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文档简介

人物形象分析方法指导教学设计 石碁中学 谢慕贤 一、课型：阅读方法指导课二、学习目标1归纳、记忆人物形象分析题型做题方法、答题步骤。 2运用所学方法概括小说人物形象、性格特点。 3规范人物形象分析题答题的表述。 三、学习重点、难点1掌握小说阅读人物形象分析的方法。2熟悉人物形象答题方法及模式，规范答题表述。四、教学方法：讲授法、讨论法五、教学时数：一课时六、预习要求：熟读课文，完成学案。七、教学内容及步骤：（一）课题导入1.真题回放：明确中考现代文阅读考点及本考点的考查角度2.回顾知识：人物形象分析和刻画人物形象的常见手法3.温故知新：怎样回答分析人物形象的题目？（学生交流、讨论，初步探索人物形象的阅读方法）（二）课堂探究例题展示，学生探究阅读人物形象题型的做题方法及答题步骤。例文一：故乡片段（1）下面语句运用了多种描写方法，请加以赏析。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着。（3分）例：通过对闰土的 描写，刻画出闰土 的 形象。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：“老爷！”（4分） （由浅入深，引导学生从描写方法入手，并熟悉人物形象阅读题的答题方法和格式。）例文二：我的叔叔于勒片段（1）在给于勒十个铜子小费这件事上，母亲的表现是怎样的？反映出她怎样的性格？（5分）（学生参照答案，用红笔画出得分点，自评得分。） （2）结合文中分析，你认为文中的“我”是个怎样的孩子？（4分）（学生参照答案，自评得分，并找出自己失分的地方。） （展示不同答案，让学生划出得分点并评分，巩固阅读方法，培养学生得分、争分意识。）（三）归纳总结 1.方法归纳：分析人物形象的做题方法及答题步骤（教师提示：格式可参照第一步、第二步）第一步：圈划相关语句第二步：分析描写方法第三步：概括人物形象第四步：规范答题表述2.师生总结：分析人物形象的答题格式（归纳阅读方法，总结答题格式，帮助学生从感性认识上升到理性认识。）（四）课后巩固阅读课外文段让我看看你，回答问题。1.第段中画线句是怎样刻画人物的？这样写有什么作用？（4分） 2.我的母亲是怎样一个人？请结合文中
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