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材料作文立意专题训练 慧眼识金妙笔拟题 训练目标 掌握材料作文的审题 立意和拟题技巧 1 根据材料的含义多少可以把材料作文分为哪几类 2 怎样理解材料作文的 任选一个角度 自拟题目 自选文体 3 材料作文确定立意分为哪四步 写作知识检测 材料作文概念 类型及立意步骤 材料作文也称供材料作文 一般是提供一个或一组材料 并附有相关要求 要求学生在读懂材料 掌握材料主旨的基础上 根据材料主旨立意作文 材料分单义性材料和多义性材料 读材料 析材料 揭寓意 定立意 立意 作者思想感情和写作意图在文章里的集中体现 就是确立文章的主题 中心思想 中心论点 1 思想感情健康 立意要正确 2 立意深刻3 内容充实 选材 4 中心突出 选材突出中心 立意要集中 立意和选材 内容 正确深刻集中 审题练习 材料1 读下面三则材料 然后作文 1 其实地上本没有路 走的人多了 也便成了路 鲁迅 2 纸上得来终觉浅 绝知此事要躬行 陆游 3 要学会游泳 就必须下水 列宁要求 1 根据材料寓意作文 题目自拟 2 除诗歌外 文体不限 600字左右 3 文中不得出现真实的人名 校名 地名 请仔细审读材料1 分析材料所揭示的中心 并说出你是从哪些字眼中发现的 单义材料 抓住关键词 提炼中心 单义性材料往往简短集中 仅表达一个主旨 有的材料虽长 甚至是多则材料 但命题人明确指出或暗示就某一个主旨进行写作 一伟大雕塑家完成了一座非常完美的雕塑 有人问她 你是怎样雕出如此完美的雕塑的 雕塑家回答说 其实 这座雕像原来就在那里 我只是将它多余的边边角角去掉而已 其实 在人生中 你就是那座雕像 只要去掉 多余的边边角角 就能获得完善的自我 而那位出色的雕塑家 就是你自己 一伟大雕塑家完成了一座非常完美的雕塑 有人问她 你是怎样雕出如此完美的雕塑的 雕塑家回答说 其实 这座雕像原来就在那里 我只是将它多余的边边角角去掉而已 其实 在人生中 你就是那座雕像 只要去掉 多余的边边角角 就能获得完善的自我 而那位出色的雕塑家 就是你自己 单义材料 整体性原则 审题练习 材料2 阅读下面材料 按要求写文章 铅笔即将被装箱运走 制造者很不舍 把它带到一旁跟它说 在进入这个世界之前 我有三句话要告诉你 你将来能做很多大事 但是有一个前提就是你不能盲目自由 你要允许自己被一只手握住 你可能经常会感受到刀削的疼痛 但这些痛苦都是必须的 它会使你成为一支最好的铅笔 不管你穿上什么样的外衣 你都要清楚一点 你最重要的部分总是在里面 如果你能记住这些话 就会成为最好的铅笔 多义材料 多角度分析 窄选话题 多义性材料 往往有两个或多个主旨 考生可以从不同的角度 提炼出不同的主旨 找出一个对自己写作有利的角度去写 多义材料 多角度原则 例1 2009河南 读下面材料 然后作文 小姑娘把橘子皮剥去 看见里面有很多小瓣 就问 橘子 你为什么长这么多小瓣呢 是为了让你能和大家一起分享啊 橘子回答说 小姑娘又问苹果 苹果 你为什么没有长成小瓣呢 是为了让我一个人独吃吗 不 苹果回答 是为了让你能完整地把我奉献出去 例2 2011河南 读下面材料 然后作文 记者问 你最想和哪个后卫合作 姚明说 这个名单很长很长 有时候你不能挑你希望的东西 你得去适应你自己可以拥有的东西 例1 2009河南 读下面材料 然后作文 小姑娘把橘子皮剥去 看见里面有很多小瓣 就问 橘子 你为什么长这么多小瓣呢 是为了让你能和大家一起分享啊 橘子回答说 小姑娘又问苹果 苹果 你为什么没有长成小瓣呢 是为了让我一个人独吃吗 不 苹果回答 是为了让你能完整地把我奉献出去 点拨 可以写学会分享 学会奉献 也可以写既要学会分享 也要学会奉献 如写学会多角度看问题则有些偏离旨意 例2 2011河南 读下面材料 然后作文 记者问 你最想和哪个后卫合作 姚明说 这个名单很长很长 有时候你不能挑你希望的东西 你得去适应你自己可以拥有的东西 点拨 可以写贵在适应 可以写珍惜拥有 也可以写学会合作等 如理解成人生很多时候只有忍受 则格调偏低 方案1 摘取关键词句法关键词句往往是 文眼 蕴含着材料的主旨 因此 可将其作把握材料 选择立意角度的突破口 例3 思考题 读下面材料 然后作文 巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒时 一个记者问他 你哪一个球踢得最好 他回答说 下一个 而当他在足坛崭露头角 已成为世界著名球王 并踢进一千多个球后 记者又问道 你哪一个球踢得最好 他仍然回答 下一个 方案应用 读下面材料 然后作文 巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒时 一个记者问他 你哪一个球踢得最好 他回答说 下一个 而当他在足坛崭露头角 已成为世界著名球王 并踢进一千多个球后 记者又问道 你哪一个球踢得最好 他仍然回答 下一个 这 下一个 三个字 既体现出永不满足的进取精神 又蕴含着艺无止境 不断创新的哲理 闪耀着人格 智慧 精神的光芒 抓住了这个关键词 便抓住了材料的灵魂实质 例4 2010河南 谈下面材料 然后作文 路边长看一株雏菊 一个小女孩每天都来给它浇水 然而有一天 小女孩不来了 雏菊开姑担心起来 它将从哪里获得维持生命的水 总会有办法的 雏菊鼓励自已说 它闭上眼睛 陷入了深思 它开始努力向下生长它的根 它的根向泥土下越扎越深 终于从深深的泥土下品尝到清凉而甘甜的水 日子一天天过去 雏菊长得越来越茁壮 开出新的花朵 例3 2010河南 谈下面材料 然后作文 路边长看一株雏菊 一个小女孩每天都来给它浇水 然而有一天 小女孩不来了 雏菊开姑担心起来 它将从哪里获得维持生命的水 总会有办法的 雏菊鼓励自已说 它闭上眼睛 陷入了深思 它开始努力向下生长它的根 它的根向泥土下越扎越深 终于从深深的泥土下品尝到清凉而甘甜的水 日子一天天过去 雏菊长得越来越茁壮 开出新的花朵 点拨 自立 自信 自强 才能成功 方案2 由果溯因法事物都是互相联系的 比如 有很多事物就是以因果关系的联系形式存在的 写材料作文 审题时如果能注意材料中列举的现象或结果 向前推寻出造成此种现象或结果的本质原因 往往能找到最佳的立意 例5 2008河南 读下面三则材料 然后作文 一花不成春 独木不成林 如果你想走得远 请和大家一起走 一只蚂蚁来搬米 搬来搬去搬不起 两只蚂蚁来搬米 身体晃来又晃去 三只蚂蚁来搬米 轻轻松松进洞里 点拨 团结就是力量 合作才能成功 方案3 对比分析法在一些材料中 事情呈现出对比的关系 如例5中的一花一木与多花多木 一人走与一起走 一只搬与三只搬的对比关系 其结果也迥然不同 这时需要分析造成结果不同的原因是态度 方法的不同 从而找到立意的方向 例6 材料作文 一只小杯子盛满了水 一只大杯子也盛满了水 大杯子觉得自己装的水多 于是趾高气扬起来 非常瞧不起小杯子 小杯子便心平气和地对他说 朋友 消除我们之间的隔阂吧 你大概还不清楚 作为杯子并不是容量大就会得到更多的尊重 在人的眼里 我们都是作为饮用的器具而已 例6 材料作文 一只小杯子盛满了水 一只大杯子也盛满了水 大杯子觉得自己装的水多 于是趾高气扬起来 非常瞧不起小杯子 小杯子便心平气和地对他说 朋友 消除我们之间的隔阂吧 你大概还不清楚 作为杯子并不是容量大就会得到更多的尊重 在人的眼里 我们都是作为饮用的器具而已 点拨 从 趾高气扬 和 心平气和 两词的褒贬色彩 即可发现材料主题的倾向性 本例材料的立意 既从归纳观点的角度 归纳为 谦虚是美德 要正确认识自己 不要自满 方案4 褒贬词语标记法在一些材料中 事情呈现出对比的关系 在运用对比分析法的同时 注意词语的感情色彩 有助于更快更准地把握寓意 例7 读下面材料 然后作文 当断臂的维纳斯展示在人们面前时 吸引了无数好事之徒趋之若鹜 它们提出种种接上断臂的奇思怪想 维纳斯失去的手臂就如同一个充满诱惑力的圈套 但迄今为止仍未有任何设计能取得普遍的赞赏 读下面材料 然后作文 当断臂的维纳斯展示在人们面前时 吸引了无数好事之徒趋之若鹜 它们提出种种接上断臂的奇思怪想 维纳斯失去的手臂就如同一个充满诱惑力的圈套 但迄今为止仍未有任何设计能取得普遍的赞赏 好事之徒 趋之若鹜 奇思怪想 等词贬斥之情溢于言表 对想接上断臂的做法持否定态度 对断臂维纳斯持赞赏态度 据此可立意为 应顺其自然 不能把自己的观点强加于人 如果不注意分析情感倾向 立意为 敢于怀疑 敢于大胆创新等 就明显偏离题意 在寒冷多风的冬日里 植物园里的一只行动迟缓的蜗牛 正一步步慢慢的攀上苹果树 附近有树上的麻雀和松树很好奇的围过来 着实嘲笑了他一番 其中一只麻雀飞过去对他说 嘿 傻家伙 你不知道这树上已经没有苹果了吗 干吗还拼命往上爬 蜗牛并没有停下他的步伐 边爬边说 等我爬上之后就会有的 单义性材料 注意整体性原则 一只小蜗牛总是背着重重的壳在地上爬 有一天 它好奇地问妈妈 妈妈 我们为什么总要背着重重的壳呢 妈妈说 因为我们的身体柔软 没有骨骼 那壳是用来保护自己的 小蜗牛不解 那毛毛虫姐姐也没有骨骼呀 她为什么没有壳呢 妈妈说 毛毛虫姐姐长大了就会变成蝴蝶 有广阔的天空保护她呀 小蜗牛又问 那蚯蚓弟弟不也是身体柔软 没有骨骼吗 他也没有天空的保护 妈妈说 是的 蚯蚓弟弟没有天空的保护 但他可以钻入地下 有大地母亲保护他啊 小蜗牛终于明白了 骄傲地说 妈妈 我懂了 我们不靠天 不靠地 靠的是我们自己 文末的 不靠天 不靠地 靠的是我们自己 明确地点出了材料的中心 扣题难度较小 拟题时 我们可以在 靠自己 的前面加上适当的词语 如 学习 生活 快乐 成长 等 可以在 靠自己 的后面填上贴切的词语 如 的滋味 的经历 等 也可以在 靠自己 的前后同时补上相关的词语 还可以自己拟出新颖别致的题目来 只要作文表现的是 靠自己 的主题 就算符合题目要求 作文训练 材料 读下面的材料 然后作文 雨后 一只蜘蛛艰难地向墙上已经支离破碎的网爬去 由于墙壁潮湿 它爬到一定的高度 就会掉下来 它一次次地向上爬 一次次地又掉下来 第一个人看到了 他叹了一口气 自言自语 我的一生不正如这只蜘蛛吗 忙忙碌碌而无所得 于是 他日渐消沉 第二个人看到了 他说 这只蜘蛛真愚蠢 为什么不从旁边干燥的地方绕一下爬上去 我以后可不能像它那样愚蠢 于是 他变得聪明起来 第三个人看到了 他立刻被蜘蛛屡败屡战的精神感动了 于是 他变得坚强起来 要求 全面理解材料 但可以选择一个侧面 一个角度构思作文 自主确定立意 确定文体 确定标题 不脱离材料内容及其含义作文 不要套作 不得抄袭 第一个人 悲观失望消极 积极乐观面对生活 第二个人 用智慧战胜困难 发现愚蠢 为屡战屡败精神所感动 三个角度三种结果 态度决定命运 材料分析 立意 角度 材料4审读 第三个人 永不言弃执着追求 综合分析 体裁与拟题 材料1 读下面三则材料 然后作文 1 其实地上本没有路 走的人多了 也便成了路 鲁迅 2 纸上得来终觉浅 绝知此事要躬行 陆游 3 要学会游泳 就必须下水 列宁要求 1 根据材料寓意作文 题目自拟 2 除诗歌外 文体不限 600字左右 3 文中不得出现真实的人名 校名 地名 材料2 阅读下面材料 按要求写一篇文章 铅笔即将被装箱运走 制造者很不舍 把它带到一旁跟它说 在进入这个世界之前 我有三句话要告诉你 你将来能做很多大事 但是有一个前提就是你不能盲目自由 你要允许自己被一只手握住 你可能经常会感受到刀削的疼痛 但这些痛苦都是必须的 它会使你成为一支最好的铅笔 不管穿上什么样的外衣 你都要清楚一点 你最重要的部分总是在里面 如果你能记住这些话 就会成为最好的铅笔 请根据以上材料 自选角度 自主立意 自拟题目 要求 除诗歌外 其他文体不限 不少于600字 不得抄袭 行文中如出现城区 县 乡 名请用 新城区 县 校名用 希望中学 人名用 小张 小王 选定体裁 契合中心 发挥专长 拟写题目 照应中心 符合体裁 以小见大 富有创意 彰显文采 如果让你写作材料1和材料2 你打算写成什么体裁 拟定一个什么题目 能否说出理由 从材料3和材料4中任选一题作文 要求先写出写作的中心 体裁 题目和提纲 5分钟后交流修改 下节课完成作文 作文训练 作文训练 材料3 读下面的材料 然后作文 我们南阳地处中部地区 经济相对落后 很多年轻夫妇抛下儿女外出打工 出现了大量的留守儿童 离开了父母温暖的怀抱 我们无处撒娇 面对年迈的爷爷奶奶 外公外婆 我们需要承担家务 面对繁重的学习任务 我们没有父母关心 面对多彩世界 如网络游戏 的诱惑 我们缺少父母的监管 也许你就是其中的一员 也许你有过 如父母出差 类似的经历 用心写出我们独处生活的经历和感受 就是动人的篇章 要求 1 根据材料 自拟题目 2 除诗歌 戏剧外 文体不限 不少于600字 3 要有真情实感 4 不要出现与你相关的校名 人名 地名等 材料4 读下面的材料 然后作文 雨后 一只蜘蛛艰难地向墙上已经支离破碎的网爬去 由于墙壁潮湿 它爬到一定的高度 就会掉下来 它一次次地向上爬 一次次地又掉下来 第一个人看到了 他叹了一口气 自言自语 我的一生不正如这只蜘蛛吗 忙忙碌碌而无所得 于是 他日渐消沉 第二个人看到了 他说 这只蜘蛛真愚蠢 为什么不从旁边干燥的地方绕一下爬上去 我以后可不能像它那样愚蠢 于是 他变得聪明起