思想品德人教版八年级上册第六课 网络交往新空间 第一课时

学院附中 张素丽第六课 网络交往新空间 第一框网络上的人际交往 一、教学目标： 1、知识与技能： 通过本课学习要求学生了解网络往的一般特点：无限性和两面性；了解网络交往对象的特点：虚拟性、间接性、隐蔽性；通过感受网络有益的特点，初步具备发挥网络交往的优势，通过感受网络有弊的特点，避免陷入网络交往的陷阱。 2、过程与方法： 介绍网络的神奇特性无限性，说明网络生活的丰富多彩；介绍网络有利有弊的特点，做到如何发挥网络交往的优势和避免网络交往的负面影响。结合课本中的例子和学生自己的亲身体会，学生个别介绍与分组的方法组织教学。 3、情感、态度与价值观： 初步感受网络生活与传统生活的不同，了解只有在现代科技高度发达的今天，人们才能享受多彩的生活。通过了解网络的神奇性无限性，激发学生对网络的向往与探索的兴趣。 二、教学重点：网络在现实生活中的地位；网络交往是一把锋利的“双刃剑”。 三、教学难点：理解网络交往是一把锋利的 “双刃剑”。 四、教学时数：2课时。 五、教学方法：情境案例分析法、经验分享法、讨论法、总结法。 六、板书设计： 第六课 网络交往新空间 一、网络上的人际交往 1、网络沟通无极限 （1）网络生活很丰富 （2）网络交往新空间 2、网络交往 一把锋利的双刃剑 （1）网络的正面作用 （2）网络负面作用 七、教学过程： 导入新课: 利用本课引言中小华或课文中小梅的例子导人新课( KP65、KP66 ) 思考：设想一下如果生活在古代，他们两人身上会不会发生这样的事情？（学生谈自己的看法，教师小结引入。） 通过对比，感受网络对现代人生活的积极影响。（如果没有互联网，小华不可能结识远方的朋友；小梅的病症很难做出准确诊断，很可能延误治疗时间，从而失去生命。有了互联网，小梅得到了世界各地医生的帮助，这是过去想都不敢想的事情。） 讲授新课： 第六课 网络交往新空间 一、网络上的人际交往 1、网络沟通无极限 （1）网络生活很丰富 【小梅的得救】KP66活动1 小梅得救与互联网有什么关系？ 因为有了互联网这一快捷广泛的信息获取途径，小梅的病才得以确诊。 互联网还可以给我们带来什么好处？ 看新闻、办商务、结交朋友、查询资料、求医问药、下载文件软件、设立个人网站、利用网络学习、发电子邮件、网上聊天等等。 思考：请你结合实际谈谈互联网还可以利用网络做些什么？ 学生思考、分小组交流，并派小组代表发言，教师做小结和适当地分类。如工作、学习上，业余生活上；如家庭生活、社会生活、学校生活。 可见，归纳网络给人们带来的种种方便，网络生活很丰富，网络交往很诱人。 【网络调查】KP66活动2 网络生活丰富多彩、网络交往超越空间，那么现在的你有没有“触网”呢？并现场作一个关于网络交往的调查。 1、 你有没有上过网：_ 2、 如果上过网，你在网上主要关注：_ A、新闻 B、学习资料 C、计算机方面的知识 D、音乐、影视 E、游戏 F、聊天 G、其他_ 3、 你一般每次上网的时间大概是多少_？一周上网的总时间是多少 _？ 4、 网络对你生活学习的影响是_ A、没什么影响 B、有一定影响 C、影响很大 5、 网络对你生活学习的影响是正面多一些还是负面多一些？_ A、正面影响多一些 B、负面影响多一些 6、谈谈你的上网趣事。 学生先在四人小组内交流，再进行大组交流。进一步认识网络“神奇性”的特点，进一步感受网络就在我们的身边，我们已在享受网络带来的各种意想不到的快乐。 教师展示目前全世界以及我国每天上网冲浪的人数调查表：（见教材P67） 这些数据充分说明了，正是由于网络的奇特功能，全世界上网人数陡增。在网络时代，我们享受着“天涯若比邻”的奇妙，享受着高科技给生活带来的无穷乐趣，不知不觉网络已主宰了我们的生活，成为我们生活的一部分。 （2）网络交往新空间 网络尽管无处不在，但它是一把双刃剑，对我们的影响是两面性的。 2、网络交往 一把锋利的双刃剑 （1）网络的正面作用 【小桓的故事】KP68活动 小桓利用网络克服了现实交往中的什么弱点？ 克服了性格怯懦、不善言辞、不敢在生人面前发表自己意见的弱点。 在现实交往中，我们还有哪些问题可以借助网络的帮助得以解决？ 两人闹矛盾，不好意思先开口，可在网上留言致歉； 两人想进一步发展友情，可借助网络进行全方位的沟通； 想与心仪的人交往，可以先在网上交流； 想给对方提建议或想拒绝别人 ? 【网络故事】KP69活动 请你予补充。 如，网络可以使天涯若比邻；网络可以使用权学习24小时不停息。 学生阅读KP6869课文内容，思考：网络有哪些积极作用？ 网络是现代文明的产物，它突破了传统文化中的很多东西，如师生关系、师徒关系、权 威、财富；网络生活是现代人生活的重要组成部分；网络延伸了人的感觉器官，使人的生活日益丰富，极大地提高了人们自学成材的可能性。 教育学生利用网络的优势做一些有益于社会和他人的事。寻找自己的人生价值。 【网络交往】KP70活动1 看谁想到多：在网络上可以做哪些有益的事情？ 随时查阅各种信息；与外国朋友进行交往，开拓自己的视野，锻炼自己的外语；参加各种讨论，充分发情自己的见解。? 看谁想到多：在网络上可以做哪些有益的事情？（略） （2）网络负面作用 【网迷小波】KP70活动2 网络游戏能满足人们的什么心理？什么样的同学容易沉迷网络游戏？ 在游戏的虚拟世界里，人们可以获取成功，体会现实世界中没有的刺激，可以逃避现实，所以那些对学习缺乏兴趣、对现实状况不满、而又无心改变的同学容易沉迷网络。 小波该如何处理玩网络游戏与学习的关系？ 明确自己的学习任务。学生的天职是学习，没有基础扎实的学习，今后的发展会受很大影响。发展多种业余爱好。不把眼光只盯在网络游戏上，其实，好玩的东西多得是。网络游戏只是业余消遣中的一个项目。要保证自己素质全面，业余时间还要发展其他爱好。 学习是大事，消遣是小事，而网络游戏更是小事中的一个选择而已。 网友的邀请可能给我们带来危险，我们应怎样理智地面对？ 想一想，他们的邀请是否违法违纪，违背自己的原则与意愿。对于违法违纪，违背自己原则的事情，一定要果断拒绝；对于违背自己意愿的事情，自己实在不感兴趣，也要学会说不。为了所谓的义气，不会说不，只能带来双方犯错，或者自己后悔。在同样的条件下，可提出可行的合情合理合法的替代办法，建议网友尝试。如果这时对方不接受，自己就离开。对于别人的请求，我们必须学会先想一想，再考虑是否答应，而不要立即满足对方。否则，容易被别人拉下水。 过分沉迷玩网络，还会给我们的生活带来哪些负面影响？ 分散学习精力；有损身体健康；加重家庭经济负担；思想受到伤害；容易结交损友；容易导致不道德行为和违法行为的发生等等。 学生阅读KP7071课文，进一步认识网络的不良作用，帮助学生理解网络产生不良影响的主观（心理不健康、道德不高尚）和客观原因（网络环境的复杂带来一定的危险性：网络交往对象具有虚拟性、间接性和隐蔽性；网络环境难以管理与规范，存在“脏乱差”）。教育学生处理好网络与现实生活的关系，尤其是处理好网络游戏与学习的关系，引导学生：明确自己的学习责任与发展任务；发展多种业余爱好，不把眼光只盯在网络游戏上；学习是大事，消遣是小事，而网络游戏更是小事中的一个选择而已。真正做网络主人，不做网络俘虏 课堂小结： 网络是先进的，网络改变了我们生活的速度、节奏、方式，使我们过上了古人无法想象的生活；网络是危险的，网络上随时有陷阱，到处有诱惑，一不小心，我们就会被网络吞噬；作为青少年，不应该成为网络的俘虏，而必须树立远大的理想，勤奋学习，把网络作为先进的工具，作为生活的一种补充，立足健康成长。 布置作业：见练习册 八、教学后记： 第六课 网络交往新空间 第一框网络上的人际交往 一、教学目标： 1、知识与技能： 通过本课学习要求学生了解网络往的一般特点：无限性和两面性；了解网络交往对象的特点：虚拟性、间接性、隐蔽性；通过感受网络有益的特点，初步具备发挥网络交往的优势，通过感受网络有弊的特点，避免陷入网络交往的陷阱。 2、过程与方法： 介绍网络的神奇特性无限性，说明网络生活的丰富多彩；介绍网络有利有弊的特点，做到如何发挥网络交往的优势和避免网络交往的负面影响。结合课本中的例子和学生自己的亲身体会，学生个别介绍与分组的方法组织教学。 3、情感、态度与价值观： 初步感受网络生活与传统生活的不同，了解只有在现代科技高度发达的今天，人们才能享受多彩的生活。通过了解网络的神奇性无限性，激发学生对网络的向往与探索的兴趣。 二、教学重点：网络在现实生活中的地位；网络交往是一把锋利的“双刃剑”。 三、教学难点：理解网络交往是一把锋利的 “双刃剑”。 四、教学时数：2课时。 五、教学方法：情境案例分析法、经验分享法、讨论法、总结法。 六、板书设计： 第六课 网络交往新空间 一、网络上的人际交往 1、网络沟通无极限 （1）网络生活很丰富 （2）网络交往新空间 2、网络交往 一把锋利的双刃剑 （1）网络的正面作用 （2）网络负面作用 七、教学过程： 导入新课: 利用本课引言中小华或课文中小梅的例子导人新课( KP65、KP66 ) 思考：设想一下如果生活在古代，他们两人身上会不会发生这样的事情？（学生谈自己的看法，教师小结引入。） 通过对比，感受网络对现代人生活的积极影响。（如果没有互联网，小华不可能结识远方的朋友；小梅的病症很难做出准确诊断，很可能延误治疗时间，从而失去生命。有了互联网，小梅得到了世界各地医生的帮助，这是过去想都不敢想的事情。） 讲授新课： 第六课 网络交往新空间 一、网络上的人际交往 1、网络沟通无极限 （1）网络生活很丰富 【小梅的得救】KP66活动1 小梅得救与互联网有什么关系？ 因为有了互联网这一快捷广泛的信息获取途径，小梅的病才得以确诊。 互联网还可以给我们带来什么好处？ 看新闻、办商务、结交朋友、查询资料、求医问药、下载文件软件、设立个人网站、利用网络学习、发电子邮件、网上聊天等等。 思考：请你结合实际谈谈互联网还可以利用网络做些什么？ 学生思考、分小组交流，并派小组代表发言，教师做小结和适当地分类。如工作、学习上，业余生活上；如家庭生活、社会生活、学校生活。 可见，归纳网络给人们带来的种种方便，网络生活很丰富，网络交往很诱人。 【网络调查】KP66活动2 网络生活丰富多彩、网络交往超越空间，那么现在的你有没有“触网”呢？并现场作一个关于网络交往的调查。 1、 你有没有上过网：_ 2、 如果上过网，你在网上主要关注：_ A、新闻 B、学习资料 C、计算机方面的知识 D、音乐、影视 E、游戏 F、聊天 G、其他_ 3、 你一般每次上网的时间大概是多少_？一周上网的总时间是多少 _？ 4、 网络对你生活学习的影响是_ A、没什么影响 B、有一定影响 C、影响很大 5、 网络对你生活学习的影响是正面多一些还是负面多一些？_ A、正面影响多一些 B、负面影响多一些 6、谈谈你的上网趣事。 学生先在四人小组内交流，再进行大组交流。进一步认识网络“神奇性”的特点，进一步感受网络就在我们的身边，我们已在享受网络带来的各种意想不到的快乐。 教师展示目前全世界以及我国每天上网冲浪的人数调查表：（见教材P67） 这些数据充分说明了，正是由于网络的奇特功能，全世界上网人数陡增。在网络时代，我们享受着“天涯若比邻”的奇妙，享受着高科技给生活带来的无穷乐趣，不知不觉网络已主宰了我们的生活，成为我们生活的一部分。 （2）网络交往新空间 网络尽管无处不在，但它是一把双刃剑，对我们的影响是两面性的。 2、网络交往 一把锋利的双刃剑 （1）网络的正面作用 【小桓的故事】KP68活动 小桓利用网络克服了现实交往中的什么弱点？ 克服了性格怯懦、不善言辞、不敢在生人面前发表自己意见的弱点。 在现实交往中，我们还有哪些问题可以借助网络的帮助得以解决？ 两人闹矛盾，不好意思先开口，可在网上留言致歉； 两人想进一步发展友情，可借助网络进行全方位的沟通； 想与心仪的人交往，可以先在网上交流； 想给对方提建议或想拒绝别人 ? 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【网络故事】KP69活动 请你予补充。 如，网络可以使天涯若比邻；网络可以使用权学习24小时不停息。 学生阅读KP6869课文内容，思考：网络有哪些积极作用？ 网络是现代文明的产物，它突破了传统文化中的很多东西，如师生关系、师徒关系、权 威、财富；网络生活是现代人生活的重要组成部分；网络延伸了人的感觉器官，使人的生活日益丰富，极大地提高了人们自学成材的可能性。 教育学生利用网络的优势做一些有益于社会和他人的事。寻找自己的人生价值。 【网络交往】KP70活动1 看谁想到多：在网络上可以做哪些有益的事情？ 随时查阅各种信息；与外国朋友进行交往，开拓自己的视野，锻炼自己的外语；参加各种讨论，充分发情自己的见解。? 看谁想到多：在网络上可以做哪些有益的事情？（略） （2）网络负面作用 【网迷小波】KP70活动2 网络游戏能满足人们的什么心理？什么样的同学容易沉迷网络游戏？ 在游戏的虚拟世界里，人们可以获取成功，体会现实世界中没有的刺激，可以逃避现实，所以那些对学习缺乏兴趣、对现实状况不满、而又无心改变的同学容易沉迷网络。 小波该如何处理玩网络游戏与学习的关系？ 明确自己的学习任务。学生的天职是学习，没有基础扎实的学习，今后的发展会受很大影响。发展多种业余爱好。不把眼光只盯在网络游戏上，其实，好玩的东西多得是。网络游戏只是业余消遣中的一个项目。要保证自己素质全面，业余时间还要发展其他爱好。 学习是大事，消遣是小事，而网络游戏更是小事中的一个选择而已。 网友的邀请可能给我们带来危险，我们应怎样理智地面对？ 想一想，他们的邀请是否违法违纪，违背自己的原则与意愿。对于违法违纪，违背自己原则的事情，一定要果断拒绝；对于违背自己意愿的事情，自己实在不感兴趣，也要学会说不。为了所谓的义气，不会说不，只能带来双方犯错，或者自己后悔。在同样的条件下，可提出可行的合情合理合法的替代办法，建议网友尝试。如果这时对方不接受，自己就离开。对于别人的请求，我们必须学会先想一想，再考虑是否答应，而不要立即满足对方。否则，容易被别人拉下水。 过分沉迷玩网络，还会给我们的生活带来哪些负面影响？ 分散学习精力；有损身体健康；加重家庭经济负担；思想受到伤害；容易结交损友；容易导致不道德行为和违法行为的发生等等。 学生阅读KP7071课文，进一步认识网络的不良作用，帮助学生理解网络产生不良影响的主观（心理不健康、道德不高尚）和客观原因（网络环境的复杂带来一定的危险性：网络交往对象具有虚拟性、间接性和隐蔽性；网络环境难以管理与规范，存在“脏乱差”）。教育学生处理好网络与现实生活的关系，尤其是处理好网络游戏与学习的关系，引导学生：明确自己的学习责任与发展任务；发展多种业余爱好，不把眼光只盯在网络游戏上；学习是大事，消遣是小事，而网络游戏更是小事中的一个选择而已。真正做网络主人，不做网络俘虏 课堂小结： 网络是先进的，网络改变了我们生活的速度、节奏、方式，使我们过上了古人无法想象的生活；网络是危险的，网络上随时有陷阱，到处有诱惑，一不小心，我们就会被网络吞噬；作为青少年，不应该成为网络的俘虏，而必须树立远大的理想，勤奋学习，把网络作为先进的工具，作为生活的一种补充，立足健康成长。 布置作业：见练习册 八、教学后记：二部分八年级思想品德上册第六课网络交往新空间教学设计新人教版 教学目标： 1、情感、态度、价值观目标：引导学生既不回避也不沉溺于网络交往，恰当运用网络与网络交往；感受网络交往与传统交往的不同。 2、能力目标：能够增强对网络交往的优势与陷阱的分辨能力，正确使用网络，使之为学习和生活服务。 3、知识目标：了解网络交往的两大特点（无限性和两面性）。教学重点： 认识网络的在现实生活中的地位；理解网络是把双刃剑。教学难点： 网络交往是一把锋利的“双刃剑”。教学方法： 问题教学法、情感体验教学法、讨论法、经验分享法。导入新课 网络的作用情景：小明和父母说，他希望家里有电脑能上网，还说很多同学家里都有电脑，都能上网，大家聊的很多内容都是从网上知道的，他什么都不知道，所以和同学们说不上话。小明的话给父母出了道题，晚上他们商量了起来。讨论：网络到底是什么，小明的父母有无必要给他买电脑上网？今天我们一起学习第六课网络交往新空间。讲授新课 利用本课文中小梅的例子(P66)问题：让学生设想如果生活在古代，小梅身上会不会发生这样的事情。并请学生谈谈自己的看法。通过对比，感受网络对现代人生活的积极影响。教师小结：如果没有互联网，小梅的病症很难做出准确诊断，很可能延误治疗时间，从而失去生命。有了互联网，小梅得到了世界各地医生的帮助，这是过去想都不敢想的事情。一、网络上的人际交往（板书） 请你结合实际谈谈互联网还可以利用网络做些什么？（这是个发散性思维极强的问题。教师可先让学生分小组交流，并派小组代表小组说明，最后老师对学生发现的好处做适当分类。如工作、学习上，业余生活上，家庭生活、社会生活、学校生活等。通过老师的总结归纳网络给人们带来的种种方便，可以有效扩展学生的视野。） 网络生活丰富多彩，看新闻、听音乐、查资料、教朋友，真是无所不能。那么现在的你有没有“触网”呢？并现场作一个关于网络交往的调查。 1、你有没有上过网？如果上过网，你每次上网的时间大概是多少？ 2、如果上过网，你在网上主要关注：A、新闻B、学习资料C、计算机方面的知识D、音乐、影视E、游戏F、聊天G、其他3、网络对你生活学习的影响是_4、你心目中的网友是什么样的？5、与你保持固定联系的网友在几个？你知道他们的地区、年龄、性别、职业等真实情况吗？ 开展网络交往调查活动，可以让学生在四人小组内交流，进一步认识网络“神奇性”的特点，进一步感受网络就在我们的身边，我们已在享受网络带来的各种意想不到的快乐。在此基础上，教师归纳总结并组织学生阅读“相关连接”中目前全世界以及我国每天上网冲浪的人数调查。（见教材P67） 这些数据充分说明了，正是由于网络的奇特功能，全世界上网人数陡增。在