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文档简介

昔阳县子弟小学盟区集体备课教学设计表科 目数学年级五课题长方体与正方体表面积例1课时1主备教师任晓梅单位子弟小学授课教师单位教学目标1、 使学生理解长方体表面积的意义 , 掌握长方体表面积的计算方法， 能够正确地进行计算 , 并能运用所学知识解决一些实际问题。2、在探索学习中建立初步的空间观念,发展初步合情推理能力量。培养学生的动手操作能力和共同研究问题的习惯。 评论修改 重点难点长方体表面积计算的基本思路和方法根据长方体的长、宽、高 , 确定每个面的长、宽是多少教具学具白版，畅言教学程序一、创设情境 同学们,老师今天给大家带来一件礼物,想把它送给这节课最爱动脑筋,最爱发言的同学,老师觉得这件礼物的盒子不够精美,你们能不能给老师出出主意?想知道这张包装纸的大小吗?通过今天的学习, 大家就会明白。 二、自主探索 分组操作, 探索长方体的表面积的含义、并建立它们的联系。 同学们, 现在请大家利用桌面上的长方体、剪刀 ,看看把一个长方体或正方体的纸盒展开是什么形状的呢？ 请在展开图中，分别用上下前后左右标明6个面。 观察长方体展开图，哪些面的面积相等？每个面的长和宽与长方体的长、宽、高有什么关系？ 三、各小组学生交流汇报结果。 ( 学生到实物投影仪上演示并汇报探索思维过程 ) 师 : 长方体或正方体6个面的总面积，叫做它的表面积。在日常生活和生产中，经常需要计算一些长方体或正方体的表面积。 四、实践运用1、做一个微波炉的包装箱，至少要用多少平方米的硬纸板？ 说明 至少 的意思。 独立计算，说说你是怎么计算的？2、一个正方体礼品盒，棱长1.2分米，包装这个礼品盒至少用多少平方分米的包装纸？ 想一想怎样计算正方体的表面积呢？ 学生分组操作, 探索长方体的表面积的含义、并建立它们的联系。板书设计 长方体的表面积 长方体的表面积 = 长
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