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文档简介

一年级上册小蜗牛学案教学目标：1认识12个生字。会写4个生字。认识新的偏旁“、”。2正确、流利、有感情地朗读文。3理解文内容，了解四季的变化与特点，知道小蜗牛在四季中什么也没有得到，明白要珍惜时间。教学重点：认识“住、孩”等12个生字，会写“对、全”等4个字。教学过程：第一时一、巧用谜语，导入新1教师利用谜语引入新。2出示小蜗牛的图片，谁来看图说说它的模样？3板书文题目。二、读通文，感知内容1教师范读文，讲清要求。2引导学生自由读文。要求：把不认识的字圈出来，借助拼音读正确，自主识字。3指导分自然段读文，读后说一说每个季节有什么特点？4分角色朗读，读后评议。三、指导写字1学生观察“对、妈、全、回”几个字在田字格中的位置。（出示）2利用演示字和笔顺，学生书空。3教师范写。4学生练习，教师巡视，纠正写字姿势。四、外延伸，激发想象鼓励学生说一说，你看到的冬天是什么样的？并用相机拍下来。第二时一、趣味复习，巩固生字学生比赛读：蜗牛大树发芽已经小草爬呀爬二、学习文，指导朗读1指导学生读文，思考（1）春天到了，蜗牛妈妈对孩子说了什么？（2）第二次妈妈对小蜗牛说了什么？（3）小蜗牛采回草莓没有？为什么？（4）小蜗牛采回蘑菇没有？为什么？（）一年有几个季节？2引导学生交流：在四个季节中蜗牛到底得到了什么？为什么什么也没有得到？应该怎么做？3正确朗读带有感叹号的句子。三、总结拓展引
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