浙江省台州市温岭市箬横镇2016届九年级化学上学期期末试卷（二）（含解析）.doc

2015-2016学年浙江省台州市温岭市箬横镇九年级（上）期末化学试卷（2）一、选择题1生活即化学，生活中有很多的变化都蕴含着化学原理，下列变化属于化学变化的是（）A冰雪消融B食物腐败C空气流动D瓷器破碎2物质的性质决定了物质的用途，下列物质的用途由其化学性质决定的是（）A氢气充探空气球B酒精作燃料C干冰用作人工降雨D木材可以制作桌椅3新华网报道2008年11月14日6时10分，上海商学院宿舍区发生火灾，几名大学生慌不择路从6楼跳下，导致伤亡事故发生其实每个人都应懂得防火知识，并学会遇到火灾时如何逃走当高层楼房下层起火，火势凶猛无法扑灭时，下列逃生措施中正确的是（）沿楼梯迅速下楼 用湿毛巾堵住口鼻 匍匐前进，寻找安全出口 迅速转移到阳台，用绳索下坠 跳楼ABCD4掌握正确的实验操作是做好实验的基础，下列实验操作正确的是（）A 实验室制取二氧化碳B盖灭酒精灯C实验室制取氧气D过滤5学校是消防安全重点单位，在学校图书馆内不需要张贴的标志是（）ABCD6国际化学联合会于2月19日宣布，第112号化学元素已获正式名称“Copernicium”，相应元素符号为“Cn”化学元素周期表中又添新成员新元素的质量约是氢原子质量的277倍，是目前获得正式承认的最重的元素，则该元素原子核内的中子数为（）A112B277C165D3897学好化学，就要学会归纳和总结，下列总结有错误的一组是（）A安全常识B生活知识瓦斯爆炸天然气引起煤气中毒CO引起硬水可溶性的钙镁化合物含量高蜂窝煤易于燃烧与空气充分接触C物质的性质与用途D物质分类H2作高能燃料可燃性CO炼铁还原性空气混合物河水氧化物AABBCCDD8哥本哈根全球气候变化峰会为全球性节能减排设立了时间表，全球将迎来“低碳时代”中国政府承诺：大力推行节能减排措施，到2020年实现减排40%以上下列做法与节能减排无关的是（）A大力植树造林B大力开发新能源C大力推进城市公交事业D使用无磷洗衣粉9逻辑推理是学好化学的重要思维方法，下面是从小明同学学习笔记中摘录出来的一些推理，你认为正确的一句是（）A同种元素的原子具有相同的质子数，所以具有相同质子数两种粒子一定是同种元素B由同种分子构成的物质是纯净物，所以纯净物一定由同种分子构成C氧化物中含有氧元素，所以含有氧元素的物质就是氧化物D当元素原子的最外层电子数达到8个电子时，元素的性质比较稳定，氖原子核外最层电子数为8，所以氖气的化学性质比较稳定10如图是“尾气催化转换器”将汽车尾气中有毒气体转化为无毒气体的微观示意图，其中不同的圆球代表不同的原子下列说法错误的是（）A该反应没有单质生成B图中的反应物全部是化合物C参加反应的两种分子个数比为1：1D原子在化学变化中式不可再分的11我国使用“长征3号甲”运载火箭的动力是由高氯酸铵（NH4ClO4）分解所提供的，反应方程式为2NH4ClO4N2+Cl2+4X+2O2，则X的化学式为（）ANH3BH2CH2ODHCl12碳家族中，C60的分子结构形似足球（如图所示）关于C60的说法中，错误的是（）A它是一种单质B每个C60分子由60个碳原子构成C它与金刚石是同一种物质D它完全燃烧后的产物是CO213下列关于资源的叙述不正确的是（）A自然界中水是循环的，可利用的淡水资源不会减少B石油分馏可得到汽油、煤油等多种产品，属于物理变化C地壳中含量最高的金属元素是铝元素D更多的利用太阳能可减少环境污染14学会用化学解决生活问题是学习化学的一项重要任务下列物质鉴别方法错误的一组是（）A白酒和白醋闻气味B软水和硬水肥皂水CN2和CO2燃着的木条D空气和氧气带火星的木条15在CO和CO2的混合气体中，碳元素的质量分数是36%，将该气体10g通过足量灼热的CuO粉末，完全反应后，气体通入足量的澄清石灰水中，得到白色沉淀的质量是（）A10 gB13.4 gC30 gD40 g二、非选择题（16、19题的（1）小题每空1分，其余题每空2分，计40分）16（1）用化学用语填空：氦气 两个水分子 硫离子（2）下表列出了人体中含量较高的几种元素的原子结构示意图，请回答下列问题：属于第四周期的元素是，Ca2+的核外电子数为，金属钠、钾的性质有许多相似之处，其原因是17黄河是中华民族的母亲河，而素有黄河之肾之称的黄河甘南湿地日趋萎缩，生态环境恶化加剧（1）2月2日是世界湿地日，今年世界湿地日的口号是“携手保护湿地，应对气候变化”湿地的物种资源丰富，分布着大量的植物群落，可以缓解温室效应湿地缓解温室效应主要是通过光合作用实现的，其过程可以表示为：CO2+H2O淀粉+O2，则淀粉组成中一定含有元素，可能含有元素（2）“湿地水体富营养化”是保护湿地面临的一个重大难题，引起湿地水体污染的原因可能有（答出一条即可）18盐城是全国酸雨高发地区之一，某化学兴趣小组得知酸雨是因空气中的二氧化硫与水反应生成酸而导致，他们想对此进行探究，请你参与他们的探究过程：（1）做出假设：；（2）设计方案：用紫色的石蕊试液浸泡，制成紫色纸花并晾干先验证水能否使紫色纸花变色，再验证二氧化硫气体能否使干燥的紫色纸花试纸变色，最后验证二氧化硫气体能否使湿润的蓝色石蕊试纸紫色纸花变红，实验装置和药品如图：（3）查阅资料：你认为该实验小组需要掌握的资料内容中应包括（填序号）；二氧化硫易溶于水 酸能使湿润的蓝色石蕊试纸变红 SO2不与浓硫酸反应（4）实验：实验中纸花（）的颜色始终没有变化，这说明纸花（）在实验过程中始终未见变色，此现象说明实验的作用是（5）结论：实验过程中只有纸花变红，说明原假设（填“成立”或“不成立”）19经过学习，你一定掌握了相关气体的制备方法现有下列实验装置图，回答问题：（1）写出标有序号的仪器名称：，；（2）在实验室中用高锰酸钾制取氧气的化学反应原理是；（3）图中装置A有明显错误，请指出，改正后，实验室用氯酸钾制取氧气，可选择的发生装置为（填写装置的字母代号，下同）；应选用的收集装置是；（4）小军从家中拿来一瓶久置的医用过氧化氢溶液，和同学们一起测定他们从瓶中取出该溶液共51g，加入适量二氧化锰，生成氧气的质量与反应时间的关系如图乙所示：则该溶液中所含双氧水的实际质量是多少克？2015-2016学年浙江省台州市温岭市箬横镇九年级（上）期末化学试卷（2）参考答案与试题解析一、选择题1生活即化学，生活中有很多的变化都蕴含着化学原理，下列变化属于化学变化的是（）A冰雪消融B食物腐败C空气流动D瓷器破碎【考点】化学变化和物理变化的判别【分析】化学变化是指有新物质生成的变化物理变化是指没有新物质生成的变化化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成【解答】解：A、冰雪消融只是由固态变成液态，没有新物质生成，属于物理变化故选项错误；B、食物腐烂的过程中有新物质生成，属于化学变化故选项正确；C、空气流动没有新物质生成，属于物理变化故选项错误；D、瓷器破碎只是形状变了，没有新物质生成，属于物理变化故选项错误；故选B【点评】解答本题要分析变化过程中是否有新物质生成，如果没有新物质生成就属于物理变化2物质的性质决定了物质的用途，下列物质的用途由其化学性质决定的是（）A氢气充探空气球B酒精作燃料C干冰用作人工降雨D木材可以制作桌椅【考点】化学性质与物理性质的差别及应用；常见气体的用途；甲烷、乙醇等常见有机物的性质和用途【分析】物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质例如，颜色、状态、气味、密度、硬度、熔点、沸点等；物质的化学性质是指通过化学变化表现出来的性质例如，稳定性、氧化性、还原性、毒性、可燃性等【解答】解：A、氢气用于填充探空气球是利用了氢气的物理性质密度比空气小，是物理性质，故A不可选；B、酒精用作燃料是利用了酒精的化学性质具有可燃性，故B可选；C、干冰用做人工降雨，是利用干冰升华吸热，使周围环境温度降低，是物理性质，故C不可选；D、木材可以制作桌椅是利用木材的物理性质硬度，是物理性质，故D不可选故选B【点评】掌握物理性质和化学性质的定义，理解物理性质和化学性质的本质区别是否通过化学变化表现出来，了解二者包括的内容是解决这类问题的关键3新华网报道2008年11月14日6时10分，上海商学院宿舍区发生火灾，几名大学生慌不择路从6楼跳下，导致伤亡事故发生其实每个人都应懂得防火知识，并学会遇到火灾时如何逃走当高层楼房下层起火，火势凶猛无法扑灭时，下列逃生措施中正确的是（）沿楼梯迅速下楼 用湿毛巾堵住口鼻 匍匐前进，寻找安全出口 迅速转移到阳台，用绳索下坠 跳楼ABCD【考点】常见的意外事故的处理方法【专题】课本知识同类信息【分析】根据楼房下层起火高层上的人不易逃离现场判断根据湿毛巾有类似防毒面具作用判断根据气体受热密度变小的性质判断根据楼房下层起火高层上的人不易逃离现场判断根据跳楼易受伤判断【解答】解：楼房下层起火，火势无法扑灭时，沿楼梯下楼不易逃离，退到卫生间暂避等待救援是合理选择，所以错误湿毛巾有类似防毒面具作用，用湿毛巾捂住口鼻能防止吸入燃烧时生成的有毒气体，所以正确气体受热密度变小，有毒气体上升聚集在高处，故要匍匐前进，寻找安全出口，所以正确楼房下层起火，火势无法扑灭时，不易逃离，迅速转移到阳台，用绳索下坠是正确的在高层楼房上跳下会造成严重受伤，所以错误故选B【点评】“生命重于泰山”安全问题无小事，尤其是防火、防爆问题，所以燃烧和爆炸知识就成了化学考查热点，要注意燃烧爆炸的条件和防护措施4掌握正确的实验操作是做好实验的基础，下列实验操作正确的是（）A实验室制取二氧化碳B盖灭酒精灯C实验室制取氧气D过滤【考点】二氧化碳的实验室制法；称量器-托盘天平；过滤的原理、方法及其应用；氧气的制取装置；氧气的收集方法【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】A、长颈漏斗应伸入液面以下，防止气体逸出；B、熄灭酒精灯用灯冒盖灭；C、加热固体药品试管口应低于试管底部；D、过滤时要用玻璃棒引流【解答】解：A、长颈漏斗应伸入液面以下，防止气体逸出，故错误；B、熄灭酒精灯用灯冒盖灭，不能用嘴吹，正确；C、加热固体药品试管口应低于试管底部，防止冷凝水倒流入试管底部引起试管炸裂，图示错误；D、过滤时要用玻璃棒引流，图示错误故选B【点评】本题主要考查了学生对重要实验的了解和掌握情况，只要平时认真实验即可正确解答5学校是消防安全重点单位，在学校图书馆内不需要张贴的标志是（）ABCD【考点】几种常见的与化学有关的图标【专题】公共标志型【分析】解答本题可根据图中所示标志的含义及题目的要求进行分析判断即可【解答】解：图书属于易燃物品A、图中所示标志是禁止烟火标志，学校图书馆内需要张贴B、图中所示标志是当心火灾易燃物质标志，学校图书馆内需要张贴C、图中所示标志是节水标志，学校图书馆内不需要张贴D、图中所示标志是灭火器标志，学校图书馆内需要张贴故选C【点评】本题难度不大，了解各个标志所代表的含义是解答此类题的关键6国际化学联合会于2月19日宣布，第112号化学元素已获正式名称“Copernicium”，相应元素符号为“Cn”化学元素周期表中又添新成员新元素的质量约是氢原子质量的277倍，是目前获得正式承认的最重的元素，则该元素原子核内的中子数为（）A112B277C165D389【考点】原子的有关数量计算【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】根据原子中：原子序数=核电荷数=质子数=电子数、相对原子质量=质子数+中子数，结合题意进行分析解答【解答】解：因为原子序数=核电荷数=质子数=电子数，由题意该原子的原子序数为112，故其核内质子数为112；氢原子核内质子数为1，中子数为0，氢原子的相对原子质量为1；根据题意，新元素的质量约是氢原子质量的277倍，则新元素的原子相对原子质量为277；根据相对原子质量=质子数+中子数，则中子数=277112=165故选C【点评】本题难度不是很大，解题的关键是掌握原子中核电荷数=质子数=电子数、相对原子质量=质子数+中子数7学好化学，就要学会归纳和总结，下列总结有错误的一组是（）A安全常识B生活知识瓦斯爆炸天然气引起煤气中毒CO引起硬水可溶性的钙镁化合物含量高蜂窝煤易于燃烧与空气充分接触C物质的性质与用途D物质分类H2作高能燃料可燃性CO炼铁还原性空气混合物河水氧化物AABBCCDD【考点】燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃；一氧化碳的化学性质；一氧化碳的毒性；硬水与软水；从组成上识别氧化物；纯净物和混合物的判别；完全燃烧与不完全燃烧；氢气的化学性质与燃烧实验【专题】结合课本知识的信息【分析】A、瓦斯的主要成分是甲烷，煤气的主要成分是一氧化碳，B、硬水中含有可溶性钙镁化合物的量高，蜂窝煤增大了煤与氧气的接触面积，C、氢气燃烧的发热量高，一氧化碳具有还原性，D、空气中含有多种成分，河水中含有多种成分【解答】解：A、瓦斯爆炸是甲烷引起的，一氧化碳是煤气的主要成分，是一种有毒的气体，故A正确；B、硬水中含有可溶性钙镁化合物的量高，蜂窝煤增大了煤与氧气的接触面积，故B正确；C、氢气燃烧的发热量高，能用于高能燃料，一氧化碳具有还原性，能用于炼铁，故C正确；D、空气中含有多种成分，河水中含有多种成分，都属于混合物，故D错误；故选D【点评】本题考查了化学基础知识，完成此题，可以依据已有的知识进行8哥本哈根全球气候变化峰会为全球性节能减排设立了时间表，全球将迎来“低碳时代”中国政府承诺：大力推行节能减排措施，到2020年实现减排40%以上下列做法与节能减排无关的是（）A大力植树造林B大力开发新能源C大力推进城市公交事业D使用无磷洗衣粉【考点】防治空气污染的措施；水资源的污染与防治；资源综合利用和新能源开发【专题】化学与环境保护【分析】根据已有的知识进行分析，低碳就是减少空气中二氧化碳的含量，可以从减少排放、增加吸收以及开发新能源的角度考虑【解答】解：A、大力植树造林，可以净化空气，减少空气污染，符合节能减排的措施；B、大力开发新能源符合节能减排的措施；C、大力推进城市公交事业，符合节能减排的措施；D、使用无磷洗衣粉，能造成水体的污染，不符合节能减排的措施；故选：D【点评】本题考查了化学与环境的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行9逻辑推理是学好化学的重要思维方法，下面是从小明同学学习笔记中摘录出来的一些推理，你认为正确的一句是（）A同种元素的原子具有相同的质子数，所以具有相同质子数两种粒子一定是同种元素B由同种分子构成的物质是纯净物，所以纯净物一定由同种分子构成C氧化物中含有氧元素，所以含有氧元素的物质就是氧化物D当元素原子的最外层电子数达到8个电子时，元素的性质比较稳定，氖原子核外最层电子数为8，所以氖气的化学性质比较稳定【考点】元素的概念；从组成上识别氧化物；纯净物和混合物的概念；核外电子在化学反应中的作用【专题】课本知识同类信息【分析】A、根据元素的定义进行分析；B、根据纯净物的构成进行分析；C、根据氧化物的定义进行分析；D、根据元素的性质与最外层电子数之间的关系进行分析【解答】解：A、由元素的定义可知，质子数相同的粒子一定不一定属于同种元素，例如，水分子与氨气分子质子数相同但不是同种元素，要说明的是同种元素须指明是原子做前提，故此选项错误；B、由同种分子构成的物质是纯净物，纯净物不一定由同种分子构成，例如，铁是由同种原子构成的纯净物，故此选项错误；C、由氧化物的定义可知，氧化物中含有氧元素，含有氧元素的物质不一定就是氧化物，例如，氯酸钾中虽含有氧元素，不属于氧化物，故此选项错误；D、当元素原子的最外层电子数达到8个电子时，元素的性质比较稳定，氖原子核外最层电子数为8，所以氖气的化学性质比较稳定，此选项正确故选D【点评】逻辑推理是一种科学的学习方法，应提倡学生学习这种学习方法，但应注意推理的合理性、正确性解决这类题可从找反例入手10如图是“尾气催化转换器”将汽车尾气中有毒气体转化为无毒气体的微观示意图，其中不同的圆球代表不同的原子下列说法错误的是（）A该反应没有单质生成B图中的反应物全部是化合物C参加反应的两种分子个数比为1：1D原子在化学变化中式不可再分的【考点】微粒观点及模型图的应用；单质和化合物的判别【专题】化学反应模拟图型；物质的分类【分析】根据不同的圆球代表不同的原子，利用有毒气体转化为无毒气体的微观示意图可知该反应是化合物与化合物反应生成化合物和单质来解答【解答】解：A、因生成物中存在一种大小相等的白球的分子，则该物质中只有一种元素，则属于单质，故A说法错误；B、由图可知，反应物中的物质都是由不同的小球形成，则都是两种元素组成的物质，即都是化合物，故B说法正确；C、由微观示意图可知，反应参加反应的两种分子的个数比为2：2=1：1，故C说法正确；D、由图可知，分子变为原子，原子再结合生成新的分子，原子是化学变化中的最小微粒，则原子在化学变化中不可再分，故D说法正确；故选：A【点评】本题较难，学生应明确小球代表的原子，利用微观示意图看出反应物分子的个数为2：2恰好反应，有一种反应物分子剩余是解答本题的关键11我国使用“长征3号甲”运载火箭的动力是由高氯酸铵（NH4ClO4）分解所提供的，反应方程式为2NH4ClO4N2+Cl2+4X+2O2，则X的化学式为（）ANH3BH2CH2ODHCl【考点】有关化学式的计算和推断；质量守恒定律及其应用【专题】化学式推断十字法；压轴实验题【分析】根据化学变化前后原子的种类、数目不变，由反应的化学方程式2NH4ClO4N2+Cl2+4X+2O2，推断反应中生成物X的分子构成，然后确定X物质的化学式【解答】解：由反应的化学方程式2NH4ClO4N2+Cl2+4X+2O2，可知： 反应前 反应后N原子 2 2H原子 8 0Cl原子 2 2O原子 8 4根据化学变化前后原子的种类、数目不变，可判断生成物X的4个分子中含有8个H原子和4个O原子，则每个X的分子由2个H原子和1个O原子构成，物质X的化学式为H2O；故选C【点评】根据化学变化前后原子的种类、数目不变，由反应的化学方程式，可以推断反应中某物质的分子构成及物质化学式的确定12碳家族中，C60的分子结构形似足球（如图所示）关于C60的说法中，错误的是（）A它是一种单质B每个C60分子由60个碳原子构成C它与金刚石是同一种物质D它完全燃烧后的产物是CO2【考点】碳元素组成的单质【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途【分析】A、利用单质的概念解决问题B、利用分子的结构解决C、利用同素异形体的知识分析D、根据碳的化学性质解决【解答】解：A、单质是由一种元素组成的纯净物，C60符合该特点，故说法正确B、由足球烯的化学式可知每个C60分子由60个碳原子构成，故说法正确C、足球烯与金刚石是互为同素异形体，两者是不同的单质，说法错误D、根据碳的化学性质可知碳的完全燃烧会生成二氧化碳，所以足球烯也是如此，说法正确故选C【点评】本题考查几种碳单质的性质，属于基础题需要强调的是结构不同，物质的性质也不同，这里的性质指的是物理性质，它们的化学性质是相同的13下列关于资源的叙述不正确的是（）A自然界中水是循环的，可利用的淡水资源不会减少B石油分馏可得到汽油、煤油等多种产品，属于物理变化C地壳中含量最高的金属元素是铝元素D更多的利用太阳能可减少环境污染【考点】水资源状况；地壳中元素的分布与含量；化学变化和物理变化的判别；资源综合利用和新能源开发【专题】化学与能源【分析】根据有关资源储量、类别等知识进行分析，目前人们正在开发和利用的新能源有太阳能、风能、地热能、核能、水能潮汐能等，没有可燃冰【解答】解：A、自然界中水是循环的，但是由于经济的高速发展，可利用的淡水资源会减少，故A说法错误；B、石油分馏可得到汽油、煤油等多种产品，这一过程中没有新物质生成，属于物理变化，故B说法正确；C、地壳中含量最高的金属元素是铝元素，其次是铁元素，故C说法正确；D、太阳能没有污染，所以利用太阳能可减少环境污染，故D说法正确故选：A【点评】本题主要考查了有关资源的知识，是近几年的考试热点，要加强理解和记忆14学会用化学解决生活问题是学习化学的一项重要任务下列物质鉴别方法错误的一组是（）A白酒和白醋闻气味B软水和硬水肥皂水CN2和CO2燃着的木条D空气和氧气带火星的木条【考点】物质的鉴别、推断；常见气体的检验与除杂方法【专题】物质的鉴别题【分析】A、根据白酒和白醋的气味不同，即可解答；B、根据常用肥皂水来区别软水和硬水；C、根据N2和CO2的不支持燃烧、不会燃烧的性质，进行判断；D、根据带火星的木条在氧气中燃烧更旺，进行解答【解答】解：A、根据白酒和白醋的气味不同即可鉴别，故A正确；B、根据常用肥皂水来区别软水和硬水；故B正确；C、根据N2和CO2的不支持燃烧、不会燃烧的性质，所以燃着的木条不会区别出N2和CO2；故C错误；D、根据带火星的木条在氧气中燃烧更旺，故D正确；故选C【点评】化学来源于生产、生活，也服务于生产、生活，与生产、生活相关的化学知识，是中考热点之一，在学习过程中要理论联系实际，在实践中领会知识，运用所学知识去解决实际问题15在CO和CO2的混合气体中，碳元素的质量分数是36%，将该气体10g通过足量灼热的CuO粉末，完全反应后，气体通入足量的澄清石灰水中，得到白色沉淀的质量是（）A10 gB13.4 gC30 gD40 g【考点】根据化学反应方程式的计算【专题】有关化学方程式的计算【分析】根据混合气体的质量与碳元素的质量分数可计算碳元素的质量，然后利用碳元素的质量守恒来计算生成碳酸钙的质量【解答】解：根据质量守恒混合气体中碳元素的质量即为碳酸钙中碳元素的质量；则生成碳酸钙的质量为：10g36%100%=30g故选C【点评】本题考查学生利用物质发生的化学反应，借助元素在物质的存在形式，巧妙利用元素守恒的方法来计算，注重学科思维方法在解题中的应用二、非选择题（16、19题的（1）小题每空1分，其余题每空2分，计40分）16（1）用化学用语填空：氦气He 两个水分子2H2O 硫离子S2（2）下表列出了人体中含量较高的几种元素的原子结构示意图，请回答下列问题：属于第四周期的元素是K、Ca，Ca2+的核外电子数为18，金属钠、钾的性质有许多相似之处，其原因是原子核外最外层电子数相同【考点】化学符号及其周围数字的意义；原子结构示意图与离子结构示意图【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】（1）根据化学符号的书写原则书写（2）根据原子结构示意图与元素的性质关系解答【解答】解：（1）氦气的化学式用元素符号表示He；两个水分子在水的化学式前面加2表示分子个数，符号为2H2O；硫离子在硫的元素符号右上角标明数字2和负号符号为S2（2）周期数等于电子层数，所以属于第四周期的元素是K、Ca；，钙原子的质子数为20，核外电子数为20，所以Ca2+的核外电子数为18，最外层电子数决定元素的化学性质，金属钠、钾的最外层电子数都为1，所以化学性质有相似故答案为：（1）He 2H2O S2（2）K、Ca；18、原子核外最外层电子数相同【点评】明确化学符号的书写方法及原子结构与元素化学性质的关系是解答本题关健17黄河是中华民族的母亲河，而素有黄河之肾之称的黄河甘南湿地日趋萎缩，生态环境恶化加剧（1）2月2日是世界湿地日，今年世界湿地日的口号是“携手保护湿地，应对气候变化”湿地的物种资源丰富，分布着大量的植物群落，可以缓解温室效应湿地缓解温室效应主要是通过光合作用实现的，其过程可以表示为：CO2+H2O淀粉+O2，则淀粉组成中一定含有碳、氢元素，可能含有氧元素（2）“湿地水体富营养化”是保护湿地面临的一个重大难题，引起湿地水体污染的原因可能有污染加重，超过湿地水体的自净能力，过度开发，湿地植物群落被破坏等（答出一条即可）【考点】质量守恒定律及其应用；水资源的污染与防治【专题】压轴实验题；化学与环境保护；化学用语和质量守恒定律【分析】（1）根据质量守恒定律进行分析，在反应前后元素种类不变，；（2）根据水体污染原因进行分析【解答】解：（1）由质量守恒定律，根据反应CO2+H2O淀粉+O2可知，因为反应物中含有C、H、O三种元素，所以淀粉组成中一定含有碳、氢元素，可能含有氧元素；（2）“湿地水体富营养化”是保护湿地面临的一个重大难题，引起湿地水体污染的原因有较多，例如：污染加重，超过湿地水体的自净能力，过度开发，湿地植物群落被破坏等故答为：（1）碳、氢，氧；（2）污染加重，超过湿地水体的自净能力，过度开发，湿地植物群落被破坏等【点评】本题主要考查学生运用质量守恒定律解答实际问题的能力，此题只能定性进行分析，不能明确判断淀粉中是否含有氧元素，要确定氧元素还需要进一步的实验和探究18盐城是全国酸雨高发地区之一，某化学兴趣小组得知酸雨是因空气中的二氧化硫与水反应生成酸而导致，他们想对此进行探究，请你参与他们的探究过程：（1）做出假设：二氧化硫能与水反应生成酸；（2）设计方案：用紫色的石蕊试液浸泡，制成紫色纸花并晾干先验证水能否使紫色纸花变色，再验证二氧化硫气体能否使干燥的紫色纸花试纸变色，最后验证二氧化硫气体能否使湿润的蓝色石蕊试纸紫色纸花变红，实验装置和药品如图：（3）查阅资料：你认为该实验小组需要掌握的资料内容中应包括（填序号）；二氧化硫易溶于水 酸能使湿润的蓝色石蕊试纸变红 SO2不与浓硫酸反应（4）实验：实验中纸花（）的颜色始终没有变化，这说明水不能使紫色石蕊变红纸花（）在实验过程中始终未见变色，此现象说明干燥的二氧化硫气体也不能使紫色的石蕊变红实验的作用是对照（5）结论：实验过程中只有纸花变红，说明原假设成立（填“成立”或“不成立”）【考点】实验探究物质的性质或变化规律；酸碱指示剂及其性质【专题】科学探究【分析】（1）根据酸雨的形成过程进行解答；（3）根据实验设计方案判断该实验与浓硫酸无关进行解答；（4）根据实验现象进行分析解答；对比实验能更好的得出实验结论；（5）根据实验现象从而判断假设是否成立【解答】解：（1）酸雨是因空气中的二氧化硫与水反应生成酸而导致，所以假设：二氧化硫能与水反应生成酸；（3）根据