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文档简介

口语交际小小读书交流会 六安市霍山县诸佛庵镇石家河小学 苏薇教学目标1、学生能用规范的普通话与别人分享阅读过的一本书，培养学生的概括能力。2、继续培养良好的课外阅读习惯，激发学生热爱读书的情感。3、学生在活动中学会倾听、表达和交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。教学重点创设情景，引导学生自主、合作地开展交流活动。教学难点启发学生主动参与、乐于探究。教学准备：1、 教室挂图2、学生借阅的图书3、读书的孩子最可爱歌词教学过程一、创设情境1、同学们读板书“小小读书交流会”,回答两个小问题（1）本课的活动重点是什么？教师解释“交流，就是通过交谈，形成信息流动的过程。”（2）我们交流的内容是什么呢？（读书）2、教师作现场调查,“每天能坚持课外阅读的请举手？”3、说说你都读过哪些书？学生接力说，每位同学说两到三本。（二）名言积累1、先请学生读一读名人名言。（1）读书破万卷，下笔如有神。 （杜甫 ）（2）书籍人类进步的阶梯。 （ 高尔基）（3）读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。 （歌德 ） 2、学生自由说说读后的感受。教师总结：读书好处多。（三）尝试推荐1、全班讨论：你平时喜欢读什么样的书呢？鼓励学生畅所欲言，联系自己实际谈看法。（1）内容健康、生动有趣的书；（2）语言优美的书； （3）图文并茂、给人美感的书;（4）启迪智慧、教人做人的书； ）以学生的感受为主，阅读为基础，进行探讨、分析、概括、深化对作品的鉴赏和品味，培养学生搜集和处理信息并从中获取知识的能力。2、 在学生自由发表意见的基础上，教师发问：你最近在读什么书，能简单推荐一下吗？3、请一两名学生拿出手边的书，试说示范。其他同学总结从哪些方面介绍。（四）小组练说1、教师范说一个关于分享的小故事，引导学生把自己的读书心得分享给他人。“与他人分享读书的乐趣，你会得到双倍的快乐。”2、PPT出示口语交际要点河注意事项： “参加班级或小组的小小读书交流会，谈谈你最近读了一本什么书，书的作者是谁，主要写的什么事。也可以把从书上摘抄下来的精彩语句读给大家听。”（1）、表达清楚（2）、语言得体（3）、倾听合作。3、学生六人一组，互相介绍、推荐。每组由一位同学当小组长负责，鼓励学生就留、倾听，其他同学可以提出建议。交流后相互评价、修正，再推举出代表准备参加全班交流。4、教师巡回检查，进行个别指导，特别是对那些在语言表达、交流上有障碍的学生，确保每个学生都有效地参与交际。（五）互动反馈1、小组代表汇报。2、小组汇报后，学生自由地评价。3、 教师再示范：大家好，最近我读了中国古典名著西游记，作者是吴承恩，这本书主要讲了唐僧师徒四人历经千难万险，去西天取经的事。里面有许多大家耳熟能详的情节：大闹天宫三打白骨精趣经女儿国我最喜欢里面的孙悟空，他神通广大，聪明机智，嫉恶如仇，对师父忠心耿耿。没有读过的同学赶快去阅读吧！（五）扩展伸延1、教师带领同学学习教师里的挂图“阅读好书犹如同过去许多世纪优秀的人谈话”。分析，
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