小学一年级美术教案《谁画的鱼最大》汪雪琴.doc

小学一年级美术教案谁画的鱼最大 丹水池小学 汪雪琴一、情境导入 师：同学们，今天我带来了一个新朋友，大家一起看看他是谁？ 课件描述小鲤鱼泡泡：“同学们好，我是小鲤鱼泡泡，我要带大家去一个美丽 的地方，那儿有各种各样的鱼儿和水草。今天这里特别热闹。因为有一场比赛，我们一起去看看吧!”播放海底世界录像，最后画面的条幅上写着“看谁画的鱼最大” 师：谁知道这是一场什么样的比赛？ 生：看谁画的鱼最大。 二、问题探究 师：我们来问问小鲤鱼。我们也想参加比赛可以吗？ 师（演示课件）并对着大屏幕喊：小鲤鱼我们可以参加比赛吗？ 课件描述小鲤鱼泡泡：可以啊，不过你们先要回答我一个问题：你有什么好办 法把鱼画得最大呢？ 师：小鲤鱼泡泡给我们提出了一个问题，用什么办法能把鱼画得最大呢？ 生：把鱼的身体画大，纸有多大鱼就画多大。 师：好办法（演示课件） 课件描述一条鱼由小变大逐渐占满画面 师：我们可以让我们画的鱼占满画面。还有其它的办法吗？ 生：我要画一条鲸鱼，因为鲸鱼最大。 师：画最大的鱼，你知道的真多，你们还知道什么样的大鱼？ 生：鲨鱼。 师：我们来看看鲸鱼和鲨鱼是什么样的。（演示课件） 课件描述真实的鲸鱼、鲨鱼图片，美术作品中的鲸鱼、鲨鱼。 师：画鲸鱼、鲨鱼等大型的鱼类。确实能把鱼画得最大，同学们还可以画你所知道的其它种类的大鱼。那么，还有什么方法能画一条大鱼？ 生：沉默 师：我们来看看小鲤鱼有没有什么好的方法呢？（课件演示） 课件描述一条鱼大小不变，周围的景物由大变小。 师：同学们看到了什么？ 生：鱼变大了。 生：周围的鱼变小了。 师：这是用什么方法来画大鱼呢？ 生：把周围的东西画小。 师：对，把周围的景物画小，也可以反衬出鱼画得大。 师：那我们现在是不是就可以参加比赛了呢？我们来一起问问小鲤鱼吧，大家一起喊：小鲤鱼！ 师生：小鲤鱼！ 课件描述小鲤鱼泡泡：听见了，听见了！大家再回答我最后一个问题，要画一 条鱼应该先画什么，后画什么呢？ 师：小鲤鱼泡泡又给我们提出了一个问题：画鱼的时候应该先画什么？后画什么呢？ 生：先画鱼的身体，再画鱼头和鱼尾。 生：先画鱼头，再画身体，最后画尾巴。 生： 师：同学们的说法不一样啊，把你的想法说给同桌听一听吧，要说明理由。（学生讨论） 师：谁能把讨论的结果汇报一下？ 生：我们认为应该先画身体，后画其它部分，因为身体最大。 生：我们认为应该先画鱼头，因为鱼头在最前面。 师：同学们说的都很有道理，我们在画鱼的时候一般都按照这样的顺序。（演示课件） 课件描述按照从大到小，从整体到局部的顺序画鱼。动画演示画鱼的步骤。 师：这个过程同学们看懂了吗? 生：看懂了。 师：我们再来问问小鲤鱼，可以参加比赛了吗？（演示课件） 课件描述小鲤鱼泡泡：现在，同学们终于可以参加比赛了。最后大家别忘了， 给画完的大鱼涂上漂亮的颜色啊！ 师：太好了，我们终于可以参加比赛了！大家别忘了小鲤鱼泡泡的提醒，把画完的大鱼打扮得漂亮一些啊！现在就请同学们准备好手中的画笔，我宣布：比赛开始！ 三、配乐作画 学生作画，教师（播放班德瑞海的背景音乐）并巡视指导。