4.帮小明记录一天的生活。仿写时间。5.设疑：同样是9时，为什么小明做的事不同？ 通过观察，能说出分针、时针的不同。能认清分针、时针 。通过同桌讨论，动手拨钟面，能认出、读出、拨出整时，。基于学习目标的课后作业设计 课后作业内容设计意图1、填空：时针指着8，分针指着12，是 时整。时针指着4，分针指着12，是 时整。时针分针重合是 时整。检测学生是否能够说出整时。2.认一认，连一连检测学生是否能够正确匹配钟面上的整时。你知道钟表上的时间是几时吗？考察学生对整时的认识和书写。基于目标课后作业完成情况优秀（ ）良好（ ）合格（ ）不合格（ ）典型错误错因分析A 粗心错误（ ）B不得要领（ ）C审题失误（ ）D答不完整（ ）E 其他原因：（ ）纠错措施A 集体讲解（ ）B个别辅导（ ）C小组协
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