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乐高教育-学前教学设计模板姓 名教学主题所在学校所教学段所属学科授课时数是否同意本教案用于乐高教育教学活动（）是否课程概述：（概括地描述使用乐高教育产品开展课堂教学活动的架构，约200字）1、 开展什么活动？（活动的主题和要解决的问题）答： 2、 达到什么目的？（主要指训练学生的什么能力）答： 3、 基于什么理念和方法的考虑？答： 4、其他思考答：一、 结合课程标准简述本节课学习完成后所要达到的具体教学目标：1. 教学内容：（结合教材与学科内容的知识点）答： 2. 课程标准：（中小学参照2011年版课程标准、幼儿园参照3-6岁儿童学习与发展指南）答： 3. 教学目标（建议设置多维教学/学习知识目标与能力目标）：二、描述教师将如何指导学生开展实践活动1实践活动引导（设计若干启发性问题来引导学生开展活动）：答： 2实践活动组织（考虑如何激发学生合作学习、自主学习、和人人参与的积极性）：答： 3实践活动准备（考虑学生开展这项活动需要不需要进行课前辅导，例如熟识学科内容，调查研究，包括使用英特网，等等）：答： 4处理差异学生的策略（提出针对超前学生和滞后学生的个性化教学措施，确保人人参与活动）：答： 三、利用学情调查问卷分析学生的学习习惯、心理特征、知识结构，在此基础上分析活动设计的趣味性和难易度： 1. 学习习惯： 2. 心理特征： 3. 知识结构：4. 活动趣味性：a.喜欢自己动手；b.喜欢想象。5. 活动难易度：a.要不断思考改进；b.需要结合生活实际。四、教学过程（按照教学步骤和相应的活动序列进行描述，要注意说明各教学活动中所需的具体资源及环境）Connect联系（联系学科内容和现实世界引入活动任务）活动过程设计教师活动学生活动设计意图具体资源及环境Construct建构 （指导学生进行程序设计、搭建作品）活动过程设计教师活动学生活动设计意图具体资源及环境Contemplate 反思(引导学生评价和反思实践活动的成果)活动过程设计教师活动学生活动设计意图具体资源及环境Continue延续 (布置课后的后续任务)活动过程设计教师活动学生活动设计意图具体资源及环境评价方法或工具（说明在教学过程中将用到哪些评价工具，如何评价以及目的是什么）：1. 学情调查表2. 学生自评表 3. 小组互评表 4. 教师评价表 关注点：表里面体现如何鼓励孩子们的成功，老师要发现学生的亮点，鼓励互评网络学习工具（列出准备在教学活动要使用的网络交流工具、学习参考网站地址，例：微信、QQ、YY语音、学习社区、乐高教育网站等等，并说明使用目的，按实际需要填写）1.2.3.4.教学反思设计（从哪几个方面进行反思？
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