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古代诗歌四首基础练习本课时编写:南昌市心远中学 胡蛟一、观沧海东临碣石,以观沧海。水何澹澹,山岛竦峙。树木丛生,百草丰茂。秋风萧瑟,洪波涌起。日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。幸甚至哉,歌以咏志。1这首观沧海是步出夏门行中的一章,作者 ,是 时期著名的 家, 家、诗人。他的诗以 见称。2给下面加点词释义:东临碣石 以观沧海 水何澹澹 山岛竦峙 星汉灿烂 若出其里 幸甚至哉 歌以咏志 3对“日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里”句意理解正确的是( )A.日、月的运行,都是从大海里升起又降落;银河灿烂,也好像是发源于沧海之中。B.日、月朗照大海,星星闪烁,辉映于海面。C.太阳、月亮、星光灿烂的银河,好像都是从海里升起又落到海里去了一样。D.太阳月亮不停运转、银河灿烂,它们有的没入海底,有的投映到海面。4判断正误(对的打“”,错的打“”)“东临碣石,以观沧海”两句开篇点题,交代了观察的方位、地点以及观察的对象。( )“临”字统领全篇,以下十句,都是写海上的景象。( )“水何澹澹,山岛竦峙”两句全景式地描绘了大海那种苍茫动荡的气势。( )这首诗前八句是实写,后六句是虚写。( )“水何澹澹”是描写无风时海面水波动荡的样子,“洪波涌起”是描写有风时大海波涛汹涌的壮阔气势。( )这首诗通过写景抒情,借勾画大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象,表现了诗人开阔的胸襟,抒发了统一中国建功立业的抱负。( )二、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。1.这首诗的作者是: 2.诗人通过哪些景物表达离别伤感的愁绪? 答:3.首句点出 ,第二句传达出 。(2分)三、王湾次北固山下客路青山外,行舟绿水前。潮平两岸阔,风正一帆悬。海日生残夜,江春入旧年。乡书何处达?归雁洛阳边。1.本诗的作者是 代诗人 2.这首诗表现了诗人怎样的思想感情?哪两句诗集中表达了这种感情?3.首联中的 、 两个词已暗含身在异乡神驰故里的漂泊羁旅之情。4.诗的前二联中,描写远景的句子是 _ 5.对诗歌理解不正确的一项是( ) A.首联写“客路”“行舟”,与尾联“乡书”“归雁”遥相呼应。 B.颔联采用了衬托的手法,描绘了洪水浩瀚、轻风和顺的传神景象。 C.尾联诗人感叹家书无处通达,借大雁北飞表达诗人的思乡之清。 D.诗人触景生情,借波澜壮阔的景色表达壮志未酬的情怀。 四、天净沙秋思枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。1天净沙秋思是一首散曲中的 。“天净沙”是 ,“秋思”是散曲的 。2天净沙秋思作者 ,是 代著名 作家、 家。他与 、 、 被称为“杂剧四大家”。他的天净沙秋思被称为“ ”。3全曲中,暗含题中“秋”字的三个最直接的景象是: 、 、 , 与“夕阳”相呼应的是:“ ”,与“天涯”相呼应的是:“ ”,最能触发旅人(游子)思乡之情的景物是:“ ”。 体现“思”字的一句是:“ 。”4对这首曲的赏析,不恰当的一项是( )A这首曲的题目叫“秋思”,“秋思”的意思是“秋天的思考”。B“枯藤”句中的“枯藤”、“老树”是最有特征性的秋景,给人以萧条、寂寞、悲凉的感觉。C“小桥”一句读来令人亲切,可仔细想去,却更增添了“断肠人”的愁绪。D“断肠人”句中的“断肠人”是一位“离人”,“天涯”即“极远的地方”。参考答案一、观沧海1曹操 东汉 政治 军事 慷慨悲壮2登上 来 多么 耸立 银河 好像 庆幸、很 诗3C4 二、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄1.李白 2.杨花、子规、明月(两个即可) 3.闻讯的时节暮春。 诗人为朋友的不幸而悲伤的感情。 三、王湾次北固山下1.唐 王湾2.思念故乡 乡书何处达?归雁洛阳边3.客路 行舟4.
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