接触器联锁正反转控制线路的安装训练.doc

电力拖动教案学科电力拖动课题接触器联锁正反转控制线路的安装训练班级0607人数35授 课 时 数8课时课型一体化周次第七周授 课 时 间2009年10月 22 日教 学 目 的【知识目标】1、掌握三相异步电动机的正反转控制原理。2、掌握走线槽布线的安装工艺要求。【技能目标】1、学会低压元器件以及每个触头在电气控制线路中的作用。2、学会选用低压元器件。3、学会电气控制线路安装、调试。【德育目标】1、培养学生严谨细致、一丝不苟、实事求是的科学态度和探索精神。2、通过对线路工艺安装的要求，培养学生的审美能力。3、通过本节的教学，培养学生分析问题和解决问题的能力。教 学 重 点三相异步电动机正反转控制原理。教 学 难 点线路安装的工艺、技 巧要求。教具电力拖动控制线路安装板、万用表、控制线路挂图。教后小结1、利用装配好的线路做演示，不仅优化了教学节奏，而且增强了教学的直观性，从而使学生达到深刻理解的目的。2、遵循学生的认知规律，摒弃“灌输式”的空洞枯燥的说教，让学生主动、积极地参与课堂活动，特别是一些学习基础较差的同学也表现出了浓厚的学习兴趣，并且在这些学习活动中提高思维能力、创新能力。3、透过学生表现，表明教学效果良好，同学们加深了对所学知识的理解和记忆，灵活运用所学知识解决实际问题的能力显著提高。授课教师符春生审签接触器联锁正反转控制线路的安装训练【教材分析】【学生情况分析】【教学方法】接触器联锁正反转控制线路的安装训练是全国中等职业技术学校电工类专业通用教材电力拖动控制线路与技能训练里的内容。接触器联锁正反转控制线路的安装训练的编排在学生学习了低压元器件、基本控制线路之后，这既符合学生由浅入深，由简单到综合的认识规律，又保持了知识逻辑结构的系统性。1、学生认识事物的特点是：开始从具体的形象思维逐步向抽象逻辑思维过渡，但思维过程常常与感性经验相联系，仍需具体形象来支持。2、学生在没有学习本节知识之前，已学习了低压元器件、基本控制线路的安装调试，具备学习本节内容的基础知识和基本能力。综合运用对于学生来说有一定的难度。3、此班学生学习积极性高，基础较好，少部分同学对综合性问题的理解能力稍差。1、通过演示连接学生暂时还无法解释的新问题，激发了学生探求新知识的兴趣和动机，为突破难点提供了良好的情境。2、教师通过直观教学，动手操作强化学生感性认识，从而达到理解的目的。3、考虑学生的认知特点，引导学生仔细观察，激励学生积极思考，教师在适当的时候作点拨、启发、梳理、归纳、概括。这样，既有利于学生主动构建新知识，又有利于学生创新意识的培养。 13教 案 用 纸 附 页教 学 内 容、 方 法、过 程一、组织教学（3分钟）提出：教学目标重点难点学法指导二、复习旧课（5分钟）教师设问学生回答三、创设情境，激趣导入（2分钟）写出标题展示接触器联锁正反转控制线路的安装板通过对接触器联锁正反转控制线路的动作演示，让学生直观看到动作过程，激发学生的学习的兴趣。 四、新课教学（70分钟）教师讲解电路的控制要求，和控制原理。让学生按照电路控制原理图进行电气控制线路分析并叙述工作原理实训内容按电器安装板布置图用走线槽布线安装接触器联锁正反转控制线路，并须符合工艺要求。示范操作： 走线槽布线工艺要求五、学生操作（270分钟）学生先设计好的线路连接路线再分组进行连接。演示教学演示如何连线会使线路更整齐教师巡回指导，及时纠正不合理导线。巡回重点及注意事项通电试车配 分教师设问学生讨论培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力六、课堂小结（7分钟）教师启发学生共同总结本节内容七、布置作业（3分钟）培养学生创新能力和书写图形符号的审美能力。清理现场安定课堂秩序，集中学生注意力。（一）、教学目标（二）、重点难点（三）、学法指导对于本节课的内容，在学法上，要对学生多提问、多设疑，做引领式教学，从而有了探究问题和学习的动力，而问题的解决恰好是建立新的知识结构的过程，从而培养了学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。 1、电动机点动控制方法？利用点动按钮控制交流接触器线圈将接入电动机的三相电源线。2、电动机启动控制方法？ 利用启动按钮控制交流接触器线圈，通过自锁触点闭合将接入电动机的三相电源线。在前面的课程中，我们已经学习了以上的这些内容，那么如何实现电动机的接触器联锁正反转控制线路的呢？这就是我们今天要学习的内容接触器联锁正反转控制线路的安装训练。1、怎样实现电动机的正反转？我们知道，要实现三相异步电动机的正反转，只要任意改变电动机二相电源的相序，就能实现电动机的正反转。2、若要对电动机进行正反转控制，可用什么办法？用两个接触器对电源相序进行换相即可实现， KM1：正转用接触器，其主触头所接通的电源相序按L1、L2、L3相序接线。KM2：反转用接触器，其主触头所接通的电源相序按L3、L2、L1相序接线。 一、接触器联锁正反转控制线路的用途： 吊机、车床等机械设备的电机控制。二、电力拖动和控制要求：电动机正反两个方向运行，由正反转、停止按钮来控制接触器接电动机的正反转。三、电气控制线路分析：1)电源电路由三相电源线L1、L2、L3、组合开关QS、熔断器FU2等组成，简述各元件的作用。2)主电路由FU1、KM1、KM2、FR及电动机M组成。当KM1线圈获电KM1辅助常开触头自锁KM1主触头闭合电源相序是L1、L2、L3进入电动机定子绕组，使其作正转运行。当KM2线圈获电KM2辅助常开触头自锁KM2主触头闭合电源相序L3、L2、L1进入电动机定子绕组，使其作反转运行。提问：在三相异步电动机的正反转控制线路中正反转接触器是否可以同时闭合?KM1、KM2不能同时闭合，否则主电路短路，就在控制电路中分别串接了对方接触器的一对常闭辅助触头实现接触器联锁，联锁符号用“”表示。3)控制电路正转控制电路：由SB1、KM1线圈及1、2、3、4、5号线等组成。反转控制电路：由SB2、KM2线圈及1、2、3、6、7号线等组成。简述原理：合上刀开关QS：正转控制：按下正向起动按钮SB1正向接触器KM1线圈通电KM1主触点和自锁触点闭合电动机M正转。反转控制：按下反向起动按钮SB2正向接触器KM2线圈通电KM2主触点和自锁触点闭合电动机M反转。停机：按停止按钮SB3KM1线圈（或KM2线圈）断电电动机M停转。启发提问：接触器联锁的缺点是什么?线路缺点：操作不便从正转变为反转，必须先按停止按钮SB3，后按反转启动按钮SB2。线路优点：工作安全可靠。1、接触器联锁正反转控制线路板电器安装板布置图2、走线槽布线和套编码套管。先控制回路后主回路由里向外布线，布线要求横平竖直、整齐、分布均匀等，每根线套两个编码套管。B接触器联锁正反转控制线路安装接线图示范要求：（1）教师操作要规范,速度要慢；（2）边操作、边讲解介绍，观察学生反应；（3）必要的话要多次示范，让学生参与；每位学生独立安装完成课题任务。四、实训步骤1、 熟悉线路工作原理，按要求配齐所用电器元件，并检查元件质量。2、 确定元件位置并安装固定元器件。3、 在控制板上按元件布置图布线1） 先布主电路2） 后布控制电路4、 根据电路原理图，用万能表检测线路。5、 经老师检查无误后通电试车。五、安装注意事项1、 电源进线端接在螺旋式熔断器下接线座上，出线端接在上接线座上。2、 按钮接线时，用力不可过猛，以防螺钉打滑。3、 主电路接线可以不拆装，供后面训练课题时使用。4、 位置开关安装必须牢固，完成后必须用手动工作进行试验。5、 通电校验时必须先手动位置开关，试验终端行程保护是否可靠。6、 安装训练应在规定时间内完成，同时做到安全操作和文明操作。六、 线路安装要求板前布线的工艺要求是：1、 布线通道尽可能少，同路平行导线按主，控制电路分类集中，单层密排，紧贴安装面布线。2、 同一平面的导线应高低一致或前后一致，不能交叉，非交叉不可时，该根导线应在接线端子引出时，就水平架空跨越，但必须走线合理。3、 布线应横平竖直，分布均匀，变换走向时应垂直。4、 布线应严禁损伤线芯和导线绝缘。5、 导线与接线端子或接线桩连接时，不得压绝缘层，不反圈，不露铜过长。6、 一个电器元件接线端子上的连接导线不得多于两根，每节接线端子板上的连接导线一般只允许连接一根。1巡回重点及注意事项1）实习操作规范、熟练程度等；2）答疑和指导操作。 2单独指导对个别学生在实习中有问题，给予单独指导。3集中指导 对学生在实习中普遍存在的问题，采取集中指导，解决问题。通电试车1、自检，要注意主电路必须进行换相，否则，电动机只能进行单向运转。2、安装电动机，连接电动机和按钮的保护地线。3、连接电源、电动机等控制板外部的导线。4、通电试车前电动机必须安放平稳，以防止在可逆运转时产生滚动而引起事故。5、通电校验电路时，应做到安全操作。6、通电试车完毕，停转、切断电源。先拆三相电源线，再拆电动机负载线。7、训练应在规定的定额时间内完成。七、评分标准项目内容配 分评 分 标 准扣 分安装前检查5电器元件漏检或错检，每处 扣1分安装元件15（1） 不按布置图安装 扣15分（2） 元件安装不牢固 扣4分（3） 元件安装不整齐、不均匀、不合理 扣3分（4） 损坏元件 扣15分布线40（1） 不按电路图接线扣25分（2） 线路不符合要求主电路每根 扣4分 控制电路每根 扣2分（3） 接点不符合要求，每个接点 扣1分（4） 损伤导线绝缘或线芯，每根 扣5分（5） 漏接接地线 扣10分通电试用40（1） 第一次试车不成功 扣20分（2） 第二次试车不成功 扣30分（3） 每三次试车不成功 扣40分安全文