中班语言教案：故事《喇叭花电话机》.doc

幼儿教育：_中班语言教案：故事喇叭花电话机教师：_学校：_日期：_年_月_日第 1 页 共 7 页中班语言教案：故事喇叭花电话机【设计意图】随着现代化通讯工具的迅速发展、好，孩子们对电话机、手机、电脑上网聊天特别感兴趣，而“喇叭花电话机”是一则有趣的语言故事，特别是里面的情节贴近幼儿的生活，出现的小动物也是孩子们熟悉和喜爱的。如：三只很小很小的小鸟、三只小田鼠、他们同住在一棵树上，由于各种原因不能说上话，然后根据故事情节设计这样的提问：那他们会用什么办法让彼此说上话呢？引导幼儿大胆猜想情节的发展，通过这样的设计来帮助孩子们获得更多的运用语言表述的能力及懂得与朋友可用多种方法交流、沟通、增进友谊。【活动目标】1、会安静地倾听故事、初步了解故事有趣的发展情节、并能大。胆的用自己的语言表述出来。2、懂得朋友间相互打电话交流、沟通是件快乐的事。【活动准备】配乐故事喇叭花电话机磁带一盒、录音机一台、自制故事图片三幅、小田鼠、小鸟头饰各三个、打电话音乐磁带一盒。【活动过程】一、师幼一起复习音乐游戏打电话、导入活动、引出主题。师：我们一起听音乐打电话做游戏，喂喂喂你在哪里呀？（我在幼儿园）你在干什么？（我在听故事）。小朋友刚才做的不错，今天老师带来一则有趣的故事：也跟打电话有关系，你们想不想听（想）。二、播放配乐故事喇叭花电话机，帮助幼儿了解故事的有趣发展情节。1、小鸟为什么不会飞上去和小田鼠说话（因为小鸟太小太小了，还没长羽毛，不会飞）2、猜想一下小鸟会用什么方法和小田鼠说话呢？小田鼠又会用什么方法和小鸟说话呢？（幼儿大胆猜想，同时对幼儿的回答不做任何评价。）3、小田鼠和小鸟后来到底用什么办法说上话的？（彼此通过喇叭花打电话）三、出示图片，进一步帮助幼儿加深对故事的理解。师：出示第一幅图：你在图上看到了什么？他们会发生什么事呢？（幼儿猜答）接着出示第二幅图：小田鼠在干吗？喇叭花是什么样子的？他会帮小田鼠和小鸟说上话吗？（说说理由）用同样的方法出示最后一幅图：你们又发现了什么？小鸟和小田鼠在干吗？师小结：小朋友们观察的很仔细，讲述时也很大胆。你们听了这个故事觉得哪里最有趣？故事中的小动物你更喜欢哪一个？（说说理由）如果你是小田鼠你会想什么办法和小鸟说话呢？你平时在生活中喜欢用什么方法和好朋友说话、交流、沟通呀？活动延伸：在表演区投放小田鼠和小鸟的头饰及相关道具、引导幼儿大胆表演故事喇叭花电话机。第 4 页 共 7 页中班语言教案：故事小斑马减肥【教学目标】1、理解故事内容，能根据画面进行猜想，并能大胆表达自己的想法。2、通过对比，发现小斑马长胖前后身体变化和减肥前后饮食变化。3、初步感悟故事表达的寓意，懂得不能暴饮暴食。【活动材料】绘本、彩带每人一条、音乐甩葱歌。【活动过程】一、观察封面，猜测小斑马变胖的原因。师：（出示封面）今天老师给大家带来一个朋友，你认识他吗？我们看他与以前我们看到的斑马有什么不同？师：这是一匹长胖了的小斑马，你猜一猜他为什么长胖了？那么怎么才能变回他原来的样子呢？我们来看看小斑马是怎样减肥的？故事的名字就叫做小斑马减肥。二、集体阅读，了解小斑马长胖的经历，发现小斑马身体的变化。1、阅读小斑马减肥前大口大口吃东西的画面（见图1-2），发现小斑马暴饮暴食的习惯。师：小斑马的食欲可真好啊！你是从哪里看出来的？师：“大口大口一个劲儿”地吃是怎么吃？我们来学一学。2、阅读小斑马变胖的画面（见图3-4），发现其心理变化。师：小斑马这样吃的结果是什么？你是怎么看出来的？师：“嘭”的一声，怎么了？小斑马的心情怎么样？这可怎么办，你能帮帮他吗？幼：减肥。幼：少吃点，锻炼身体。三、自主阅读，了解小斑马减肥的经历。1、引发阅读兴趣。师：小斑马很着急，他是怎么做的呢，他减肥成功了吗，我们一起去书中找找答案。2、幼儿自主阅读。3、集体交流，进行动作表演。师：小斑马遇到了谁？他是怎么做的？师：小斑马每天不停的舞动他的条纹，过了一段时间，小斑马的身材就变健美了。我们一起来学一学小斑马是怎么健身的。（幼儿人手一条彩带，模仿小斑马做运动）师：小斑马的健身很有效果，他参加了健美大赛，夺得了冠军。你知道什么是冠军吗？师：你要怎么恭喜他，你会对他说什么话呢？4、观察画面11-12，发现小斑马乖乖的原因。师：小斑马虽然身材健美了，可是总有点儿怪怪的，你发现了吗？幼：小斑马身上缺少了条纹。师：小斑马身上没有条纹，真的怪怪的。小斑马将条纹原封绑在身上，他又快快乐乐了。四、通过对比，发现小斑马饮食前后的变化，学会科学饮食。师：小斑马的食欲还是很好，他还像以前那样，爱吃的东西大口大口一个劲儿地吃吗？你从哪里发现的？幼：不再大口大口地吃了。幼：吃的东西种类多了。幼：用刀、叉一点一点地吃。师：你猜小斑马还会变胖吗？为什么？师：只要不暴饮暴食，不挑食，蛋、奶、蔬菜、水果都