2009～2010学年工作述职(初一).doc

20092010学年工作述职 普发文 本学年我主要承担初一（1）班的班主任工作和初一（1）班（2）班的数学教学工作，在下半学年还担任初一年纪的负责人工作。现对所做工作做如下陈述。一、班主任工作方面。1、抓好班委的建设工作。班主任面对一个新的班级要做的事情非常多，首先是选择和任命班干部和班委，建立起一个健全的班级行政机制。其次是加强对班委的培训和树立班委的威信，让我们的班委会做事、敢做事和爱做事。2、抓好学生的养成教育工作。初一是培养和树造学生习惯的最好时期，初一开始，我们一定要大力去培养学生的各个方面的习惯：首先是作息习惯，初一的学生刚来时对初中的作习时间不适应，需要班主任反复要求和督促才能尽快的养成习惯; 其次是学习习惯的培养，初中的学习科目增多后很多的学生一下有些难以适应，学习的主次和轻重分不清，还有就是学生早上和中午到学校后自主学习的习惯有待去培养和指导；另外是卫生习惯，要尽快教会学生怎样进行一日三次打扫卫生和保持卫生清洁。总之，除此之外，还有很多其他的习惯需要在日常工作中去指导学生们养成。3、抓好学生的思想、道德、情感教育。初一面对的是一些思想、学习、道德和情感都参差不齐的孩子，作为班主任，我们承担的任务很重。认真开展学生的思想道德教育是我们日常工作的主要组成部分，一直来我利用班会课及平时与学生接触的时机积极围绕以“讲良心、讲学习、讲纪律、讲正气”等主题加强对学生的思想道德情感的教育。特别在情感教育方面取得明显的效果。4、做好班级的常规管理工作。在初一阶段，班主任的常规工作非常多，一方面要完成学校里布置给的各项工作任务，另一方面还要做好班级的日常事务的工作。面对繁琐的班主任事务时，我们只能是分清轻重缓急，孰先孰后，然后在利用适当的时间和方法去分别完成。二、教学工作方面。1、课前做好充分的准备。备课时，我结合教材的内容和学生的实际精心设计每一堂课的教学过程，不但要考虑知识的相互联系，而且拟定采用的教学方法，各教学环节的自然衔接；既要突出本节课的重点，又要突破本节课的难点。2、充分发挥学生的主体作用。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。教师在教育教学中还应进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新能力”，以“自主创新合作”的课堂教学模式开展教学，努力提高课堂教学质量和课堂效率。3、及时评价，激励、促进学生全面发展。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。我坚持做到每个星期一次小检测，当天测验做到当天批改，第二天及时订正，以此可以及时地了解学生学习和掌握知识的情况，针对检测及时对教学做出调整，而且可以更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。4、认真批改作业 , 布置作业做到精选精练。作业的布置有针对性，有层次性。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记下学生的作业情况，将出现的问题在下次课之前及时订正，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。对于个别学生的作业问题，一般下来单独辅导。三、年纪负责人方面的工作：1、每个月组织好学校召开的年级工作会，对本年级近期的情况作一些分析和近期工作